語料庫在大學英語詞匯教學中的應用

王建英

摘 要：語料庫是對一種語言中的一些代表性的詞匯及材料進行總結，運用隨機取樣搜集這些詞匯作為語言的樣本。語料庫在外語教學中的應用近年來取得了非常優秀的進展，語料庫在大學英語詞匯教學中的運用可以幫助學生更快的了解和記憶詞匯內容。語料庫的運用一般在觀察、分析、研究語言的特征時也起到非常重要的作用，下文對語料庫在大學英語詞匯教學中的運用方法進行探討研究。

關鍵詞：語料庫；大學英語詞匯教學；應用

1 語料庫在大學英語詞匯教學中的優勢

語料庫在計算機和網絡基礎的發展的帶動下有了較大的發展，新技術的出現為語料庫的完善和成熟都做出了較大的貢獻，語料庫在外語教學中的應用對于教學方法和教學內容都產生極為重要的影響。語料庫是語言中一些常用和代表性的內容樣本的表現，是語言的樣本材料的合集，對于一種語言的詞匯教學有著極為重要的作用。詞匯教學中對于語料庫的研究促進了語言教學的發展，也減少了語言詞匯教學中所用的時間，同時提高了大學生在學習英語時的效率，也是英語詞匯教學中一種極為大膽的嘗試，為大學生的英語的詞匯教學提出新的方法。

2 語料庫運用于大學英語詞匯教學的可行性以及運用實例

現代大學英語的教學方式仍然采用傳統的教學方法，教師單純的講解一些基礎的詞匯和語法。而且學生在記憶單詞方面也沒有什么有效的方法，大多學生對于單詞的學習都是死記硬背為主，所以學生的學習效率非常低。語料庫可以進行詞頻統計，對常用的詞匯進行統計，掌握詞頻出現最懂的詞匯，同時對詞類的分布也有一定的研究，其次對語境以及音頻等資料也非常多，語料庫在大學中的運用使得學生的學習變得更加輕松。其次學生在學習英語的時候缺少詞匯語境，老師對于學生詞匯學習的教學中往往只注重單個詞匯的傳授，并沒有形成英語的一個整體的看法，所以英語的學習效率也非常低。現在各個國家都對語料庫等工具展開一定的研究，對于英語的語料庫的不斷完善創造了許多英語的語料庫，比如美國的brown語料庫、英國和挪威共建的LOB語料庫以及英國國家語料庫等一些完善的語料庫。因為語料庫搜集的內容廣泛，包括國家和地方報刊和雜志期刊以及理論書籍、小說、論文和信件等內容，所以同時也對詞典的完善也有著極為重要的作用，這些資源對大學生學習英語詞匯予以極大的幫助和為教師的英語教學也提供了非常大的自由度和教課內容方法。語料庫中的語句和詞匯的數據十分極大，對學生的基礎有一定的要求。對于大學生，他們本來就有一定的語言學習的基礎，也進行過一部分的自主學習，所以一般可以適應利用語料庫對英語的學習，老師在對大學生的英語詞匯的教學對語料庫的利用可以提高英語課堂上純正英語國家的發音和語言的資料，使學生可以了解到純正的英語學習資料，在對課堂上的英語實例的應用中，老師對詞匯的解釋大多都是相對獨立的英語例句，這樣的句子脫離上下文的語境，沒有一種語言環境使得學生掌握相關詞匯變得困難，所以語料庫在教師對學生英語的解釋時起到了極為重要的作用，幫助學生理解詞語的意義。在語料庫的語境共現功能下，通過將所有的學習詞匯在語料文章中同時出現，便于學生利用極少的時間就可以了解多數的詞匯，對詞匯的語言運用、詞匯含義、語義以及用法也有非常充分的了解，有助于學生學習詞匯的語義和了解。

