10則

部 委

第44屆世界技能大賽參賽總結大會在京召開

11月21日，人社部在北京召開第44屆世界技能大賽參賽總結大會暨第3屆中國青年技能營開營儀式，全面總結第44屆世界技能大賽參賽工作，表揚第44屆世界技能大賽獲獎選手和為參賽工作做出突出貢獻的單位及個人。人社部黨組書記、部長尹蔚民出席會議并發表講話，為第3屆中國青年技能營授旗并宣布第3屆中國青年技能營開營。尹蔚民充分肯定了第44屆世界技能大賽中國代表隊取得的優異成績。他指出，中國代表團取得優異成績，得益于黨和國家的高度重視，得益于我國技能人才工作環境的日益改善，得益于我國科學備賽，得益于中國代表團每位成員的努力。他寄語代表團的各位選手再接再厲、再創輝煌，做好宣傳員、輔導員、領航員，成為廣大青年技能勞動者的學習標桿。他要求，各集訓基地和技術專家團隊繼續在技能人才工作領域貢獻自己的智慧和力量，關注技術前沿，傳承工匠精神，注重成果轉化。各級人社部門認真總結參賽工作經驗教訓，查找問題和不足，完善政策措施，加大培養力度，優化競賽機制，加強表彰激勵，加大宣傳力度，進一步加強技能人才隊伍建設工作。會議由人社部副部長湯濤主持，人社部副部長張義珍宣讀表揚第44屆世界技能大賽獲獎選手和為參賽工作做出突出貢獻的單位及個人的決定。與會領導為第44屆世界技能大賽獲獎選手及其技術專家團隊頒發獎金，向為參賽工作做出突出貢獻的單位頒發榮譽牌匾。會議期間，人社部職業能力建設司負責人介紹了第44屆世界技能大賽參賽工作情況，第44屆世界技能大賽工業控制項目金牌獲得者、數控銑項目技術專家組長、瓷磚貼面項目翻譯、上海市人社局和廣東省人社廳負責人介紹了有關情況，第3屆中國青年技能營營員代表作大會發言。會議還播放了第44屆世界技能大賽專題片。第44屆世界技能大賽中國組委會成員單位負責人，第44屆世界技能大賽中國代表團全體團員，承擔第44屆世界技能大賽集訓任務的有關?。▍^、市）人社廳（局）職業能力建設處負責人，有關行業、企業人事勞動保障工作機構負責人，第44屆世界技能大賽牽頭中國集訓基地負責人，第44屆世界技能大賽中國參賽贊助支持單位負責人，第3屆中國青年技能營營員代表以及來自北京市技工院校的學生代表約400人參加會議。

人社部與云南省政府簽署備忘錄

11月15日，人社部和云南省人民政府在昆明市簽署《共同推進云南省技能強省行動計劃備忘錄》，人社部黨組書記、部長尹蔚民與云南省委書記、省人大常委會主任陳豪共同見證簽約儀式。人社部黨組成員、副部長湯濤與云南省委常委、常務副省長宗國英在備忘錄上簽字，云南省委常委、省委組織部部長李小三主持簽約儀式。此次簽署的《共同推進云南省技能強省行動計劃備忘錄》是貫徹落實黨的十九大關于“加大力度支持革命老區、民族地區、邊疆地區、貧困地區加快發展，強化舉措推進西部大開發形成新格局”精神的一項重要行動，也是人社部與云南省深化合作、共謀發展的一項舉措。備忘錄共提出七項共建內容，涵蓋支持云南技能人才培養、建設西部技工教育改革試驗區、構建勞動者終身職業培訓體系、創新技能人才評價體系、對標世界技能大賽提升競賽水平、創新激勵機制激發技能人才活力、大力營造技能強省社會氛圍等方面。人社部相關司局負責同志、云南省委和省政府有關部門負責同志列席簽約活動。

