東莞市初中學校體育社團現狀分析及可持續發展對策研究

□ 周俊英（萬江中學 廣東 東莞 523200）

1、前言

增強青少年體質是學校體育的主要目標和中心工作。在當前初中階段學校的體育中，出現相當一部分學生對體育課不感興趣甚至厭煩的現象，一方面因為體育課教學內容枯燥，教學形式單一；一方面因為體育課沒有充分發揮學生的自主性，滿足學生的需要。為加強學校體育，首先要積極改革當前的體育課堂教學方式，其次就是開展豐富多彩、能調動學生積極性的體育活動。學生體育社團是學生開展體育活動的重要載體。學生體育社團一是為學生開展體育活動提供了平臺，關注學生個體差異和不同興趣，調動學生運動興趣，使學生主動學習運動技能，培養終身體育意識和團隊精神；二是以其特有的形式和符合青少年需要的優勢，促進校園體育文化建設，引領校風校貌的發展。2007年，教育部、國家體育總局、共青團中央印發了《關于全面啟動全國億萬學生陽光體育運動的通知》，通知中明確提出要加強學生體育社團和體育俱樂部建設。但在實踐層面上發現，當前我國初中體育活動大都采用以班級鍛煉為主的方式，由體育教師或班主任進行組織，練習早操、課間操或一些與升學有關的體育項目，學生的活動興趣不高。因此，學生體育社團的作用沒有得到良好的發揮，加強學校體育社團建設是我國初中階段學校體育改革的方向。

2、東莞市初中學校體育社團現狀調查

2.1、調查目的

了解東莞市初中學校體育社團現狀，分析東莞市初中學校體育社團發展狀況，發現存在的問題。

2.2、調查對象及方法

采取重點中學和普通中學分層隨機抽樣的原則，抽取34所東莞市部分高中的學生及學校領導、體育教師作為調查對象，采取問卷調查和個人訪談相結合的方式。問卷采用在參照相關研究文獻的基礎上自編《初中學校體育社團發展現狀調查問卷》，經過試測，問卷具有較好的信效度。共發放學生問卷413份，回收有效問卷390份，發放教師問卷53份，回收有效問卷50份。調查結束后，采用spss22.0軟件對數據進行整理分析。

2.3、調查結果及分析

（1）初中學校體育社團項目及數量調查。

通過對東莞市34所初中學校體育社團項目及數量進行調查發現，排在前三位的為籃球、乒乓球、足球社團，分別有29、23、19個，其次較多的有田徑、跆拳道、排球社團，分別有17、15、11個，平均每個學校擁有各種學生體育社團數量為3.27個。因此，從調查結果來看，具有群體性和娛樂性的體育社團數量較多。球類運動具有很強的娛樂性，而且隨著足球、籃球進校園活動的開展，對當前足球、籃球類體育社團的發展起到了促進作用。

（2）初中學生對體育社團的喜歡程度。

調查結果如表1所示，對當前學校體育社團持“非常喜歡”態度的有300人，占72.63%；對學校體育社團持“一般喜歡”態度的有61人，占全部調查學生人數的14.77%；對學校體育社團表示“不喜歡”的有52人，占12.59%。從以上結果可以看出，大部分初中生對學校體育社團比較喜歡。初中階段的學生進入青春期，對新興事物感興趣，樂于參加體育活動，通過參與體育社團活動來豐富課余生活，緩解學習帶來的壓力。另外還有12.59%的學生對體育社團持“不喜歡”的態度，對于這部分學生而言，一般是平時很少參與體育活動，對學校體育社團也持消極的態度。因此，可以積極引導這部分學生參與體育活動中來，在豐富體育社團活動的影響下，培養對體育鍛煉的興趣愛好和習慣。

表1 學生對體育社團的態度調查統計

對東莞市部分初中學校學生參與體育社團的主觀意愿進行調查發現，81.90%的男生和78.13%的女生都表示愿意參加體育社團。另外，18.10%的男生和21.87%的女生表示不愿意參加體育社團，主要原因是在當前應試教育模式仍然廣泛存在的環境中，因為學習壓力大，擔心加入體育社團而耽誤學習時間而影響到學習成績。

（3）初中生加入學校體育社團的動機調查。

個人的外部行為受內部動機的驅使。對東莞市初中學生加入學校體育社團的動機進行調查發現，排在前三位的動機是興趣愛好、娛樂、鍛煉身體，其次是緩解學習壓力、減肥、獲取知識等。初中生加入學校體育社團的動機也在一定程度上體現了學校體育社團對他們的價值和作用，也體現了發展體育社團的必要性。

