論民辦高校品牌建設對招生的影響

黃廣妮

【摘要】隨著民辦高校招生競爭日趨激烈，越來越多的高校注重品牌的建設，打造學校品牌，提升學校品牌價值，用品牌推動學校持續發展，提高學校核心競爭力，造就社會公認的示范性學校。文章研究了民辦高校品牌建設對招生影響的重要性，從辦學理念、辦學定位、教學模式、教學管理、校園文化和校企合作等方面進行了詳細、透徹的研究。

【關鍵詞】民辦高校；品牌建設；招生；影響；校企合作辦學

【基金項目】本文系廣西高校中青年教師基礎能力提升資助項目“廣西民辦高職院校招生市場策劃的可行性研究”，編號KY2016YB883。

一、品牌對招生的重要性

隨著我國民辦高等教育迅猛發展，廣西民辦高校近幾年來辦學落地，生源問題成了各民辦高校生存的關鍵問題。民辦高校要生存，必須從戰略高度上重視品牌的建設和推廣，但是目前我國的民辦高校對品牌的概念認識不足，不重視品牌的建設與推廣。實際上，目前招生理想的民辦小學、中學、高校都是因逐漸建立品牌而取得成功的。

當今民辦高職院校的競爭已經由數量的競爭轉向更高臺階的品牌競爭，品牌是教學質量和教學管理的特有標志，同時也是一種標準和承諾，它包含了辦學理念、辦學定位、教學模式、教學管理、校園文化和社會的影響力等方方面面的問題。品牌所具有的無形價值將給民辦高校招生帶來巨大的影響。進行校園品牌的建設和推廣，對民辦高校的招生、生源質量有著非常重要的意義，事關學校的生存、發展與壯大。

二、民辦高校的辦學理念、辦學定位是品牌建設的基礎

（一）辦學理念是學校建立品牌和發展的源頭

徐智德認為，辦學理念是學校建設與發展的源頭，引領學校的走向與治校策略。當前制約廣西民辦高職院校發展的內在因素主要是學校本身的問題，也就是辦學理念問題和生源危機問題。想要解決這兩方面的問題，就要適應市場的生存法則，“以人為本，重視學生個人素質的完善，重視辦學質量，建立品牌”是民辦高校辦學理念的重要內容。“一所大學猶如一個國家，它需要一種精神，只有精神才是永恒的、長存的。”堅持以人為本的教學教育和管理理念，就要在教育教學管理過程中以人為中心，以教師和學生為中心，強調教師和學生是教學的出發點，也是歸宿點，爭取做到尊師重教，關心愛護師生，發揮師生教與學的主觀能動性。

（二）準確的辦學定位是前提

很多民辦高校辦學之初沒有明確的辦學定位，一切都是憑感覺，隨大流，在教學管理中沒有根據生源和自己的實際情況制定教學模式和人才培養方案，無品牌意識。這樣很難給社會、家長和學生一個良好、深刻的印象，學校一旦生源不足或出現其他不利因素，就會陷入被動招生狀態。

品牌的定位可根據和自己競爭的高校情況來確定。品牌定位準，有自己的專業特色和規范的教學管理模式，才能區別于其他高校。一個成功的校園品牌享有的聲譽，可讓家長和學生對學校產生各種聯想，包括它的專業、教學管理、師資力量和就業情況等，這是品牌的差異化影響力。

三、民辦高校的教學質量、教學管理是品牌建設的根本

教學質量是品牌的生命，是教學管理的靈魂，質量差的教學終究會走向死胡同，被社會淘汰。教學質量的高低體現了教育服務的優劣程度，也直接影響著學校的效益。學校不僅要加強理論與實踐的教育，更應該加強學生的職業道德教育、紀律性教育、嚴謹的工作作風教育和團隊意識教育，培養自學能力。因此，民辦高校在創建品牌的過程中要嚴把教學質量關，實施精品教學，對學生因材施教，教育質量要常抓不懈，一抓到底。大學市場化，實質就是大學走向市場，大學必須像企業一樣，其經營管理之本必須立足于良好的教學質量和服務意識。推行“雙證制”——學歷證書和職業資格證書并行。重視學生的邏輯思維能力、獲得和處理信息的能力、理解和表達能力、發現問題和解決問題能力、敬業精神以及與人合作的能力等方面能力的培養。這樣，學校逐漸被社會、家長和學生認可，形成品牌，提高聲譽，進而以其影響力招生，扭轉被動招生的局面。

四、打造特色的品牌校園文化對品牌的建設起到支撐性的作用

校園文化建設是品牌的重要組成部分和支撐，校園文化的品牌建設，為學校建設全面、協調、完整的校園文化形象起到了目標指引作用。

民辦學校大學生上學的動機是比較單純的，大部分學生有目標，但是不明確，學習的自覺性、主動性相對欠缺。除了在學習上有較大壓力外，學生在經濟、生活、就業等方面也存有困惑，學生的心理健康也應引起注意。民辦大學生的實踐能力和自主意識一般較其他學生略強，其思維活躍，能動性強。學生既是校園文化建設的主體，又是校園文化的主要受益者，因此，把握學生特點，開展好校園文化建設，打造特色，對學校的品牌建設有很大的影響。