社 團

全國高職高專校長聯席會議2017年年會在常州召開

11月11～12日，全國高職高專校長聯席會議2017年年會在江蘇常州召開。會議以“認真學習宣傳貫徹黨的十九大精神，完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作，推進中國特色高等職業教育再創輝煌”為主題，集中展示全國高職院校在堅定方向、特色辦學、協調發展、共享開放等方面的經驗和成果，共同探討新時代背景下高等職業教育充分均衡發展的思路和舉措。教育部職業教育與成人教育司司長王繼平出席會議并作主旨報告。教育部職業教育與成人教育司副司長謝俐，中國職業技術教育學會常務副會長兼秘書長劉占山，全國高職高專校長聯席會議榮譽主席李進、主席董剛等領導和嘉賓，來自江蘇、新疆、寧夏、湖北等省級行政部門，全國有關社會團體和組織、行業企業、高校、研究機構以及500多所高職院校代表和媒體代表共計1200余人參加會議。教育部黨組成員、副部長孫堯給全國高職高專校長聯席會議發來復函，高度肯定全國高職高專校長聯席會議15年來取得的成績，并對今后工作提出了殷切希望。王繼平作會議主旨報告，全面分析了進入新時代的職業教育發展的背景、意義、形勢、任務、途徑，深刻闡述了我國職業教育當前存在的突出問題和新時代提出的新要求，明確提出要奮力開創新時代高等職業教育新輝煌的奮斗目標。會議設計了“教學工作診斷與改進”“信息技術與教育教學深度融合”“推進技術服務于創新人才培養”“高等職業教育服務‘一帶一路倡議”“產教融合 校企合作”5個分論壇。主辦方還組織了改革發展典型案例成果展，共展出196個典型案例，包括“教學工作診斷與改進”等7個模塊。大會表彰了高等職業院校服務貢獻50強、高等職業院校國際影響力50強、優秀案例等入圍院校。

《教育與職業》雜志創刊100周年紀念會暨首屆教育與職業學術年會在京舉行

11月16日，《教育與職業》雜志創刊100周年紀念會暨首屆教育與職業學術年會在京舉行，全國人大常委會副委員長、中華職業教育社理事長陳昌智出席會議并做重要講話，中央統戰部副部長戴均良出席會議并講話，教育部職業教育與成人教育司司長王繼平、國家新聞出版廣電總局新聞報刊司副司長農濤分別致辭，中國人民大學書報資料中心主任兼黨委書記武寶瑞宣讀兄弟期刊社賀信，第十一屆全國人大常委、中華職業教育社第十屆理事會副理事長、教育與職業雜志社原社長李重庵出席會議。紀念會由中華職業教育社黨組書記、總干事方乃純主持，學術年會由中華職業教育社黨組成員、副總干事楊農主持。全國職業教育界和相關新聞媒體近300名代表參會。陳昌智指出，《教育與職業》雜志有著悠久而光榮的歷史，對培育和發展近現代職業教育具有開拓之功。陳昌智要求，教育與職業雜志社要認真學習貫徹中共十九大和習近平總書記為中華職業教育社成立100周年發來的賀信精神，堅持正確的辦刊方向；要堅持質量為本，不斷提高理論和學術水平；要堅持改革創新，不斷滿足新時期的社會需求。戴均良在講話中指出，100年來，《教育與職業》雜志努力傳承弘揚黃炎培職業教育思想，在實踐中開拓，在開拓中發展，不斷取得新業績，成為我國職業教育期刊中的閃亮品牌和研究我國近現代職業教育發展史的重要資料庫。他強調，當前和今后一段時間，作為統一戰線的宣傳刊物，《教育與職業》雜志要把學習宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務，提高辦刊的政治站位；要堅持正確的輿論導向，始終把正確政治方向和社會效益放在首位，提高理論學術水平和辦刊質量；要充分發揮自身特色優勢，把統戰性和教育性有效結合，大力宣傳職業教育的地位和作用，引導社會樹立正確的就業觀和價值觀，以雜志為載體發揮凝心聚力的作用，服務黨和國家工作大局。紀念會結束后，召開了首屆教育與職業學術年會，職業教育界知名專家馬樹超、姜大源、程建鋼、陳曉明、黃景容等，圍繞我國職業教育熱點難點議題分別作了專題報告。

第二屆世界職教大會在南京召開

10月19～21日，第二屆世界職業教育大會暨中國職業教育國際合作與產教融合論壇在南京召開。論壇由中國職業教育對外合作聯盟和德國斯圖加特展覽公司主辦，中國職業技術教育學會副會長余祖光，中國職業教育對外合作聯盟主席、蘇州高博軟件技術職業學院院長王兆明，中國職業教育對外合作聯盟副主席單位和各職業院校的代表，德國工商大會、漢斯·賽德爾基金會、泰國南部第一區職業教育中心、德國應用管理學院、德國巴登符騰堡州職業教育部、華為科技有限公司、甲骨文、華晨寶馬汽車有限公司、德國陸科思德有限公司、菲尼克斯電氣中國公司、德國CBTL培訓教育公司、iMOVE-德國培訓中國辦事處等國內外一流企業、機構與院校的代表共400余人參與本次論壇。論壇開幕式上，德國工商大會大中華區職業教育副總監陳麗瑋對德國雙元制職業教育培訓作了解讀，介紹了德國職業教育的海外合作情況。德國巴登符騰堡州職業教育部國際合作處處長馬提亞斯·庫爾勒就德國與中國在職業教育和培訓方面的合作、國家和區域辦法、聯合倡議和伙伴關系方面進行了說明。泰國南部第一區職業教育中心主任帕克蒂·圖拉真對中泰兩國今后在職業教育領域的深度合作以及具體方向作了說明。余祖光肯定了當前職業教育產教融合、校企合作的重大意義，指出了校企合作的癥結所在，并針對問題提出了解決之道。沈陽師范大學職教所所長徐涵對中德職業教育合作領域、成就與趨勢作了詳細講解。她建議，要以政府、學會等組織搭臺，學校主導，德方援助的方式共同推進中德職業教育合作。

