關于河北省中小學開展短式網球課程的可行性分析

李巖峰（河北體育學院運動訓練系 河北 石家莊 050000）

1、前言：

短式網球引入我國后，經過幾年的試點工作，中國網球協會得到證實，經過短式網球訓練效果良好，適合國內發展。為此中國網協頒布了一些制度，在原國家體委的高度重視和關心下，推動網球運動希望工程。為貫徹《全民健身計劃綱要》和《奧運會爭光計劃》順應主流發展趨勢，將在全國范圍內有計劃的推廣短式網球。最近幾年，網球運動的發展狀況為國家以及很多學校所重視，有關該方面的研究也越來越多。在歐洲、澳洲等一些國家，對大滿貫賽事的關注度很高。在賽場上有來自世界各地的職業選手，在賽場外也有各種各樣的網球活動。短式網球作為一項網球推廣的活動，在大滿貫賽事之余向世界各地展示著這項運動的獨特魅力。在國際上，短式網球早已被認定為網球訓練體系中的重要手段，并且有許多知名的專業網球學校，如：美國的尼克.波利泰里網球學校，德國KTA網球學院等。

2、研究對象和方法

2.1、研究的對象

本文以河北省4個中小學為研究對象進行走訪調研，并對其進行了數據調查與結果分析。

2.2、研究的方法

文獻資料法、調查法、數據統計法。

3、研究的結果與分析

3.1、開展短式網球的意義

3.1.1、6—8歲的這個年齡段的學生，有很強的模仿能力和時空感知能力；9—14歲年齡段一般是網球訓練的黃金時期，這個時期學生無論是力量、協調性、模仿能力都已經達到了學習網球的要求，很容易建立良好的動力定型。

3.1.2、網球運動對小學生自信心的增強，認知能力的提高具有重要作用，通過練習，學生的判斷力、意志力和競爭意識可以得到提高，從而增強他們的自信心，同時自卑心理能有效消除。

3.1.3、網球運動有助于人的個性發展，學生通過該動作的練習，不僅會掌握擊球的基本技術，自信心也會增強很多。

3.2、基礎條件分析

3.2.1、球場狀況

網球場地是短式網球活動的必要條件，網球場地的多少是當地網球開展的基礎，直接制約著各地網球運動的發展，網球運動與其它體育項目不同，對場地設備要求相對較高，到目前為止，這四所學校并沒有專業的網球場。但是依舊開展很好，原因就是可以充分利用操場。短式網球的場地占地面積只有正規球場的三分之一大小，標準球場13.4米，寬6.1米，場地之間間隔2米。即使沒有充足的短網球場，也可以在普通的操場上進行。

3.2.2、經濟狀況

經濟水平是網球運動發展和普及的物質基礎，網球消費介于發展型消費和享受型消費之間，有關調查顯示：在網球運動發達的國家，經常打球的人年均網球消費約1800—5000元。隨著時代的發展，我國已經進入全面建設小康社會，人們生活水平越來越好，更多的家庭愿意把金錢花費在孩子身上，為孩子購買學習網球的設備，聘請優秀的教練員，這一現狀促進了短式網球的發展。

3.2.3、器材狀況

短式網球的球拍與正規網球的球拍形狀和結構是一樣的，但尺寸和重量上有一定的差別，短式網球的球拍一般在160—220克之間，長度有47、49、55、59厘米四種。短式網球一般使用海綿球和低壓球，低壓球也叫小網球，類似于正規網球，但尺寸小，球內氣壓小，這種球打起來要安全很多且降低了擊球和控球的難度，適合在小學中推廣。

3.3、網球賽事數量分析

河北省也是著名的旅游好地方，吸引不少游客，旅游業的發達，帶動了經濟發展，像石家莊市植物園以及秦皇島奧體中心等地方經常做業余網球賽事，賽事數量的上升，提升了網球的氛圍，越來越多的人開始關注網球，有利于網球運動的發展，相關的短式網球發展也備受關注。

3.4、短式網球理論課的分析

根據調查發現，雖然短式網球在河北省很多地方開始漸漸的熱門起來，但中小學網球教育中，教練員主要是訓練學生的正反手技能，學生接觸理論的機會很少，并且很多成人接觸理論的也很少。理論課是學生從不懂網球過度到熱愛網球的一個橋梁。開設理論課是有必要的，并且要有針對性的開設，不僅要灌輸理論知識，還要培養興趣，教授終身網球的理念。

