讓他們親近中國 讓我們親近世界

張貫之 劉遙

國際學生是重要的戰略資源

在全球化發展進程中，國際學生已經日益成為重要的戰略資源。過去的幾十年，英、美、澳等發達國家均不同程度把國際教育上升到國家戰略層面。國際學生，尤其是接受學歷教育的國際學生在留學國停留的時間較長，他們不僅學習了語言和專業知識，也能較為深入地了解留學國的政治、經濟、文化和價值觀。大量培養國際學生，尤其是精英學生，可成為留學國重要的人脈資源，成為促進國際學生來源國和留學國之間交流合作的重要橋梁。

美國前國務卿鮑威爾曾經說過：“對于我們的國家來說，沒有比那些曾在美國接受教育的世界領導人的友誼更富價值的財產。”1946年，來自阿肯色州的新任參議員威廉·富布賴特向國會提出一項新法案，要求美國政府變賣在海外的二戰剩余物資，以資助國際教育交流計劃，力爭通過教育、文化和科學領域的交流促進國際友誼，增進世界各地與美國的相互了解，促進社會和平。2016年，富布賴特項目成立70周年時，已與全球超過160多個國家和地區合作，大約每年資助8000人，超過36萬人參與此計劃。在富布賴特學者中，數十位獲得諾貝爾獎和普利策獎，多人目前或曾經擔任國家元首或政府首腦。如此龐大的人脈網絡，為促進美國的經濟文化和社會發展，維持其國際地位起到了舉足輕重的作用。

英國文化教育協會成立于1934年，是英國提供教育機會與促進文化交流的國際機構。到目前為止已與全球100多個國家開展合作，涉及藝術文化、英語語言、教育和社會發展等領域。2016年有超過6500萬人與其面對面交流，超過7.31億人通過網絡、電視廣播和出版物與其互動。英國通過龐大的教育網絡，廣泛吸引全球范圍內的優秀人才，不斷鞏固和提高本國的國際競爭力和國際地位。

據澳大利亞教育與培訓部發布的2016年度國際學生調查報告顯示，2016年全年共有來自全球192個國家的554179名國際學生在澳大利亞學習，其中高等教育和職業教育與培訓的入學人數比上一年分別增加了13%和12%。海外學生帶來的經濟利益已經成為澳大利亞除傳統的礦業、農牧業和旅游業之外的又一重要外匯收入來源。澳大利亞是多元文化的移民國家，很多國際學生畢業后留了下來，為澳大利亞的社會和經濟發展作出了重要貢獻。

其他如新加坡、馬來西亞、智利等國家也對國際學生資源高度重視，并積極發展國際教育。國際學生已經逐漸成為各國不可忽視的戰略資源。

我國國際學生規模迅速擴大

中國來華留學生教育始自1950年，新成立的中華人民共和國接收了首批來自東歐社會主義國家的留學生。之后的幾十年間，來華留學生教育經過長足發展，國際學生規模迅速增加，生源國幾乎覆蓋世界絕大多數國家和地區，學生層次分布均勻，學習專業領域廣泛。據教育部公布數據顯示，2016年共有來自205個國家和地區的442773名各類外國留學人員在31個省、自治區、直轄市的829所高等學校、科研院所和其他教學機構中學習，比2015年增加45138人，增長比例為11.35%。排名前10位的來華留學生源國依次為韓國、美國、泰國、印度、巴基斯坦、俄羅斯、印度尼西亞、哈薩克斯坦、日本和越南，都是與中國的政治、經濟利益密切相關的國家。

然而，目前在中國接受較完整的高等教育的外國領導人為數不多。2014年4月2日，哈薩克斯坦總統辦公廳主任卡里姆·馬西莫夫被總統重新任命為政府總理。馬西莫夫曾就讀于北京語言大學和武漢大學，并獲得法學學士學位。2013年當選為埃塞俄比亞總統的穆拉圖·特肖梅，也曾在北京大學留學，并獲得國際政治碩士學位。

教育部制定的《留學中國計劃》明確提出，到2020年，接收來華留學生規模將擴大到50萬人，使我國成為亞洲最大的留學目的地國家。中國將穩步擴大高校招收來華留學生的規模，大幅優化中國政府獎學金資助布局與結構。高校依法招收和培養來華留學生行為更加規范，教學質量和服務管理水平明顯提高，文化交流活動更加豐富深入，來華留學在全球的吸引力得到顯著提升。隨著中國在世界舞臺上地位的提升和世界人民對中國日益增進的了解和認知，來華留學生規模仍會呈現增長趨勢。

中華人民共和國成立以來，來華留學生教育從無到有、從小到大，走過了曲折的發展道路，培養出一大批對中國充滿好感的朋友。在中國人民努力實現中國夢的今天，我們需要更加良好的外部環境，需要更多知華、友華、愛華的國際友人的理解和支持。中國教育是世界規模最大的教育體系，高校作為高等教育的承載者，要肩負起推動社會進步、國家發展、民族復興、國際交流與合作的重任，刻不容緩，責無旁貸。有計劃、有組織地關注中外關系、引入“感知中國”教育，是把責任落到實處的有效途徑。