（4）初中體育社團活動內容及時間調查。

根據本次調查發現，東莞市初中階段學校體育社團開展的活動較為豐富，大致可以分為5類：專項技術學習、觀摩學習、比賽、聯誼活動、身體素質練習。對當前東莞市初中學校體育社團開展的活動內容進行統計，結果如表2所示，專項技術學習活動占41.40%，身體素質練習占22.13%，比賽占16.79%，觀摩學習和聯誼活動分別占10.14%和9.54%。豐富的社團體育活動能滿足不同學生的體育鍛煉需求，幫助學生提高運動水平，促進學生之間的相互交流，促進初中生全面發展。進一步對東莞市初中學校體育社團每次開展活動的時間進行調查發現，將近一半的活動時間為30-60分鐘，在120鐘以上的比較少，這與初中階段學生時間較緊有關。

表2 初中學校體育社團開展活動及時間統計

（5）初中學校體育社團經費來源情況調查。

社團的管理運營及活動開展都需要一定的經費作為支撐。在調查中發現，當前東莞市學校體育社團主要經費來源是會員會費和學校撥款，其次是社團創收和活動贊助。總體上來看東莞市初中學校體育社團的資金來源比較單一，需要進一步拓寬資金來源，以為學校體育社團的發展提供充分的財力物力支持。

2.4、東莞市初中學校體育社團發展存在的問題

在對東莞市初中學校體育社團進行抽樣調查發現，東莞市初中學校體育社團發展中存在以下幾個方面的問題：

（1）學校社團數量偏少，覆蓋運動項目少。

東莞市初中學校平均每個學校體育社團為3.27個，且有學校甚至一個體育社團都沒有。針對學校體育社團的運動項目調查發現，大多集中在球類項目，不能滿足中學生多樣化的需求。

（2）學校體育社團場地器材和經費不足。

在調查走訪中發現，東莞市初中學校體育器材配置不均衡，一部分學校按照 《初中體育器材設施配備標準》配足配齊了體育器材，但有的學校連基本的田徑場、籃球場都不具備。此外，當前學校體育社團的經費來源主要依靠收取會費和學校撥款，經費來源比較單一。因此，體育設施器材的不足和經費的單一短缺限制了初中學校體育社團的發展。

（3）中學生體育社團活動時間短。

在調查中發現，東莞市體育社團的一個重要的問題就是組織活動的頻率低、時間短，體育活動的強度和次數不能滿足學生的生理需求，對促進初中生身體素質發展發揮最大的效用。

3、促進東莞市初中學校體育社團發展對策

3.1、加大對體育社團發展的重視

教育行政部門及學校管理者和體育教師要提高對學校體育社團發展的重視，認識到體育社團在推動學生體育活動開展、營造校園文化氛圍、促進學生身心健康成長方面的重要作用，加大對學校體育社團發展的扶持力度。教育行政部門加強制度的宏觀設計，統籌所屬區域學校體育社團的整體發展。學校要重視因地制宜、因校制宜發展學生體育社團，鼓勵學生加入體育社團并開展活動，發揮體育社團的積極作用。

3.2、整合利用社會資源

當前學校體育設施器材等資源存在不均衡的現狀，且這種現狀在短時間內暫時無法改變。另外，學校內部有限的資源也無法跟上體育社團發展的步伐。因此。要積極利用社會資源，比如利用學校外的體育設施器材和場地開展體育社團活動。另外，通過拓寬經費渠道，吸引社會資金來源，積極爭取社會贊助，為學校體育社團的發展注入新的活力。

3.3、完善社團管理制度

學校社團的管理雖然主要依靠學生自主進行，但學校要加強指導，幫助完善社團管理制度，建立明確的社團規章制度，包括干部任用、活動開展的組織管理、違規處罰辦法等，形成完善的社團管理制度，提高學校體育社團的規范性，促進其可持續發展。

3.4、積極開展社團活動

通過開展形式多樣、內容豐富的活動來充分發揮體育社團的作用，營造濃厚的校園體育氛圍，吸引更多的學生參與進來，并進一步促進學校體育社團的發展壯大。學校教師改變應試教育下“以學習為重”的觀念，支持、指導學生開展豐富的體育社團活動。

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