淺析自然拼讀法在小學英語教學中的應用

【摘要】小學階段的英語學習，是學生學習英語的基礎，自然拼讀法可以有效的幫助學生正確的拼讀、拼寫單詞，提高英語閱讀能力，整體提升英語綜合學習能力，實現高效的英語課堂教學質量。在小學英語課堂上，自然拼讀法正在被大范圍使用，這種方法能夠更好地幫助學生掌握英語單詞，提高英語學習質量。下面本文通過分析自然拼讀法在教學中的作用，闡述小學英語教學中自然拼讀法的應用方法。

【關鍵詞】自然拼讀法；小學英語；應用方法

【作者簡介】胡娟娟，安徽師范大學教育科學學院。

一、自然拼讀法在小學英語教學中的重要作用

現行的小學英語課程中教學方法，依然是采用的傳統的教學模式，教師以板書和口語反復灌輸單詞的音標音節、拼讀字母，學生機械性的抄寫、跟讀、死記硬背，這不僅大大占用了有限的課堂時間，消耗學生精力，影響教學效率，而且還打不到有效的學習效果。自然拼讀教學法是目前國際上最推崇的英語教學方法，它是根據“字母”本身的“發音”，以及不同“字母組合”的發音，找出相同的音源，做出條理性、系統性的整合，使學生可以通過字母及字母組合所代表的發音進行詞匯的認讀。這種教學法簡單高效，較為符合小學生的語言學習規律，不僅能夠訓練學生見到單詞就能憑直覺讀出正確的發音，而且能讓他們在學習中找到樂趣，提高學習的積極性，樹立起學習的自信心。因此，小學英語教師在課堂教學中采用自然拼讀法進行教學，可以改善英語課堂的枯燥氛圍，鍛煉學生的獨立音感，使之能夠達到聽音辯詞，見詞讀音的一種超強學習能力，還能夠大大提高小學生的英語學習效率，提升課堂教學效果。

二、自然拼讀法在小學英語教學中的應用方法

隨著新課標的實施，小學英語課程教學的難度逐漸增加，教材中的詞匯量有著明顯的上升趨勢，這對于小學生來說也意味著英語課程的學習越來越繁重，給小學英語教師的教學也帶來了不小的挑戰。那么教師在實際的課堂教學中就要努力轉變教學理念，創新教學方法，將英語課程的教學變得簡單易學，幫助學生增強英語學習的積極性，保持學習熱情，樹立學習信心，從而提高學生英語學習效率。

1.自然拼讀法在語音教學中的應用。語音教學是小學英語教學中的重要組成部分，其教學過程應該注意與整體語音與語境、語調相結合。根據《義務教育英語課程標準》的要求，小學生需初步感知英語，學會讀26個字母的發音，以及26個字母在單詞中的發音，掌握44個英語常見發音的音素，培養學生英語的音素意識，以及學生英語聽辨和使用的能力，為今后有效的英語口語交際能力打下良好的基礎。那么在小學英語課堂語音教學中，教師需要注意結合課本內容，系統性整合資源，以傳授給學生正確的語音。如元音字母的拼讀時，就可以先讓學生先了解開音節和閉音節，在按照發音規律教授學生元音字母的發音。像Aa在開音節“Aa是發字母本身音[ei]”在閉音節“Aa發[?]口型要張大”Ee在開音節“Ee發字母本身音[i：]”在閉音節“Ee發[e]讓學生老師模仿口型”這里要與Aa的發音[?]要有區分等等。當學生掌握了發音的規則和方法后，就可以自己拼讀出單詞，為英語閱讀打下良好的基礎。

2.自然拼讀法在詞匯教學中的應用。英語詞匯的累積是小學英語教學中的基礎部分，詞匯是英語語言構成的重要單位。但是現行的小學英語教學過程還是采用傳統的教學方法，讓學生進行死記硬背，這使得有的學生為了記住單詞發音甚至將漢語拼音標注在單詞上，來完成單詞讀音提示。在這種情況之下，小學英語教師在教學中，可以采用自然拼讀法與課程內容相結合，有意識的從最基本的開始訓練學生的拼讀。在有關于單元音詞拼讀、雙元音詞拼讀、輔音拼讀等雙音節詞或多音節詞的拼讀時，教師就可以運用自然拼讀法的基本規則進行教學。如：單元音單詞拼讀時，一個英語單詞或音節里只有一個元音，且元音不在末尾，這個元音一般發短音；雙元音詞拼讀時，一個單詞或音節里有兩個元音時，一般前邊一個元音發長音（字母音），后邊一個元音不發音等像“make， made， sea， five， nine， road”等等。然后在提高拼讀的難度，將不同的字母進行組合，來深化學生的拼讀學習，切實提升學生的拼讀水平。例如教師在課堂上教授cat這個單詞時，首先要講解它的讀音“元音+輔音：c-a ca a-t at”使學生掌握拼讀規律，然后可以將類似音源的單詞：hat， fat， rat等加以整理，讓學生更全面地學習這個音源，當再次碰到與之相似的單詞時，能夠正確的掌握發音進行拼讀。讓學生通過自然拼讀法的基本規則能夠輕松的拼讀輔音+元音+輔音單詞，如d-o-g dog；b-a-d bad；f-o-x fox；能夠成功拼讀雙音節或多音節單詞。如sw-ea-t-er sweater；ra-bb-it rabbit；dr-i-v-er driver等等。讓學生能夠通過聽音辯詞，做到見詞讀音，實現從拼讀到閱讀的能力轉化，使學生通過這種拓展方式，能夠更好地激發學生的學習興趣，提高單詞儲備量。

三、結語

總的來說，小學英語課程是學生今后更好的進行英語學習的重要基礎，為學生的未來發展發揮重要作用。在小學英語教學中，教師應靈活掌握教學方法，巧妙運用自然拼讀法，幫助學生降低英語音標學習難度，提升英語學習效率。將自然拼讀法按照對應的規則做好整理工作，深入淺出的傳授給學生，使學生能夠拾級而上，熟練的掌握到自然拼讀法的應用技能，有效的提高英語的綜合運用能力，為學生將來成為高素質人才奠定基礎。

參考文獻：

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