“落實黨的十九大精神 新時代職業教育深化改革”高端研討會召開

11月18日，北京師范大學中國教育與社會發展研究院召開“落實黨的十九大精神 新時代職業教育深化改革”高端研討會，相關部委及地方職教主管部門負責人、職業教育研究者以及中高等職業院校的院校長等40余位知名專家參加論壇，共同為新時代職業教育樹立新形象、打造新實力、實現新發展出謀獻策、貢獻智慧。論壇著重圍繞教育強國與新時代職業教育發展、新工業革命與新時代職業教育發展、普及高中階段教育與新時代職業教育發展、構建職業教育與培訓體系與新時代職業教育發展、產教融合校企合作與新時代職業教育發展、國際化與新時代職業教育發展等議題展開討論。教育部原副部長、中央新疆辦副主任魯昕從職業教育的視角分析了“新時代”的內涵，思考了新時代需要什么樣的職業教育，提出未來職業教育破除發展壁壘的關鍵是實現“升位”的問題。教育部職業教育與成人教育司副司長周為從“新”“變”

“政”“公”“好”“強”“嚴”7方面闡述了新時代背景下職業教育的發展思路。中國職業技術教育學會常務副會長劉占山基于新時代的特征指出，“十九大”報告對職業教育明確了諸多新任務、新要求，建議加強完善職業教育與培訓體系、加快實現職業教育的現代化、助力高中階段教育普及、深化體制機制改革、加強師德建設、提升職業教育開放水平和影響力。與會專家學者還圍繞技術進步、新工業革命對職業教育發展提出的新命題、職業教育和培訓體系及技術技能人才培養問題、職業教育國際化問題等進行深入研討。

首屆全國涉農中職學校信息化教學設計大賽決賽在桂林舉行

11月8～10日，由全國涉農中等職業學校聯盟主辦、中國農業出版社承辦、廣西桂林農業學校協辦的第四屆全國涉農中等職業學校聯盟會議在廣西桂林召開。本次會議主題為信息技術在中職教育中的應用。會議吸引了來自全國37所中等職業學校的130多名學校領導、教學管理者和骨干教師參加。會議期間舉行了全國涉農中等職業學校信息化教學設計大賽決賽。此次大賽共收到參賽項目105個，進入決賽項目42個，通過激烈的角逐共評出一等獎15項，二等獎27項。

“雙元制”本土化職教聯盟成立

近日，“雙元制”本土化職教聯盟成立大會在江蘇省太倉中等專業學校舉行，來自湖南、寧夏、天津、江蘇等地的聯盟學校、聯盟企業負責人等共同見證了“雙元制”本土化職教聯盟揭牌。據了解，該聯盟會員為“學?！髽I”組合，聯盟首屆理事長單位分別是太倉中等專業學校和舍弗勒（中國）有限公司。

國 際

國際勞工組織發布《全球青年就業趨勢報告（2017年）》

日前，國際勞工組織公布了《全球青年就業趨勢報告》。該報告陳述了全球青年勞動力市場的情況，并展示了已經取得的進步和尚待努力的方向，更新了全球和地區性的青年勞動力市場指標，并詳細分析了青年人口、勞動力、就業、失業、對抗貧困等方面表現出來的中期趨勢。2017年的《全球青年就業趨勢報告》討論了技術變革對青年勞動力市場前景的影響，包括數量上和質量上的影響，重點關注行業就業趨勢和年輕人的工作形式。該報告發現，越來越多的年輕求職者和創業者都很推崇網絡，即“零工經濟（Gig economy）”等平臺，因為他們借此可以找到各種各樣的、新的就業形式，比如眾包工作，從而可以獲得自由度更高和更多收入的工作機會。但是，也存在一些重要的風險，包括不能保證就業或收入的連續性，以及無法獲得與工作相關的福利。年輕人的職業生涯往往始于臨時工作，并且由于掌握的知識不足，永無可能獲得“工作保障”。與在發展中國家相比，在發達經濟體和新興經濟體中，青年人更有可能實現穩定且令人滿意的就業。因此，報告指出，對高質量教育和技能發展加大投資至關重要，因為青年人學習時間越長，順利就業的時間就越短。

