小學音樂核心素養教學探討

強萍

【摘 要】 小學階段是人積累知識的起始階段，在這個階段，學生對諸多事物都會充滿好奇，對事物的變化有敏感的反應能力。此時進行的教育會深入到學生的內心，留下深刻的影響，所以進行音樂的教學，培養學生的音樂素養，更加有效。本文旨在通過音樂的教學，使未來的學生能形成良好的音樂素養，學生能夠健康發展。

【關鍵詞】 小學音樂；核心素養；課堂教學

根據新課改的要求，小學的音樂教育要求教師運用多重途徑使學生認識音樂，激發他們學習音樂的熱情。那么，怎樣才能使學生的音樂素養得到提高呢？

一、小學素養概念分析

1.小學音樂教學必要性

音樂作為一門藝術類教學科目，與語數英等主課相比，得不到教師和學生的重視，學生把課堂視作放松課，使得學習的效果遠遠不夠。而在學生小學時期的重要階段，知識的大量學習，不能缺失音樂，音樂具有開發人心智、培養審美能力的作用。小學音樂教學目的在于通過學習音樂，欣賞音樂，讓學生在接觸音樂的過程中，感受音樂內在情感，加深自我理解，引發學生思考，從而能形成良好的審美能力、思考能力、鑒賞能力。

2.音樂核心素養

首先教師應該理解什么是音樂的核心素養，是指人們對音樂作品的理解水平，并在對作品有一定的了解的基礎上，進行創作和發揮。在如今，大多家長為孩子報輔導班，學習多種樂器，但是卻存在一種不合理的現象，孩子們學習鋼琴，并不能體會到曲子表達的情感，只是根據老師的教導，機械性地重復練習，在我看來，這種音樂的學習并沒有價值。教師應該充分利用課堂時間，在學生的音樂培養上下功夫，這樣為家長也省下精力，也讓音樂教學落到實處。

二、培養核心素養的途徑

在教學改革的要求下，以及時代人才需求，音樂教師要用多種教學方式教導學生，提高學生學習音樂的積極性。發揮學生在課堂上的主動性，進行自主學習，激發學生的藝術細胞，使學習變成一種輕松愉快，富有樂趣的一件事。實現核心素養的培養有以下幾點：

1.營造良好的學習氣氛

興趣是學生們最好的老師。對于年紀還小的小學生，他們并不缺乏興趣，他們對任何事物都會產生興趣，但是卻缺少對這種興趣感的維持。教師的任務是在引發這種音樂學習的興趣后，始終讓學生保持充足的好奇，但同時又不能打擊到學生的自信心，這需要教師有很好的把握。因此，我們在進行音樂核心素養教學，首先要努力營造良好的學習氣氛，讓學生處在輕松的環境中，學生更加積極，調動學生的主動性。與此同時，由于小學生好動，注意力無法高度集中，往往因輕松的氣氛而自我放松，走神現象就會變多，所以如何實現營造氣氛，實現核心素養教學，需要教師在教學中把握課堂節奏，時刻引導學生，避免學生走神現象。

在課堂中，我們可以適度增加一些小游戲，帶動學生，發動學生表現自我，讓課堂生動充實起來。在教學方案的設計上，滲透音樂課程標準的相關要求，進行教學的創新，培養學生的創新與思維。例如，在教《山谷靜悄悄》的課堂上，教師可以利用多媒體為學生呈現幽靜的山谷圖片，激發學生的聯想，讓學生閉上眼睛，去傾聽山谷的聲音，并在腦中構想出山谷的景象。同時可以播放相關的視頻，使學生有身臨其境的體驗，感受到歌曲所表達的情感，把多樣的感官體驗帶到課堂教學上，在良好的學習氣氛中，掌握音樂的相關知識與技巧，體會音樂帶給人們的快樂。

2.改變傳統教學模式

音樂的學習包括很多內容，復雜多樣。因此要實現學生核心素養的培養，需要學生對音樂有系統地學習，使得音樂的學習連貫，同樣便于教師教學，便于學生學習。所以，我們針對學生的音樂核心素養進行教學，使教學更具有針對性。

其一，在音樂教學新課標中，將音樂審美素養視為核心音樂素養，將其貫穿到音樂教學的各個環節。所以審美能力在音樂素養的培養中占據很重要的地位，教師應以圍繞學生審美能力教學的任務進行教學。

其二，培養學生的想象力與創造力，想象力與創造力是新人才的需要，在音樂課堂上加強對學生能力的培養。可以在教導學生學習歌曲時，鍛煉學生的想象力，音樂是一門抽象的藝術，鍛煉學生透過音符，感受音樂，從而激發學生的潛力，激發學生天馬行空的想象力。在學習創作時，教師需要放飛學生的思維，避免打擊學生，否認學生的能力與觀點。對自信心不足的學生，進行鼓勵表揚，讓學生對音樂產生親切感。通過多樣的方式，提升學生學習的積極性，培養學生的創造力與想象力。

其三，提高學生實踐能力。教師需要在課堂中，設計具有積極性的活動，比如帶領學生在歌曲的節奏中舞蹈，寓教于樂。再有進行師生，生生的互動，比如，在《兒童團放哨歌》中，可以利用歌曲的特點，把歌曲的某段節奏作為節奏暗號，以對接暗號來完成任務，這樣的活動能讓教師融入到學生的內心，學生能夠接納教師。

3.將音樂與其他科目完美相融

音樂與其他科目有著千絲萬縷的聯系，作為抽象的一門學科，如何能夠與具體形象，理性的科目聯系呢，首先歌曲的歌詞便與語文相關，我們通過對歌詞的解讀，使學生對音樂有更深的理解，同時體會歌曲的情感，能夠培養學生的高尚情操。

根據新課改的要求，音樂教學需要著重培養學生的核心素養，通過以上論述的多個方面進行實施，希望將音樂教學改革落到實處。學生能夠得到全面的發展，這是教師最希望看到的。將學生培養成新時代的人才，是我們內心的期盼。

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