如何激發學生學習英語的興趣

摘 要：興趣是學習最好的老師，在英語同樣是這樣，尤其作為一門外語。如果學生對英語不感興趣，那么教師在講課時就會出現無人聽講，問題無人回答的現象，營造出了死氣沉沉的課堂氛圍，即使學習的知識很簡單也會使得知識更加復雜，同時也會影響到老師講課的積極性。因此教師激發學生學習英語的積極性是提高教學質量的方式之一，那么如何激發學生學習英語的積極性就是教師當前需要考慮的問題，下文就是對該問題解決的一些措施。

關鍵詞：英語興趣 激發方式

引言

所謂興趣就是一個人對于一件事物積極追求的態度，不同的人會有不同的興趣，當一個人對一件事情非常感興趣，他就會廢寢忘食的去做這件事；但當這個人對這件事不敢興趣時，他做這件事的過程都是痛苦的。正是由于這樣，激發學生學習英語的興趣顯得尤為重要，要使學生享受學習英語的過程是不容易的，所以教師就需要采取一些辦法去幫助學生提高他們的學習興趣，激發他們對英語知識的求知欲。[1]

一、加強與學生的感情交流，建立良好的師生關系

在教學過程中，很多學生對于英語的學習興趣并不高，其中的一個原因課堂對學生的吸引力較低，教師忽視學生的個人情感。所以要想激發學生學習英語的興趣，其中一個方法就是加強與學生的溝通，在老師與學生之間架構溝通的橋梁，激發學生學習的興趣。在課堂中，教師教學的所帶的感情會影響到學生學習的積極性，教師可以與學生進行積極的情感交流，這樣做可以營造出一種和諧的課堂氛圍，調動了學生學習的主動性和積極性，老師也要對學生進行鼓勵，當學生在課堂上回答問題或者是作業有進步，教師可以采取一些獎勵措施，更能夠激發學生學習的積極性。英語是一門外語，對于剛剛開始學習的學生難免會很困難，也有基礎不好的學生，教師對他們要有意識的去找尋他們的優點，加以肯定不斷鼓勵。在學生學習英語要做好英語預習工作，教師可以在學生預習之前幫助學生找到學習的方向，在課程開始之前可以給學生看一段和本單元要學習的內容相關的視頻，視頻內容需要是可以吸引到學生的，這個視頻的準備看教師個人。[2]

二、在課堂中運用電教設備和教學手段，營造輕松和諧的學習氛圍，激發學生學習的興趣

形象生動，色彩鮮明的事物總會對人有很大的吸引力，在教學中采取有趣的PPT教學，有利于吸引學生，提高課堂的趣味性，提高學生學習英語的效率。首先，現代化的教學設備會吸引到學生，同時電教設備的使用會使學習的內容更加條理，更加完整的呈現給學生，學生能夠直觀的看到所要學的內容，使枯燥無味的英語知識變得更加生動有趣。比如可以在學習動詞play加樂器，play the guitar，可以在短語出現后播放一段吉他音樂，也能夠將課堂上走神的同學吸引帶課堂上來。因為興趣是學習最好的老師，學生如果對英語不感興趣的話，是不能將英語學好的，所以在英語教學中，教師不能遵循死板的教學方式，而要采取形式各樣的方式要進行教學，這樣才能更加有效的激發學生學習的積極性。教師要將培養學生學習英語的興趣的工作一直堅持下去，這樣在學生學習中效率才能夠持續提高。

三、從實際出發，教師在課堂上就要使用英語課堂用語，激發學生學習英語口語的興趣

學生在學習英語的過程中，會懷疑到它的實用性，所以用英語進行交流可以使學生明確英語使用的方式，激發學生練習英語口語的積極性。在課堂上，教師可以組織模擬交流會，給學生一個主題，讓每一個學生都使用英語進行觀點的表達，當觀點出現異同時，學生之間可以用英語進行辯論，即使學生有的英語不會講，可以采用手勢表示的方式，使得學生將生活與英語結合在一起，在實踐中提高學生的英語口語能力和英語理解能力。還可以在課堂上給學生播放英文歌曲或者是英文電影，幫助提升學生英語的語感，使學生對英語的感受更加深厚。

四、創造機會，培養學生積極參與英語活動的意識，激發學生學習英語的興趣

在課堂教學中，要有意無意的鼓勵學生多聽，多說，多寫，多記。因為英語是一門語言，聽說讀寫是學習外語必備的能力。學習英文課文時，讓學生們一起大聲朗讀，也可以讓個人讀，在個人讀時，可以將他所讀的內容錄下來，讓他與錄音帶里面讀的進行比較，發現自己的問題，改正閱讀方式。也可以采取分組的方式，將全班學生分組，讓他們自己準備，當小小老師，組員組長一起討論，最后每組派出代表在課堂上講解，這樣不僅可以使學生大膽表達自己，也能夠使學生對知識掌握更加扎實。

教師要不斷對學生進行鼓勵，給予學生成功的機會，幫助學生樹立自信心。因為在初學英語時，英語的難度還是比較大的，教師要本著多鼓勵少批評的原則，來鼓勵學生直面英語困難。根據學生掌握程度的不同，把握學習知識的內容和難度，給學生成功的機會，讓所有學生都感受到成功的喜悅，當然鼓勵方式也要采取不同的形式，多對學生鼓勵也會形成寬松和諧的學習氛圍。教師的語言輕松活潑，組織形式靈活，將比賽，猜謎，表演等引入課堂，復習所學的知識，同時也是給學生展示自己的機會，同樣這樣也能夠使學生學習英語的興趣大大增加，學習效率也會與之提高。

結語

在英語教學過程中，激發學生的學習興趣是非常重要的一個工作，興趣是學生學習的動力，能激發學生對知識的求知欲，使他們更加積極主動的去學習英語，去了解外國文化，更好的開發智力，所以激發學生學習的興趣是教師必須要做的部分，培養學生主動學習的興趣也是進行教學改革的重要的內容，這也是英語教師要一直持續下去的課題。做好這個工作學生學習英語就會簡單，教師的教學工作就會更加順利。[3]

參考文獻

[1]楊芳利.談談如何激發學生學習英語的興趣[J].寶雞文理學院學報，2011（S1）：251-252

[2]鄒艷紅.談如何激發學生學習英語的興趣[J].成才之路，2009（22）：50-50

[3]時麗芳.小學英語教師如何激發學生學習英語的興趣[J].教育教學論壇，2011（27）：250-250

作者簡介

任麗敏（1973.11—），女，民族：漢，籍貫：山東省泰安市，學歷：大學，職稱：中學一級，主要研究方向；初中英語教學