語料庫具有大量的詞庫容量以及書面文本，包括國家和地區的各種資料。所以由于語料庫所含的內容較多，所以對于語料庫在大學英語詞匯教學中的可行性人們也進行了探究，但是事實證明語料庫在大學英語的教學中具有極為重要的應用。比如，當在對學生的寫作或者口語等書面或者話語中出現的用詞錯誤或者是語法錯誤時，老師可以利用語料庫對學生的錯誤之處進行檢索，提出正確的發言或者語句，鼓勵學生自主去搜查語料庫中的詞語和句子自己進行學習和分析。例如學生寫出這樣的句子 I wish her happy。此句子中wish作為動詞，后面應該跟著名詞，所以通過對句子分析，學生可以直接找到自我語法中的問題，老師糾正學生錯誤時學生都會記憶更加深刻，為之后的學習奠定良好的基礎。老師也可以交給學生使用語料庫的方法，所以當學生熟悉語料庫的用法之后，就可以自己在語料庫中進行學習，同時學習的內容也是純正的英語，這樣調動學生的積極性，使得學生的學習有動力可以更好更快的學習新的知識。

3 語料庫在大學英語詞匯教學中的應用方法

隨著計算機技術在近幾十年的發展，語料庫也隨之迎來了發展的機遇，由于計算機的發展語料庫搜集詞匯以及語句的能力也在增加，電腦以及新型的存儲電子元件可以儲存相當量的知識，通過電腦分析處理，將大量的語言素材進行歸類總結合理組培，這個語料庫對于語言環境、詞匯搭配、構詞的使用等相關信息。許多學生學習英語的時候都會發現，背完單詞之后依舊難以看懂相應的句子，英語成績也很難提高，這樣的情況會挫傷學生學習英語的積極性，針對這樣的情況，表示應用語料庫已經成為大學英語教學中極為重要的內容，英語的語料庫在大學英語的詞匯的學習中可以起到非常大的作用。當在語料庫進行英語詞匯教學中，所用運的方法是將已學會的知識作為基礎，對新知識與已學會的知識相互作用構建自己的理解，學習通過自己已有的思維體系以及對于新事物的認知結構作為基礎，通過與新知識的互相作用構建新的記憶體系。在運用語料庫對大學英語的教育中要求學生對真實的語言環境對有代表性的語言材料進行觀察、分析、歸納和研究來構建語言和知識體系。語料庫是一種極為有用的工具，不論是對老師的教學還是學生的自主學習都有極為重大的作用。目前國家在對教學的方法進行改革，教學改革中學生占有主動的地位，現代的教學改革中學生需要進行終生的學習，自主學習對于當代大學生極為重要，教學模式的改變將鼓勵學生探究適合自己的學習方法和個性化的學習思路，同時語料庫的加入為學生自學提供了非常有利的學習工具，學生可以在平時自學一科新的語言，可以不受老師和課本的限制，自由的學習。語料庫可以幫助學生接觸到真實的語言情況，學習到真正的自然語言，不像字典以及語法書中學到的內容，使學生學習到本民族真正的語言，以及地方的常用語句，掌握地道的搭配。語言在有一定的規范的語法規則的同時，也有一些約定俗成的搭配習慣。語言搭配是學習者在根據大量的語言的規范和對語言詞匯的積累過程中逐漸存儲的，由于自己有母語的學習基礎，所以學生可以對一些詞匯的組合結合自己母語的習慣進行替換，就可以更好的理解一科外國語言。在英語的學習中詞匯教學是極為重要的一個部分，同時在大學英語教學中，詞匯量也是最重要的，沒有一定的詞匯量是不可能學會英語的，學生只有掌握了足夠的詞匯量，才能繼續發展英語中在聽、說、讀、寫等方面的能力。

4 小結

語料庫形式的大學英語詞匯教學使得教師不再是知識的講授者，引導學生了解英語的真實情況。教師要積極鼓舞學生開展語料庫的使用，培養學生自主探尋的能力。所以，學生通過對單詞的分析和總結，將語料庫直接應用到學生的自主學習中。同時語料庫構建了多樣化的語境，對于大學英語詞匯教學任務有非常好的促進作用，在英語教學中，語料庫不僅可以糾正錯別字還對學生提升對英語的興趣有著極為重要的意義。

參考文獻

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