病句“五看”巧分析

張喜君

[摘要]病句考查在高考中可謂是一面永久飄揚的旗幟，其他題型都有輪空的現象，可是病句辨析題沒有一年不做考查。高考病句題共六大類型，每一大類型又包含許多種，為了判斷準、得分高，就要尋求一些解題技巧，看標識，找規律，巧解題。辨析病句時可以運用“五看法”，即看并列詞、介詞、關聯詞、數詞、長賓語，著力解決搭配不當、成分殘缺、語序不當等問題。

[關鍵詞]病句；“五看”；搭配不當；成分殘缺；語序不當

高考《考試說明》中規定考查病句類型有六種：第一種是搭配不當，包括動賓搭配不當、主謂搭配不當、關聯詞搭配不當等；第二種是成分殘缺，包括主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺、介詞殘缺；第三種語序不當，包括分句間語序不當、并列詞語序不當、定語語序不當、狀語語序不當；第四種是結構混亂，包括雜糅、中途易轍、藕斷絲連；第五種是不合邏輯，包括并列不當、否定不當、主客顛倒、前后矛盾等；第六種是語意不明：歧義、指代不明。雖然病句種類多，但各種病句類型所占的比例不同，從對近十年高考病句類型分析匯總來看：搭配不當占40%，殘缺或贅余占29%，語序不當占12%，僅這三項就占病句類型的81%；語意不明占9%，不合邏輯占6% ，結構混亂占4%，這后三項只占19%。由上面的比例來看，教師要分清主次，不要“眉毛胡子一把抓”，而要講解、訓練都有所側重，比例大的題型多用一些時間，找技巧、尋規律，做到事半功倍。

通過學習、研究以及與同仁們的共同探討，我歸納總結了一種學習病句的方法，即病句“五看”巧分析：

一、看并列詞

并列詞屬于并列短語的范疇，并列短語常見的有名詞并列、動詞并列、形容詞并列。例如，“大樹和小草”屬于名詞并列短語，“挺立和搖曳”屬于動詞并列短語，“美麗和純樸”屬于形容詞并列短語。

1.并列詞搭配不當

名詞一般做主語或賓語，如果主語或賓語由并列短語構成，主語就有可能與它后面的謂語搭配不當，謂語可能與賓語搭配不當。比如上面的例子，“大樹挺立”“小草搖曳”是可以的，但“大樹和小草在風中挺立著”就屬于主謂搭配不當。也可以通過下面的例句來分析：

例1.采取各種辦法，大力提高和培養工人的現代技術水平，是加快制造業發展的一件迫在眉睫的大事。

主語是“采取各種辦法”，謂語是“提高和培養”，賓語是“水平”。謂語是由動詞并列詞構成，兩個動詞中“提高”與“水平”搭配，而“培養”與“水平”搭配不當。

2.并列詞之間并列不當

兩個或兩個以上同詞性并列，有可能存在其中一個與其他并列不當。比如，“蘋果、香蕉和水果”，“水果”包括“蘋果、香蕉”，屬于從屬關系，不能并列，可以說成“蘋果、香蕉等水果”。

例2.（天津高考卷）一些房產中介表示了同樣的擔心，他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風。

“房屋的地理位置”與“房源條件”是一對并列詞，“房源條件”包括“房屋的地理位置”，屬于從屬關系，并列詞并列不當。

3.語序不當

事物的發展都要符合一定的邏輯順序，如從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等都是邏輯順序。

例3.（江蘇高考卷）任何一種文明的發展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環境不可能帶來文明的進步，只會導致文明的衰落。

“碰撞、融合、交流” 三個詞之間的語序不當 ，只有“交流”之后，才能“融合”，“碰撞、交流、融合”才符合事物發展的邏輯順序。

二、看介詞

介詞是一種用來表示詞與詞、詞與句之間關系的虛詞，介詞后面一般有名詞、代詞或相當于名詞的其他詞類、短語做賓語。介詞和其賓語構成介詞詞組，在句中作狀語、補語或介詞賓語。看介詞要從幾方面看：是否濫用介詞，是否缺少介詞，是否缺少介詞的賓語，介詞的位置是否恰當。

