不忘初心勇擔教育督導的時代責任

唐立軍

面對教育改革發展的新形勢、新任務、新要求，教育督導應更加關注落實立德樹人、發展素質教育、促進教育公平、義務教育均衡發展、教師隊伍建設、學校管理存在的突出矛盾問題等，力求從不同層面持續發力、推動解決。

堅持立德樹人，始終把握辦學育人的根本方向。教育的根本任務是育人。要充分發揮教育督導職能優勢，將貫徹落實立德樹人的主要舉措與效果納入督導評估體系，引導各級各類學校牢記育人使命，牢牢把握社會主義辦學方向。

堅持素質教育，深化推進人才培養方式改革。教育督導也要建立更加科學的評估評價標準體系，有效實施更加體現發展素質教育要求的對各級各類學校的督導評估，切實督出實效。

堅持公平質量，不斷提升人民群眾對教育的滿意度和獲得感。要建立健全督政工作體系和政策標準體系，確保保障教育公平質量的各項政策落地生效。要始終聚焦教育教學質量，建立健全質量監測體系，促進教育發展水平和教育質量提升。

堅持均衡發展，進一步提升義務教育發展的整體水平。要繼續落實和完成好全國未達標地區的均衡發展任務及驗收任務，加大力度、多措并舉解決部分地區特別是農村學校辦學條件、教師隊伍、資源均衡配置及學校管理和教學質量等方面的突出問題，不能讓一個地區的義務教育發展掉隊落伍，讓每個孩子都能接受公平的有質量的義務教育。

堅持抓住根本，建設高素質的教師隊伍。加強教師隊伍建設，要重點解決好師德師風、學科結構、資源配置、考核評價等突出矛盾問題，建立健全教師隊伍建設督導評估機制和體系，切實保障教師隊伍建設各項政策措施的有效實施。

堅持問題導向，努力破解教育綜合改革中熱點難點問題。國家督學要重點加強對學前教育發展、義務教育階段招生入學、優質教育資源擴大、學科改進意見實施、中高考改革等重點領域情況以及其他一些熱點難點問題的督導檢查，確保各重點領域改革順利推進。

堅持改革創新，不斷提升教育督導的履職能力。要積極完善教育督導體制機制，進一步強化督政、督學、評估監測“三位一體職能”，加快推進現代教育督導體系建設，持續加強教育督導基層基礎，整體推進教育督導改革發展，不斷提升教育督導專業化水平。

（選自：《中國教育報》2017-12-12）