校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。營造良好氛圍以陶冶學生的情操，構筑學生健康的人格。全面提高學生素質，提高校園文化的蘊涵。濃郁、豐厚的校園文化能在無形中促進學生思維的活躍，增強學生的學習動機、競爭意識，進一步營造積極進取、勤奮好學、崇尚科學和尊重學術的良好學習氛圍。

和諧上進的校園文化，將對學生的培養內容滲透到校園文化環境和校園文化中，對生活其中的每個成員產生同化作用，從而培養師生對學校的歸宿感與認同感，在潛移默化中實現對人的教育。高校校園文化通過塑造思想、陶冶心靈、培養能力、發展個性，促進校園人的社會化，全面提升大學生的人格品德和社會適應的綜合能力，為社會培養出有用之才。社會的認可是對品牌建設最有效的支撐。

五、加強品牌管理，增強民辦高校品牌的影響力

首先，對教育服務產品進行整體策劃，根據市場動向，搜集相關信息，對品牌戰略進行整體設計和構建，并對外宣傳。其次，要防止已經建立起來的學校品牌受到不良言論、行為與事件的侵害，確保品牌塑造的連續性和持久性，做到防患于未然。民辦高校的品牌樹立需要長時間沉淀和積累，循序漸進。

通過品牌建設影響招生，堅持不斷創新，塑造民辦高校品牌的優勢，形成差異化的競爭優勢。一是對求學者的心理期望，專業興趣、學習經歷、能力素質和學習模式進行分析。二是學校在各方面整合優化，尋找與市場的最佳結合點，不斷創新專業設置、教學模式和管理機制，以質量為核心，建立“人無我有、人有我強、人強我新”的特色品牌，從而實現以品牌影響力招生的目標。

六、校企合作辦學對學校品牌建設起到推動性的作用

（一）堅持以就業為導向，校企合作培養出更適合企業需要的高素質、高技能型人才

校企合作的教育模式，以培養學生全面的素質和就業競爭力為重點，利用學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源，將課堂教學和學生參與實際工作實踐結合起來，培養適合用人單位需要的高素質、高技能型專門人才。推進校企合作，采取“走出去，引進來”的方式，使學生、教師走出課堂，開展實習實訓。學校根據企業的需要，合理調整人才培養方案，進一步調整課程設置，推進教學改革，更新教學內容，改進教學方法、手段，真正實現校企“零對接”。校企合作，能更好地向企業學習，利用企業的品牌影響力帶動學校品牌的建設，打造學校品牌。

（二）利用校企合作帶動學校品牌建設，影響招生的關鍵在于找準目標，提高服務和質量意識

目標是行動的先導，針對教師教育而言，首先應為自己量體裁衣，選定方向，找準目標，教出特色，為學生所接受。

學校要樹立“教育本身就是服務”的觀念，要通過向學生提供服務來贏得學生、家長的支持，從而贏得社會的支持。學校應堅持以服務為宗旨，以就業為導向，根據社會需求設置專業，開設實踐與應用課程，從人才市場實際需要出發，緊密結合實際推進特色專業的建設，不斷更新教學內容、授課方式方法，真正做到以服務為導向，工學結合，就業崗位需要什么就教學生什么，不斷增強教育的針對性和適應性。

當今社會是充滿競爭的社會，全球經濟基本處于買方市場，教育也不例外。隨著學校的擴張，學生流動性大，生源相對萎縮，競爭是民辦學校面臨的大環境。民辦高職院校走品牌路線，憑借品牌光芒，展現出教育效果，學生才愿意報考。學校的社會聲譽高，學生對就業前景看好，如此形成良性循環，才能真正體現品牌招生的力量。

學校想要樹立自身的特色以區別競爭，走品牌之路，那么民辦高職院校的經營管理者應具有前瞻性的戰略目光，以先進的辦學理念、辦學定位，整合社會資源，實現學校的生存與發展。走特色品牌的道路，不斷加強校園文化的建設，提高教育教學、服務的質量，提高社會、學生和家長的認可度，口碑相傳，起到宣傳效應、帶動效應、傳播效應和磁鐵效應等，從而增加招生數量，提高招生質量，達到品牌建設促進招生的效果。

【參考文獻】

[1]馮藝，朱蘭.從招生視角談專科院校品牌建設的重要性[J].現代交際，2012（07）：121.

[2]馬必學，劉曉歡.注重大學文化建設，打造高職學校品牌[J].中國高等教育，2006（07）：47-48.

[3]黃立本，陳軍強.加強校園文化建設，打造高職學院品牌[J].浙江工商職業技術學院學報，2008，7（01）：79-82.

[4]李愛平.淺析強化校園文化建設對提升高職院校品牌化的重要性[J].商情，2013（07）：244.

[5]徐智德.我國民辦高校的辦學理念[J].民辦教育研究，2006（02）：70-73.