基于運動員職業生涯發展的思考

李方方 丁志強（浙江師范大學體育與健康科學學院 浙江 金華 321004）

1、研究目的

運動員作為國家的特殊人才，是國家的一筆寶貴財富，他們承擔著國家發展體育事業，傳播體育文化理念的使命。一直以來，黨和政府多次出臺相關政策和文件，力求為運動員職業生涯發展提供幫助。政府的支持為運動員職業生涯的發展提供給了保障，但由于各地區情況有異，在運動員職業轉型工作中仍存在諸多問題，本研究所進行的運動員職業生涯研究具有與時俱進的意義，能為我國運動員的職業發展提供一定的幫助。

2、研究方法

2.1、文獻資料法：本文主要通過浙江師范大學圖書館、中國知網、萬方數據庫等方式查閱運動員職業生涯相關文獻。對于運動員職業生涯相關的政策和文件，主要通過閱覽國務院辦公廳和國家體育總局相關網站獲得。

2.2、邏輯分析法：通過對搜集到的資料進行分析對比，指出了運動員的職業特點，同時為運動員的職業發展提出了建議。

3、運動員的職業特點

3.1、運動技能突出

優秀運動成績的取得，必然建立在刻苦訓練的基礎上，長期的高密度、封閉式訓練使運動員獲得了突出的運動技能。突出的運動技能是所有運動員的追求，是運動員獲得他人肯定以及自我肯定的制勝法寶。優異的運動技能也是運動員區別于一般從事體育鍛煉人群的最顯著標志。

3.2、挫折承受指數高

抗挫折能力是運動員在長期的訓練和比賽過程中，形成的獨特的精神財富。運動員在進行運動訓練時，要克服單一動作重復訓練的無趣，要突破危險動作訓練的心理恐懼，要戰勝一遍遍練習仍達不到標準的焦慮，要沖出曾經的失誤留給自己的陰霾。在參加比賽時，尤其是重大的全國、國際級比賽，運動員在賽前、賽中、賽后都承受著巨大的心理壓力，他們必須具備良好的心理調節和承受能力，才能面對將要發生的一切未知變數。運動員在日常訓練和生活中所形成的樂觀開朗的性格，以及高壓耐受能力，是他們特有的財富，在他們一生發展中都將發揮著積極的作用。

3.3、文化水平低

我國運動員文化水平普遍偏低，有研究表明我國運動員進入專業隊訓練的年齡在5-33歲左右，在隊集中訓練的年齡在15-24歲之間。對一般人來說，5-24歲這一年齡主要從事的社會活動是從小學到大學文化知識的學習，而這一年領段的運動員主要進行著似乎無止境的訓練和比賽。長時間的訓練使運動員身體處于極度疲憊狀態，更無精力投入到運動隊所開展的語數外的基礎知識學習中。在多重因素的綜合作用下，運動員錯過了最佳的文化知識的學習和掌握階段，致使他們文化水平普遍偏低，造成了傳統意義上的“頭腦簡單，四肢發達”現象。

3.4、缺乏職業技能

刻苦的訓練為運動員換來了優異的運動技能，進而促進了運動員優秀運動成績的取得，從而使運動員實現了職業理想和職業價值。運動成績的優異與否，成為了衡量運動員在此領域是否能有更進一步發展的唯一指標，所以，優秀的運動成績成為了運動員努力與追求的唯一方向。也正是在這一普遍性的認識的驅動下，運動員在隊期間長期處于封閉式訓練，很少從事體育外的社會活動。這一行為在形成運動員長板——優秀運動技能的同時，也使運動員的短板——僅有體育技能暴露無遺。運動員職業畢竟具有非終身性的特點，在無法取得優異運動成績時，要面臨二次職業選擇的問題，單一的職業技能使運動員在職業轉型期處于被動地位，這也是國家多次出臺政策促進運動員后職業生涯發展的關鍵因素所在。

3.5、伴有運動損傷

因運動員的運動訓練異于常人參加的體育活動，具有高強度、超負荷的特點，使運動員在獲得優于常人的身體素質的同時，也迫使運動員承受了超乎常人的運動損傷，有些項目可能使運動員致死、致殘，給運動員帶來終身性的影響。隨著訓練手段的科學化，運動員所遭受的運動損傷在很大程度上已得到有效緩解。但風險具有不確定性，當今運動員所承受的運動損傷，仍在很大程度上影響著運動員一生的職業生涯發展。

4、運動員職業生涯發展的現實意義

4.1、促進運動員的全面發展

運動員在長期處于封閉式訓練的環境中，管理者們只注重對運動員體育能力的開發，而忽視對運動員職業發展有幫助的其他職業能力的發展。通過運動員職業生涯發展，促進運動員對自身職業傾向的關注，為運動員與其他社會職業奠定溝通的橋梁，幫助運動員更加客觀的認識和評價自己，促進運動員的全面發展。

4.2、促進運動員人力資源的開發

運動員除自身優異的運動技能外，還具備其他職業能力，通過對運動員職業生涯發展的統籌規劃，充分挖掘運動員的自身素質和能力，將運動員自身的素質充分轉化為職業轉型過程中的優勢，保障職業生涯的有效性和可持續性。

4.3、促進體育組織的管理水平

運動員的職業生涯發展，對我國體育事業發展，競技體育后備人才隊伍的壯大具有重要意義。運動隊作為統籌運動員職業生涯發展的關鍵一環，必須運用以人為本的管理理念，做到“一切為了運動員負責，為了運動員的一切負責”，滿足運動員更深層次的需求，努力提高管理水平，激發運動員的運動潛能，創造優異運動成績。