西科大國際教育現狀

以作者所在的西南科技大學（以下簡稱“西科大”）為例，西科大坐落于四川省綿陽市，自2016年起擴大留學生招生規模，截至2017年底，西科大共有來自美國、澳大利亞、新西蘭、俄羅斯、烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、土庫曼斯坦、巴基斯坦、老撾、馬來西亞、西班牙、墨西哥、加納等26個國家的留學生236名，其中本科生120名，碩士研究生70名，博士研究生9名，非學歷留學生37名，學歷生占在校留學生總數的84.3%。學歷留學生實現了零的突破，而且覆蓋了本碩博三個層次，招生專業從漢語言短期進修擴大到國際經濟與貿易、工程管理、計算機科學與技術、漢語國際教育、MBA等中文授課專業和機械工程、生物學、環境科學與技術等英文授課專業。

西科大在機構保障方面成立了留學生教育辦公室，全面負責留學生管理工作。在經費保障方面專款專用，并且特設“絲路獎學金”“西南科技大學新生獎學金”和“杰出留學生獎學金”，極大增強了對新生（尤其是“一帶一路”沿線國家學生）的吸引力和對老生的推動力；在隊伍保障方面，構建并逐步擴大留學生教學及招生、管理服務隊伍，不但有專人專職負責留學生的招生和日常管理工作，而且采取提供“留學生精品課程”經費資助等手段，大力扶持教學人員隊伍建設；在設施保障方面，提供整棟樓作為留學生宿舍，內有留學生專用教室、圖書室、活動室、健身房、廚房、洗衣房等。留學生教育辦公室和校內研究生院、教務處、學工部、各教學學院、保衛部門、后勤部門等各司其職，相互配合，形成了管理和服務留學生學習和生活的有機閉合鏈條。

留學科大，感知中華

西科大的留學生來自世界各地，語言、宗教信仰、文化背景、社會習俗各不相同，要培養其成為“知華、友華、愛華”的國際人才，僅僅坐在教室里學習專業知識是不夠的。留學生們只有走出宿舍，走出教室，走出校園，通過豐富多彩的文化社會體驗活動，才能零距離接觸中華民族悠久的歷史文化魅力，感受中華民族的自信心和創造力，體會中國人民在實現夢想的過程中對世界文明作出的努力和貢獻。

為此，西科大舉行了“留學科大，感知中華”系列活動。

走進茶園，接觸中國茶文化。2016年4月28日，西科大來自阿根廷、西班牙、伊朗、美國、新西蘭、智利等8個國家的留學生受邀前往平武縣豆叩鎮參加生命科學與工程學院與天源茶葉有限公司“教學科研實習實踐基地”掛牌儀式，并深入茶園、茶廠體驗中國茶文化。

走進博物館，感知蜀地古文明。博物館是了解和學習一個國家歷史和文化的重要場所。為使留學生更好地了解繼而親近四川巴蜀文化，2016年12月18日，西科大組織留學生參觀了廣漢三星堆博物館。博物館位于全國重點文物保護單位三星堆遺址東北角，是中國一座現代化的專題性遺址博物館。60多名來自巴基斯坦、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等十幾個國家的留學生參觀了博物館，對中國歷史文明，對巴蜀文化有了更深刻的了解和認識。

走進中小學，領略中國教育風采。2017年3月27日，綿陽市首屆“牽手綿州，情系教育”中外學生文化交流活動在實驗中學拉開帷幕。西科大來自8個國家的45名留學生參加了此次活動。

走進美食課堂，品味舌尖上的中國。對于遠離家鄉來到異國的留學生們，回味母親親手做的飯菜，就會泛起濃濃的鄉愁。西科大為留學生們安排了“中華飲食文化”選修課程，留學生們在美食課堂跟老師一起認識中國傳統食材，磨豆漿、做豆花、包餃子、壓面條、滾湯圓，聽老師講授食物背后的故事，一堂課就是一次美食和文化的盛宴。

與中國夢不期而遇的世界夢

來華留學生們說著不同的語言，穿著不同的服飾，吃著不同的食物，風俗習慣、宗教信仰各不相同，但他們都懷揣著屬于自己的夢想，從世界各地來到中國，每個人的夢想又如同涓涓細流，逐漸匯入波瀾壯闊的中國夢。

來自西班牙的大年利用節假日背著行囊、坐著火車去北京、上海、內蒙古、黑龍江旅行，他的夢想是學好中文，走遍中國。來自烏干達的韓婉家里是開車行的，她的夢想是把中國制造的汽車賣到自己的家鄉去。來自巴基斯坦的費嘉德驕傲地給認識的每一個中國朋友介紹巴基斯坦的風土人情，他說：“巴基斯坦人民和中國人民永遠是好朋友，我的夢想是讓更多巴基斯坦人了解中國，也讓更多中國人了解巴基斯坦。”來自加納的邁克爾是機械工程專業研究生，他的夢想是回國以后找個好工作，把在中國學到的專業知識和技能用于自己國家的發展。

外國留學生的大量涌入，改變著中國大學的文化生態。各種“感知中國”文化活動，不僅使留學生親近中國，更使中國師生親近世界。校園的國際化讓“天下事”成為身邊事，文化多元共處讓世界的距離不再遙遠，讓大學培養秉持“人類命運共同體”理念，熟悉和尊重他國文化，通曉世界規則，具有國際化視野、國際化意識、國際化交流能力，并能主動承擔構建和諧世界使命的國際人才不再遙遠。中國夢是中華民族的夢，也是世界人民的夢。中國正在國際舞臺上發揮越來越重要的作用，中國夢的構想也為每個來華留學生實現自己的夢想創造出廣闊的成長空間。（作者張貫之系西南科技大學教授、國際處處長，劉遙系西南科技大學管理工程碩士）