如何提升高中計算機教學質量

胥熠

摘 要：隨著信息化時代的逐漸發展，我國的計算機教學的重要地位也被凸顯出來。計算機技術在人們的生產生活中充當著重要的角色，被廣泛地應用在各行各業中，高中的計算機教學是學生計算機知識入門的關鍵時期，因此對于培養學生的興趣，提升學生的計算機技術的實踐能力等至關重要。本文將對提升高中計算機教學質量的方法進行分析。

關鍵詞：高中計算機；教學質量；教學策略

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）08-040-01

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1.前言

計算機技術的使用已經滲透到信息化社會的方方面面，且在人們的生產生活中都占據著核心的作用。小到文檔的編輯，大到軟件的編輯都離不開計算機技術的應用。因此，二十一世紀，計算機已經成為學生必備的基本技能。在高中開展計算機的相關課程，更是滿足了時代發展的需求，響應了素質教育的號召，實現了我國信息化社會發展的潮流，也為學生的發展提供更多的機會。因此，我們需要注重高中生的計算機教學質量，從而在保障學生掌握計算機基本知識的基礎上，提升實踐操作的能力，通過計算機的教學可以實現簡單技能的應用和掌握。通過高中的計算機教學課程，可以打開學生在計算機學習方面的啟蒙大門，對于計算機人才的培養具有深遠的意義。

2.提升高中計算機教學的質量

2.1提升學校對高中計算機課程的重視

高中階段是學生未來發展的重要階段，高考更是人生的重要考試，很多學生為了增加學生的復習時間，往往在其他類型的課程上進行壓縮，把和高考科目無關的課程都省略，變成自習，加強學習力度，增加學習時間。因此，提升學校對于高中計算機課程的認識十分關鍵，教育部門可以結合不同高校的辦學特點，人性化高中計算機課程的學習，強調計算機學習在學生未來發展的重要作用。通過計算機課程的學習，高中生可以接觸到和傳統課本上所接觸不到的知識，提升了自我學習，應用技術的實踐能力。對于學生的綜合素質發展具有至關重要的作用。

2.2營造良好的學習環境

高效率的課堂需要充盈著和諧融洽的學習氛圍，這也是高中計算機學習的重點內容，課堂的氣氛不死板，學生才能更好在課堂上放松，并發散創新思維，提升課程學生的參與度。若高中計算機的課程教育和數理化等課程的教學一致，則會導致學生的課堂氛圍十分的不和諧，計算機的教學課堂將喪失活力與激情，影響良好學習氛圍的烘托，降低計算機學習的質量。高中階段是學生發展的重要階段，是學生綻放青春活力的關鍵時期，因此活躍的課堂氣氛可以高中學生的課堂參與度。高中計算機教師在進行課堂的教學情境教學中要重視這一點，教師的課堂教學設計需要結合學生青春期的特點，定制符合學生特點的教學模式。此外，教師還應該和學生建立平等的關系，在課堂中充分的突出學生的主體性特點，在課堂的實踐中推動學生自我學習，這可以加深學生對計算機知識的掌握。

2.3知識和技能的統一

在高中的計算機教學中，要做好知識和技能的相互統一。計算機的理論知識是計算機操作技術水平提升的積淀，而實際的操作技術也側面的反應了計算機知識的理論功底，因此我們在進行高中的計算機教學的過程中，要注重兩者的分配。結合高中的升學壓力特點，需要充分的利用課堂上的45分鐘，在每接觸到一個新的知識點之后，進行知識和技能的相互銜接，充分的做好知識運用于技能這一過程。由于信息化社會的逐漸發展，有大部分的學生已經接觸過計算機，并具備一定的計算機操作基礎，但是部分的學生仍未接觸過計算機。因此，在教學中可以進行分組，從而實現計算機的互幫互助，讓同學們互相學習，實現學生的知行合一。

2.4采用現代化的教學方式

計算機技術的發展也體現在課堂教學中，因此在進行高中生的課堂教學中可以引入計算機多媒體，從而提升學生對課堂學習的熱情，這對于提升高中計算機的教學質量至關重要。在較為傳統的教學中，教師在進行基礎知識的講解中往往采用的是板書的模式，這種教學方式不單單在板書的書寫中浪費時間，還降低了課堂的學習效率，青少年對新事物的接觸能力極強，且結合計算機的課堂特點，其大部分的知識內容，除了基本的講解之外，還需要進行演示，因此通過多媒體的教學工具可以提升學生對計算機相關知識的掌握，在看中學，在學中操作，在操作中總結，在終結中掌握。通過聽覺、視覺以及圖片和畫面等多種形式的教學方式，可以提升教師的代入感，最終提升課堂的教學效率。這種豐富的教學模式相比較于傳統的板書化教學，其有較多的發展優勢。

2.5教學方法的創新

在高中課堂中的計算機教學方法需要和教材以及學生的年齡特點緊密相連。通過現代化的教學方法，學生可以在短時間內掌握課堂的重點，并提升技術的應用。教師也可以在實際的課堂中針對不同的章節設計不同的教學模式，掌握好理論教學和實踐教學的比例。若課堂的氛圍比較沉悶時，教師可以通過較為趣味性的問題吸引學生的注意力，同時，在面對比較復雜難懂的技術知識時，教師可以輔助一定的通俗易懂的常識等加強學生的認識。

3.結語

總而言之，本文對提升計算機教學質量進行分析，文章首先分析了計算機教學在我國的高中生教育中的重要作用，然后分析力如何提升高中生的計算機教學質量。計算機的教學要結合學生的年齡特點，設計較為活潑的教學方法可以提升學生的學習興趣，加強對計算機知識的運用。為了提升高中升計算機教學的質量，我們需要以提升學校對高中計算機課程的重視程度為基礎，營造良好的學習環境，實現知識和技能的統一，采用現代化的教學方式，創新教學方法。