貴州省第四屆大運會羽毛球比賽乙組成績分析

□ 魯紀紅（銅仁幼兒師范高等專科學校藝術與體育教育學院 貴州 銅仁 554300）

1、前言

大學生運動會是高校極為重視的體育盛會，是培養大學生專業技能、競爭意識、以及吃苦耐勞與團結協作精神的重要體育活動。貴州省第四屆大學生運動會羽毛球比賽分甲組(本科組)、乙組(高職高專組)兩個組別。有來自貴州省的45所高校，共計419名運動員參賽，其中乙組有24所高職高專院校,此次比賽基本能反映貴州省高校羽毛球運動技術水平。通過對貴州省第四屆大運會羽毛球比賽乙組成績進行分析，探尋貴州省高職高專院校羽毛球發展情況。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

貴州省第四屆大運會羽毛球比賽乙組成績。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

查閱貴州省第四屆大運會羽毛球比賽乙組成績冊。

（2）數理統計法。

對貴州省第四屆大運會羽毛球乙組比賽數據從名次和積分等方面進行統計。

（3）對比分析法。

對所取得的數據進行類比、綜合分析,推導出相應的結論，并提出建議。

3、結果與分析

3.1、貴州省第四屆大運會羽毛球比賽乙組單打名次與積分分析

此次比賽單打和雙打均錄取 1-8 名，分別記 9、7、6、5、4、3、2、1分。單打比賽對運動員技術水平要求高，單打最終成績直接能反映出運動員的個人技術水平。從表一中可知，貴州農業職業學院代表隊獲得乙組男子單打的第一名，實力最強，貴州食品工程職業學院代表隊獲得第二名，貴州工商職業學院代表隊獲得第二名，四五六七八名依次是黔南民族醫學高等專科學校、銅仁幼兒師范高等專科學校、黔東南民族職業技術學院、畢節醫學高等專科學校、貴州警察學院，在前八名成績中，未有重復的學校（每所院校單打可報2人），各個院校男生技術水平較高的人數相對較少。女子單打方面，第一名和第二名均被黔東南民族職業技術學院代表隊占據，其女單實力最強，技術水平最高。其次是銅仁幼兒師范高等專科學校代表隊，2人均進前八名，其中一名是季軍，因此，該校女單實力僅次于黔東南民族職業技術學院代表隊。從積分來看，黔東南民族職業技術學院代表隊以19積分居第一，在高職高專組單打方面實力最強。

表1 男女單打前八名次與積分

3.2、貴州省第四屆大運會羽毛球比賽乙組雙打名次與積分分析

表2 男女雙打前八名次與積分

在羽毛球比賽中,雙打比賽考驗的不僅僅是個人的技術掌握程度,而且講究的是在球場上隊友之間的配合默契程度及相互補位而占據主動權的時機。從表2中可知，黔東南民族職業技術學院代表隊獲得男子雙打的第一名，實力最強，貴陽職業技術學院代表隊則是女子雙打實力最強。從積分和名次上看，黔東南民族職業技術學院代表隊和貴陽職業技術學院代表隊在雙打上是奇虎相當的，黔東南民族職業技術學院代表隊取得了男子雙打第一和女子雙打第四名的好成績，而貴陽職業技術學院代表隊則取得了女子雙打第一和男子雙打第四名的好成績，這兩所院校實力最為強勁，他們兩支代表隊在個人技術和隊友默契上要明顯強于其他隊伍。

3.3、貴州省第四屆大運會羽毛球比賽乙組總積分分析

表3 羽毛球比賽乙組總積分前三名

團體總分在很大程度上能夠衡量一支隊伍的整體實力和反映一支隊伍的技術水平。從總積分上看（表3），黔東南民族職業技術學院以兩金一銀和一個第四名、一個第六名，共計33分，總積分排名第一，銅仁幼兒師范高等專科學校總積分為20分，排名第二，貴州農業職業學院總積分為12分，排名第三。其中黔東南民族職業技術學院代表隊比銅仁幼兒師范高等專科學校代表隊積分多了13分，比貴州農業職業學院代表隊高出21分，證明該院校羽毛球隊伍的整體實力最強，其他學院代表隊與該校羽毛球實力有較大差距。

4、結論與建議

4.1、結論

總之，通過貴州省第四屆大運會羽毛球比賽乙組成績分析，在目前高職高職院校中，黔東南民族職業技術學院代表隊羽毛球技術水平最高，特別是在女子單打和男子雙打上的優勢更為明顯，說明該校領導在羽毛球運動的訓練上更為重視，教練更為投入，學生更為刻苦。銅仁幼兒師范高等專科學校代表隊，整體實力遜于黔東南民族職業技術學院代表隊，但強于貴州農業職業學院代表隊，相比之下，大部分運動員技術較高，能夠挺近前八強的隊員較多。貴州農業職業學院代表隊則在男子單打上優勢明顯，但團隊整體技術水平不高。此次比賽參賽隊員發展嚴重不均衡。像貴州食品工程職業學院、畢節醫學高等專科學院等院校參賽人員都較少，主要集中在男生，不能達到大會賽制所要求的報名人數，同時由于高職高專院校專業的限制，體育院校相對較少，使得女子項目競技水平相對較弱。這樣的結果跟各個學校的場地設施、師資和領的導重視程度息息相關。

4.2、建議

（1）應加強場地設施的建設。

好的場地設施是羽毛球運動發展的物質基礎，據了解，高職高專院校的學生對羽毛球運動還是很熱愛的，但是走進校園，看到的基本上都是在水泥地上打球，由于羽毛球運動的特殊性，受客觀條件影響較大，如果想要提高羽毛球運動的競技水平，一塊好的場地是少不了的，這樣才能調動學生的學習興趣，提高訓練的效果。

（2）應多組織羽毛球比賽，并加強比賽的宣傳度。

由于羽毛球比賽較少，使得學生認為技術練習好了也沒有施展的舞臺，就在一定程度上降低了學生對學習羽毛球項目的積極性，從而會導致學校的羽毛球項目開展不好，有的運動員沒有比賽的磨練，在賽場上缺乏自信，往往容易被翻盤，所以各個高職院校應多組織羽毛球比賽，并適當加強比賽的宣傳，這樣才能吸引更多的學生加入到羽毛球項目的學習中來，達到更好的普及效果。

（3）應提高羽毛球的開課率，同時加強師資隊伍的配置。

高職高專院校由于專業設置較少，很少有專門的羽毛球課，課時量不足嚴重影響普及率，無法保證系統的學習。建議各高職高專院校在課程設置時適當增加羽毛球課時。同時，師資力量的嚴重不足，在一定程度上阻礙了羽毛球課程的推進，加之很多羽毛球專業教師都是轉型而來，專業性缺乏，不能更深入的去幫助學生解決問題，使得學生競技水平遲遲不能突破瓶頸。這對競技水平的提高來說是一個消極的影響。

（4）應轉變觀念，提高學校領導對羽毛球運動的認識。

由于羽毛球運動的特殊性，所需要消耗的運動器材比較多，學校開設課程所需要的經費就增加，使得很多學校不愿意開展此項運動，作為學校領導，應該從提高當代大學生的身體素質的角度去認識羽毛球運動的意義，它不僅能提高心肺功能、改善關節的狀況，同時羽毛球運動能讓人感到渾身舒暢，又有利于健康。只有轉變了觀念，才能更好的普及，競技水平也才能在此基礎上得到提高。

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