放飛青春夢想，企盼桃李芬芳

小鳥因為選擇了藍天，才能盡情飛翔;小溪因為選擇了大海，才能盡情流淌;青松因為選擇了險峻，才顯示了生命的頑強;花朵因為選擇了綻開，才顯示出生命之美麗，我因為選擇了舞蹈，才真正擁有了青春夢想！（運用排比句，點名中心，效果更佳。）

我喜歡舞者的婀娜多姿，跳出的高難度動作，還有那氣質優雅的身材，因此走上了艱辛而快樂的習舞之路。

小學畢業的那個暑假，經過舞蹈老師層層選拔，我被選中去哈爾濱參加舞蹈比賽，老師嚴肅地告訴我：“你很有舞蹈天賦，這次參加比賽的選手都有幾年的舞蹈功底，他們每一個動作都是那么規范，令人癡迷。我便下定決心一定要在短時間內超過她們。為了在比賽中取得好成績，我的舞蹈老師陪我一起參加了集訓班。老師對我很嚴厲，跳一小段舞蹈，如果我跳得沒力氣，老師就皺著眉頭說：“重來！”自從我進舞蹈隊以來，聽了很多遍“重來”了，我一聽到這兩個字，就習慣性地走回原來位置，跳了一遍又一遍，越跳越沒力氣，到最后都跳不動了。老師說：“拿點力氣出來，如果跳不好就別想回家！”于是，我打起了精神……每到周末，我的身影便出現在了練功房的鏡子前。地板上灑下的是我的汗水，練功房的燈光見證了我的點滴進步。（襯托出小作者堅持不懈的精神。）

正當我為自己的進步沾沾自喜（準確地描寫出小作者的心理及刻苦的程度。）時，我的舞蹈學校打來電話。考試內容有調整，由民族舞改為拉丁舞，在了解了考試要求后，我不禁呆住了：天哪！考試內容與我之前練的完全不同，我必須重新選曲子，重新編排舞蹈動作，三天后就是我表演的期限！要在三天內編好動作，合上音樂，還要練熟，對于一向自信的我來說也是一個莫大的挑戰！我仿佛置身于冰窖，無所適從，我動搖了比賽的信心。這時，我的舞蹈老師緊緊地擁抱著我，在我的耳邊輕輕地說：“你一定行，老師相信你。不要怕，老師會和你并肩接受這次挑戰。”就在那一瞬間，一股暖流流遍了我的全身，我周身的血液因感動而沸騰了。（這句話準確地寫出小作者因老師的話語而備受鼓舞。）接下來的三天，我便開始了“魔鬼訓練”。時值夏日，每天要在30多度的高溫下練習8個小時，習舞者需要付出艱辛的體力和超人的毅力，去打磨自己，而扎實的基本功訓練是每一個習舞者通往成功最基本的要素。流下的汗珠隨著一個接一個的“螺旋轉”飛濺出去，腳下的地磚越來越滑，從而使腳下穩定性的難度再度增大。一次訓練時，我的腦子里面像一壇漿糊，肚子里面的東西在翻滾，整個人像虛脫了一樣，渾身在顫抖，但老師還是不讓我休息，我跳著跳著，眼前一片漆黑，暈倒了，但我很快就清醒了，躺在地上看著天花板，就想：“學舞這么苦，我付出了這么多，為了什么呢？我要成功。一想到成功的喜悅，所有的困難都煙消云散了。（成功是支撐夢想前進的動力。）

功夫不負有心人！（引用俗語，給文章增色。）這次比賽，我拿到了金獎。當主持人宣布：“金獎獲得者：唐熙淼。”那一刻，所有人都向我投來贊賞的目光，那一刻，我成為了舞臺上最耀眼的“明星”，那一刻，我心中的激動無以言表，我迅速沖到臺下，與我的舞蹈老師緊緊相擁（一系列的動作描寫，表達出小作者獲獎后的激動心情和對老師的謝意。）……我知道，成功的背后，是老師不計回報的付出，我要感謝我的舞蹈老師，是她讓我感受到了夢想開花的喜悅，是她讓我體會到了擁有鮮花和掌聲的幸福……

就在那一刻，我真正擁有了自己的青春夢想——當一名舞蹈老師。有了理想，便有了方向;有了榜樣，便有了指引路途的明燈。（再一次點題，說明理想的重要性。）她便是我的榜樣，我必沿著她的足跡，走出一個佳木如林，芳草連天的遠方……我要讓我的學生在舞臺上翩翩起舞，我要像我的舞蹈老師一樣，幫助每一個學生放飛心中的夢想。我要像所有的老師一樣，做一艘永恒的航船，永遠在昨天與今天的兩岸，在已知與未知之間不停地擺渡，我要把我的學生擺渡到博學的彼岸。用我有限的生命，將知識的光芒灑向陽光照耀的每一寸土地！我們中學生是祖國未來事業的建設者，我們身上有沉甸甸的希望。人們把我們比作雛鷹，是希望我們能舒展理想的翅膀，人們把我們比作乳虎，是希望我們能睥睨四方。我們沐浴著黨的陽光，讓團旗與黨旗緊緊相擁，旗幟就是使命，旗幟就是方向，今天我們是民族的希望，明天我們是建設祖國的棟梁，相信不久的將來，青春的夢想終將成為現實，桃李滿園，終將成為我一生時光里最豐盈的收成。我會為心中的夢想不懈奮斗，用青春的熱血澆灌滿園芬芳的桃李，用無悔的堅守助力祖國明天的輝煌！（結尾升華主題，道出了自己的夢想，并為之努力的決心。）

名師點評

本文聯系自己學習舞蹈的經歷，表達了“放飛青春夢想，企盼桃李芬芳”的主題，中心明確。所選材料詳實、具體，描寫細致，注重了細節刻畫。另外語言流暢，一些排比句的巧妙運用，增強了文章的節奏感和說服力。不足之處：部分語句過于繁瑣，可以適當刪減，比如結尾段。