3.5、短式網球技術課的分析

根據調查發現，技術課雖然占據了短式網球的大半部分課程，但是大部分教練員教學方法單一，缺乏創新性，學生感受不到樂趣，課上的專心程度低，甚至反感多球的練習。技術課不僅要教學生如何打球，對于少年學生更多的是培養球感，讓他們喜歡網球，才具備堅持下去的動力。另外教練員不注重身體素質方面的培養，也是一個值得關注的問題，此年齡段的學生正處于各項身體素質發展的敏感期，如不能很好的開展一般身體素質與專項身體訓練，學生在后期發展將遇到瓶頸。

3.6、短式網球教練員的分析

通過查閱文獻數據顯示，短式網球的教練員理論與技能都比較優秀的人員匱乏，很多教練員缺乏理論知識或者技術層面不達標，這也是影響短式網球健康發展的因素之一。網球動作學習相對較難，尤其初期對球的操控性是非常難的，很多學生在沒有明顯進步的情況下很容易放棄。網球教練員的水平嚴重制約著短式網球的發展。

3.7、學生個人情況的分析

3.7.1、學生自身的熱愛程度

根據調查得出72%的學生對短式網球持喜歡的態度；25%的學生對短式網球不喜歡也不討厭；3%的學生不喜歡短式網球運動。如下圖：

3.7.2、學生的家庭經濟條件

網球運動的消費比一般體育運動略高一些，所以家庭經濟條件是一個不容忽視的影響因素，據分析可知，大部分的家庭是有能力給學生提供這項開支的。

3.8、家長因素分析

學生的課外學習已經成為了一種常態，很多家長都會為孩子報一些特長班，通過調查56%的家長愿意為孩子報一項體育特長班，但是由于對網球項目缺乏理解，只有27%的家長愿意為孩子報網球輔導班，家長也是主體，在推廣網球進校園的過程中扮演的重要的角色，讓家長了解網球，并逐漸的參與到其中。

4、結論與建議

4.1、結論

通過以上分析，可以得出河北省開展短式網球是可行的。隨著京津冀一體化的推進，河北加強了與京津的交流，也在潛移默化的受京津影響，河北省具備了良好的基礎條件，河北省氣候宜人，即使冬季，大部分城市室外仍可以進行，目前河北省的網球氛圍良好，贊助商贊助的比賽日益增多，廣大群眾感受到網球的樂趣，并且鼓勵學生學習網球。在招收優秀教練員的情況下，可以彌補這一缺陷，學生具有濃厚的學習興趣，學校管理者和家長也支持網球進校園，短式網球開展的前景非常可觀。

4.2、建議

4.2.1、校園場地設施的改進

為了更好的發展短式網球，依然要在場地上加大投入，加大學校對短式網球的支持力度。增加設備，部分有條件的學校可以考慮建設室內場地或者氣膜館，從而解決冬訓和夏訓的問題。提供更多的全面的器材，不僅解決球拍與球的問題，更要增加瑞士球、跳繩、繩梯、墊子等基礎的體育設備，從而解決學生體能訓練等問題。

4.2.2、短式網球的賽事舉辦

很多學生在網球學習上堅持不住，為了培養學生的興趣，應該多舉辦學生賽事，讓學生在勝利中尋找自信。同時賽事的舉辦可以營造更好的網球氛圍，吸進來自各地的學生，從而促進河北省更多的人員參與到網球行業當中來，進而推動網球的發展。

4.2.3、優質的師資力量的培養

教練員在短式網球學習中起著至關重要的作用，優秀的教練員不僅能傳授給學生技術知識還能教會學生網球的理論知識，培養它的終身體育，終身網球意識。但現在很多小學的網球教練員來自高校畢業生，基礎相對較差，并沒有一套很完整的訓練體系，應該定期的聘請國內外專家對本省教練員進行輔導。提高師資力量是至關重要的，它直接影響著我國網球運動的后備人材的質量。

4.2.4、網球從業人員的積極參與

短式網球的發展離不開相關網球從業人員的參與，目前河北省短式網球的開展道路依舊漫長，大部分都是教練員聯系學校，在某個學校小范圍的開展，并沒有大范圍的推廣，其中之一是受傳統教育觀念影響和束縛，網球課在全國體院開展也不到20年的時間，由于中小學沒有開展網球課程，所以這部分畢業的學生很多都到了俱樂部或者各級訓練隊工作，目前在崗的體育教師大部分不了解網球，所以開展起來就相對困難，所以要求相關網球從業人員積極參與，這樣更有利于短式網球課程在河北省中小學的開展。

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