5、運動員職業生涯發展的SWOT分析

SWOT分析在職業生涯發展中的應用，即在職業生涯發展中，將個人發展與組織發展相結合，有效的開展自我評估，從而制定出恰當的職業目標。[4]SWOT分析包含四個方面：S（Strengths）是優勢、W（Weaknesses）是劣勢，O（Opportunities）是機會、T（Threats）是威脅。本文將運用SWOT分析矩陣，對運動員職業生涯發展的優勢、劣勢、機會、威脅進行分析。如下表一：

表一 運動員職業生涯發展的SWOT分析

6、推進運動員職業生涯發展的措施

6.1、強化職業發展和就業指導

“學訓矛盾”的沖突，造成了運動員重訓練輕學習的不良現象，導致了遠動員的單線發展。運動員職業屬非終身性職業，當運動員的身體素質因年齡、傷病等因素，無法滿足職業素養對運動員的要求時，運動員必須面臨新一輪的職業選擇，脫離運動隊，從事體制外的工作。就運動員的長遠發展，強化職業發展和就業指導，可以盡量避免運動員在重新擇業過程中，出現的迷惘無助的現象。

強化職業發展和就業指導，要求運動隊在長期的人才管理過程中，應該注重運動員綜合能力的發展，培養復合型人才。運動隊可聯合職業發展顧問，對運動員的生活方式進行管理，因人而異為每位運動員量身打造職業生涯發展規劃。通過量表等形式讓運動員對自我能力進行評估，在運動員在役期間盡早對運動員，進行職業生涯發展規劃相關的干預和教育，結合運動員自我評估結果，盡早明確運動員的職業生涯發展方向，做到揚長避短，補齊運動員發展短板。要著重培養運動員的職業開發能力和擇業能力，盡可能為運動員二次就業提供全方位的專業性和持續性指導，促進每位運動員職業生涯順暢發展。

6.2、健全運動員職業生涯發展的培訓制度

運動員職業生涯發展培訓，是保障運動員順利開展職業轉換的重要關卡。通過培訓活動，運動員可對體育外的其他社會職業有一定的了解，諸如工作性質、主要的工作內容等，運動員可根據自身喜好大致確定自己所屬的工作領域。運動員職業生涯發展培訓，在一定程度上可激發運動員探索職業發展的可能性。

構建健全的培訓制度，是開展運動員職業生涯發展培訓工作的關鍵。通過培訓績效評估，引入第三方評估機制，取得更具客觀性、專業性和公正性的評估結果，進而加強對培訓機構和組織的規范化、專業化管理。第三方評估機制現已被廣泛推廣和應用，它對行業發展所起到的監督作用，可以促進行業的良性發展。在具體實施過程中，應努力尋求具備較高職業素養的機構或組織擔任第三方，并建立長期穩定的合作關系。運動員職業生涯發展培訓工作，目前在我國發展還不是很完善，培訓制度也有待進一步的完善和推廣。

6.3、創新運動員職業生涯發展的培訓模式

運動員長期處于訓練和比賽的狀態，隨著現代科技和技術的發展，傳統的培訓模式已經顯現出了滯后性，運用現代科學的培訓模式更有利于運動員職業生涯的發展。開放式的在線培訓更有利于運動員隨時隨地進行學習，諸如慕課這種大規模的開放式在線課程，便是現代科技進步的產物，它以“互聯網+教育”的形式出現在公眾視野。慕課的授課范圍涵蓋科技、人文、社會的諸多學科。全新的學習體驗，及時貼心的服務，一定可以喚起運動員學習的興趣。現代社會的企事業單位在招聘員工時，對應聘者的要求越來越高，不僅要有高學歷還要有良好的綜合能力，這些對運動員來說都是運動員的致命弱點。盡管在現代運動員隊伍中，有些運動員擁有較高學歷，自身專業技能也過硬，職業轉型后仍能取得不錯的發展；但畢竟這類明星運動員屬于鳳毛麟角，絕大部分運動尚需認真對待二次職業轉型，為職業的重新選擇多做準備。所以，為激發運動員的學習興趣，保證運動員能夠隨時隨地學習自己感興趣的東西，管理者們應鼓勵運動員多接觸類似慕課這種新形式的培訓模式。

6.4、加強課程開發，規范機構發展

當代學校體育在發展過程中一再強調，要深化學校體育課程改革，促進學校體育發展。對于有同樣學習需求的運動員來說，根據不同主體需求，制定多層次、模塊化的培訓課程，將對運動員的職業發展發揮積極的促進作用。如何開發出能促進運動員職業發展，又能讓他們感興趣的課程，著實需要相關人員花費相當的精力。建立運動員能力短板診斷機制，針對于運動員的不足與需求，設置相應的課程內容，是一種可以采取的手段。運動員作為國家的重要人才，其職業生涯發展事關我國體育事業和競技體育后備人才培養的發展和順利進行，所以對運動員進行培訓的機構、基地、高校等必須具備較高的規范化。培訓機構的規范化發展無論對于行業的穩定發展，還是培訓效果都有著促進作用。除加強政府監督外，還應努力實現行業內的自我監督，全面提高機構的培訓質量。

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[7]馬佳錚.政府績效第三方評估模式的實踐探索與優化路徑——以中國(上海)自貿區為例[J].上海行政學院學報,2016,17：17-25.

[8]慕課[EB/OL].[2018-05-10].https：//baike.baidu.com/item/%E6%85%95%E8%AF%BE/4855871?fr=aladdin.