數 據

凱捷發布《數字化人才缺口報告》：企業投入不足

近日，全球領先的管理咨詢、信息技術和外包服務提供商凱捷與領英聯合發布一份新的《數字化人才缺口》報告，分析了多個國家、多種行業的特定數字化技能和數字化崗位方面人才的需求與能力。凱捷采訪了753位雇員和501位主管及更高級別的高管，這些高管供職的大公司2016財年收入超過5億美元，雇員數量超過1000人。此項調查于2017年6至7月完成，覆蓋了9個國家，分別為法國、德國、印度、意大利、荷蘭、西班牙、瑞典、英國和美國，涉及7大行業，包括汽車、銀行業、消費品、保險、零售、電信和公用事業。這篇報告題為《數字化人才缺口——企業的投入是否充足？》，揭示了員工在評估自身數字化技能和在工作場所缺乏可獲取的培訓資源后產生的焦慮和擔憂。報告的一大重要發現是，近50%的雇員（近60%具有數字化才能的雇員）正在自掏腰包，投入業余時間，自主培養數字化技能。

01 數字化人才缺口不斷擴大

每一個受訪企業均表示數字化人才缺口正在不斷擴大。此外，一半以上（54%）的企業認為，數字化人才缺口阻礙了公司的數字化轉型項目發展，企業因缺乏數字化人才而失去了競爭優勢。盡管人才缺口擴大，但超過一半（52%）的企業為培養數字化人才分配的預算保持不變或不增反降，而50%的企業表示一直在關注數字化人才缺口問題，但并未努力彌補缺口。

02 對技能多余的擔憂可能會

導致企業人員流失

如今，許多雇員擔心其技能已經或即將變得多余而無用。整體來看，29%的雇員認為，他們的技能如今已經或即將在未來一兩年內變得多余，超過三分之一（38%）的雇員認為其技能將在未來四到五年內不為企業所需。具體而言，近一半（47%）的Y世代和Z世代（指年齡在18至36歲之間的人）雇員認為，他們現有的技能將在未來四到五年內變得多余。

報告顯示，從行業的角度出發，48%的汽車行業雇員擔心他們的技能將在未來四到五年內變得多余，緊隨其后的是銀行業（44%）、公用事業（42%）、電信業和保險業（均為39%）。

此外，雇員還認為，企業的培訓項目并未有效地幫助他們。如今，一半以上的數字化人才表示，公司的培訓項目對他們幫助不大，或者公司沒有給他們安排參加培訓的時間。近一半（45%）的受訪雇員稱，他們公司的培訓項目“無用且無趣”。

對技能多余的擔憂和對企業技能提升活動缺乏信心的現象有可能導致企業人員流失。一半以上（55%）具有數字化才能的雇員表示，如果感覺在目前的工作單位無法提升數字化技能，他們愿意跳槽到其他單位，而近一半（47%）的雇員傾向于選擇更有利于數字化技能發展的雇主。然而，雇主們表示，他們也很擔心員工在技能提升后離職。一半以上（51%）的雇主認為，員工將會在接受培訓后離開公司，一半（50%）則表示數字化技能培訓的出勤率不高。

03 數字化軟技能的人才缺口

比硬技能更大

報告顯示，在高級分析、自動化、人工智能和網絡安全等領域具備數字化硬技能的人才需求量很大。不過，企業最需要的是以客戶為中心、熱愛學習等數字化軟技能，這些技能也日益成為全面型數字化人才的重要特征。數字化軟技能中，缺口大的是適應能力強與擅長協作的人才。研究還發現：盡管51%的雇主表示雇員缺少數字化硬技能，但認為雇員缺乏數字化軟技能的雇主達到59% 。七成以上（72%）具有數字化才能的雇員愿意加入具有創業、初創文化的企業，認為這種文化提倡敏捷和靈活。

04 必設數字化崗位

報告對領英所提供數據的分析顯示，過去一年間，平均需求量非常大的人才是數據科學家和全棧型工程師。未來兩到三年內，具有發展前途的前十大數字化相關崗位將包含：信息安全/隱私顧問、首席數字官/首席數字信息官、數據架構師、數字化項目經理、數據工程師、首席客戶官、個人網站管理者、首席物聯網官、數據科學家、首席分析官/首席數據官。