傳統(tǒng)體育融入學校體育教學的思考

鐘倩倩

摘要隨著信息、科技的飛速發(fā)展，現(xiàn)代文明也在不斷地進步與發(fā)展。然而我們的傳統(tǒng)文化發(fā)展速度相對于滯后，同時，傳統(tǒng)文化的發(fā)展受到了不同程度的忽視。而傳統(tǒng)體育作為傳承傳統(tǒng)文化的一個重要載體，需要找到其發(fā)展的空間，充分發(fā)揮其作為傳承傳統(tǒng)文化載體的獨特作用。將傳統(tǒng)體育與學校體育教學有機的結合起來，既是對傳統(tǒng)文化的一種傳承，又豐富了學校體育教學的內容與方式。

關鍵詞傳統(tǒng)體育學校體育學校教育傳承文化

中圖分類號：G852.9 文獻標識碼：A

隨著科學技術的不斷進步，我們進入了一個互聯(lián)網+的時代，新的時代，新的時尚。這個現(xiàn)象在學校體育教學中也充分體現(xiàn)出來，在學校的體育教學中運用最多的體育運動項目就是時尚體育的一些項目。例如：籃球、乒乓球、羽毛球、等，這些項目內容重復、規(guī)則性強，時間一長它的趣味性隨之就降低了。反之，傳統(tǒng)體育項目的歷史悠久，有其獨特的民族特色，因而富有一定的文化底蘊。正因為其獨特的文化背景，從而賦予它特有的故事性、趣味性，其生命力更強、更持久。將傳統(tǒng)體育與學校體育教學有機的結合起來，讓傳統(tǒng)體育的體育功能與文化功能充分得到發(fā)揮，促進學生的全面發(fā)展以及傳統(tǒng)文化的傳承。促進社會的和諧，全民健身的發(fā)展。

1傳統(tǒng)體育在學校體育教學的發(fā)展現(xiàn)狀概述

民俗傳統(tǒng)體育項目來源于古代的一些民間傳統(tǒng)的游戲和宗教節(jié)日儀式，由于其趣味性極高，在一些高校中已經將一些民俗傳統(tǒng)體育項目作為趣味運動的項目。例如踢毽子、打陀螺、滾鐵環(huán)等，這些項目娛樂性強，沒有強制的規(guī)則，靈活性高。便于開展，也更能激起學生參與的興趣。在高校體育教育的課程設置中，有些高校已經將民俗傳統(tǒng)體育的一些項目設為選修課程。這是一個很好的開端，證明傳統(tǒng)體育在高校體育教育的教學中有其發(fā)展的空間。但是目前在高校體育教育中傳統(tǒng)體育的項目發(fā)展不平衡，例如舞龍舞獅以及武術相比于其它的傳統(tǒng)體育項目發(fā)展的速度更快，而滾鐵環(huán)、踢毽子這類的運動項目，在高校體育中流行程度并不高。

與高校體育教學相比在中小學體育教學中，傳統(tǒng)體育項目引入學校體育教學較少。這不利于我國全民健身計劃的貫徹落實，全民健身計劃的重點是青少年。全民健身要從青少年抓起，學校體育教學是重點。現(xiàn)在的學校體育教學內容都是一些奧林匹克運動會上的競賽項目。其項目的競爭性過強，這對于青少年上體育課會造成不同程度的心理壓力。

綜上所述，傳統(tǒng)體育在學校體育教學中的有一定的發(fā)展空間，它是實現(xiàn)現(xiàn)代體育與傳統(tǒng)體育和諧并進的一項重要舉措，也能實現(xiàn)現(xiàn)代體育與傳統(tǒng)體育雙贏的重要手段。

2傳統(tǒng)體育項目融入學校體育教學中的必要性

2.1傳統(tǒng)文化傳承的需要

在當代這個經濟與科技飛速發(fā)展的時代，文化在各國綜合國力競爭的作用日益重要。文化不僅是一個民族的精神和靈魂，而且對個人的成長也極其重要。隨著全球化的發(fā)展，世界呈現(xiàn)出一個大同的狀態(tài)，要想在這個大同的世界中體現(xiàn)出不同，我們就該保持我們的傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚我們的傳統(tǒng)文化。由于全球化時代的到來，我國的傳統(tǒng)體育在一定程度上受到了外來競技體育的沖擊，導致不同程度的異化。因此，更加應該保持中國傳統(tǒng)體育獨有的特色，不斷弘揚和發(fā)展本民族的特色，增強對傳統(tǒng)體育文化的認同感和歸屬感。同時，形成中華民族的文化特色，增強中華民族的文化自信，將中國傳統(tǒng)體育推向世界。因此，傳統(tǒng)體育作為傳統(tǒng)文化傳承的載體，更加應該重視其發(fā)展，為傳統(tǒng)體育找到其發(fā)展的空間，不斷提高傳統(tǒng)體育的吸引力和影響力。

2.2促進人全面發(fā)展的需要

學校體育是學校教育的重要組成部分，民族傳統(tǒng)體育作為體育的重要組成部分，是一項擁有多種社會文化功能的工具。在學生思想道德的培養(yǎng)、個性的健康發(fā)展以及身心健康的培養(yǎng)方面，具有重要的價值與意義。民族傳統(tǒng)體育在增進人的健康、愉悅身心以及提升個人的道德與素質都是必不可少的重要組成部分。將傳統(tǒng)體育與學校體育教學結合，這是一項創(chuàng)新性且實用性極強的舉措。

2.3符合構建和諧校園的需求

十六屆四中全會提出“構建和諧社會”，構建和諧校園也是極其重要的。校園暴力事件的發(fā)生，這對于學生的身心發(fā)展與學習是極其不利的。就傳統(tǒng)體育而言，其追求尚武精神，講謙讓。中國的傳統(tǒng)體育文化不論是外在的表現(xiàn)還是內在都呈現(xiàn)出和諧的內涵。讓傳統(tǒng)體育精神融入校園文化中，學生在傳統(tǒng)體育活動中更能體會到和諧之美，促進各民族的和諧與團結。從而有利于和諧校園的構建。反之，競技體育的競爭性太強，易激發(fā)學生的斗爭情感，從而發(fā)生沖突的可能性更高。

3總結與對策

3.1總結

將傳統(tǒng)體育融入學校體育教學中，既是對傳統(tǒng)文化的一種傳承，也是弘揚民族文化一種手段。同時，其融入學校體育教學中，豐富了學校體育教學內容。增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，培養(yǎng)學生的文化自信，以此來促進人的全面發(fā)展。通過傳統(tǒng)體育項目與學校體育教學的有效結合，中國傳統(tǒng)健康知識與理念的傳播，有利于健康理念與健康生活方式的形成，以及養(yǎng)成終身體育的習慣。

3.2對策

要實現(xiàn)傳統(tǒng)體育項目與學校體育教學的有效結合，首先，在高校體育教育教學中，要優(yōu)化傳統(tǒng)體育課程的設置，加強課程的組織和管理。其次，在學校體育教學中的課程內容的設置上，要采取因地制宜的方式，根據(jù)當?shù)氐牡赜蛱厣x取符合當?shù)孛褡逄厣膫鹘y(tǒng)體育項目。最后，在繼承傳統(tǒng)體育的基礎上，要合理的取其精華，去其糟粕。同時加強對傳統(tǒng)體育的宣傳，結合本校的校園文化特色，做到校園文化與傳統(tǒng)文化的有效并進。

參考文獻

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