例1.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。

這道例題屬于濫用介詞，加上“從……中”，第一分句只能做狀語，導致主語成分殘缺，應刪去“從……中”，“事實”就做了該句子的主語。

三、看關聯詞

把兩個或兩個以上在意義上有密切聯系的句子組合在一起，叫復句，也叫關聯句。復句通常用一些關聯詞語來連接。關聯詞一般分為轉折關系、假設關系、遞進關系、因果關系、條件關系等等。運用關聯詞可能會出現關聯詞搭配不當、關聯詞位置不當等問題。

例1.（天津高考卷）我們一定能在奧運之際展現出古老文明大國的風范，我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。

這個語病屬于語序不當，也就是關聯詞的位置不當。分析這類病句時要遵循“主同在后，主異在前”的原則，即兩句話的主語相同時，關聯詞放在第一個主語的后面；兩句話主語不相同時，關聯詞放在第一句主語的前面。例1后兩句話中第一句主語是“我們的城市”，第二句話主語是“每一個人”，兩句話的主語不同，所以，關聯詞“不僅”應放在“我們的城市” 前面。如果后一句話改為“而且也會變得更加文明”，兩句話的主語都是“我們的城市”，關聯詞“不僅”放在主語后面，這句話也是正確的。

四、看數詞

數詞，是表示數目多少或順序多少的詞。數詞通常與量詞組合成數量短語后，才能做句法成分。數詞一般不直接跟名詞組合，數量短語通常用作定語或補語、狀語。倍數只能用來表示數目的增加，不能表示數目的減少；分數既可以表示數目的增加，也可以表示減少。見到數詞首先看其與前面或后面的詞是否搭配，其次看數詞間的順序。

例1.華能集團三電廠今年對鍋爐設備進行了改造，噸煤發電量增加了1.5倍，煤消耗量減少了1.2倍。

數詞前面如果是增加或增長時，數詞后可以用倍數；數詞前如果是減少或降低時，后面不能用倍數，只能說成分數、百分數或小數。此題屬于搭配不當。

例2.中國2003年調整了簽證政策，規定申請留學簽證要在所申請學校開學前的兩個星期到3個月進行。

數詞之間要有語序，表達時有遠及近，“兩個星期到 3個月” 語序不當，應改為“3個月內到兩個星期”。

五、看長賓語

賓語，又稱受詞，是指一個動作（動詞）的接受者。長賓語可以由短語構成，也可以由句子構成。有長賓語的句子容易出現的病句類型有賓語中心語殘缺、主賓搭配不當和動賓搭配不當。

例1.（山東高考卷）這幅圖片再現了身穿節日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。

這道題的病句類型屬于成分殘缺：缺少了謂語“再現”的賓語中心語，句末應加上“場景”。

例2.現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。

動賓搭配不當。謂語“看到”后面有四個賓語，分別是“鄉親”“石頭和小屋”“街道”“鄉音”，其中“鄉音”與謂語“看到”不搭配。

總之，大多數的病句都可以歸屬到搭配不當、成分殘缺、語序不當這三種類型中。本文就是針對這三種類型進行“五看”，即看并列詞、介詞、關聯詞、數詞、長賓語。為了大家能夠更好地理解和記憶這些知識點，我編了一首七言小詩，希望對大家有用：

巧析病句

辨析病句無需忙，

五看并介關數長。

語序搭配可恰當，

主謂賓語是否藏。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.普通高中語文課程標準（實驗）[S].北京：北京師范大學出版社，2011.

[2]孫慶松.解密高考語文[M].北京：光明日報出版社，2007.

[3]李志春.百匯大課堂語文[M].北京：世界圖書出版公司，2009.

（責任編輯 趙永玲）