孩子還是富養的好

唐中云

女兒剛上學的時候，有天放學回家，很是失落，低聲問我：“媽媽，為什么你這幾天都沒有在一樓呢？”我有些好奇，于是問她：“干嗎要在一樓？一樓的事我已經做完啦，上三樓不好嗎？”

“不好，我希望你在一樓等我。”她說出了心里話。

原來那陣子，我想鍛煉她，讓她一個人坐公交車獨自回家，她答應了。我想了想，她希望我在一樓等她，無非是希望第一時間看見我，也希望我能在第一時間歡迎她，而我卻忽略了。

明白了女兒的心思，我對她保證：“以后無論多忙，我都會在一樓等你，然后咱們一起上樓。”她聽了，這才綻開了笑臉。

第二天，我特意站在一樓門口迎接她，給她一個大大的擁抱后，主動接過書包。她高興極了，說這樣真好，在路上想著媽媽會在門口等她，她心里就會像吃了蜜一樣甜。她興奮地跟我說起學校里的趣事，還偷偷地告訴我，她今天在課堂上舉了四次手，她要變成一個勇敢的孩子。

之后的那些日子，我都會站在門口等她。如果哪天沒有空，我就會提前通知她，讓她做好心理準備，她的心情也就不會失落了。

有一天臨睡前，我給她掖緊被窩，準備關門出去的時候，女兒小聲地對我說：“媽媽，你能不能親親我，跟我說聲晚安再關門呢？”“啊，還要那么多程序？我忙著呢。”“只需要一分鐘，媽媽。”她又央求道。“行！”我轉過來，俯下身，用我的臉輕輕貼一下她的左臉，再貼一下右臉，跟她說了一聲“晚安，寶貝”。她這才滿意地說：“晚安，媽媽。”然后平靜地閉上眼睛。

這之后，每天晚上，她都要我跟她做這樣一個儀式。我有時候忘了，她就會提醒我：“媽媽，還有事沒有做呢？別急著關燈。”我發現，做完這些真的不需要花太多時間；我也發現，因為多了這些儀式，她一整天都會開開心心的。

現在的孩子多半都心思細膩，很注意生活細節上的感受，他們希望生活里多些儀式感，讓自己感覺到被愛的滋味。給孩子一些“儀式感”，并不需要花費多長時間，卻能讓孩子感受到被愛，同時也能教會孩子怎樣愛人。這些簡單的儀式，會成為他日后回憶中的珍貴影像，也會讓他成為一個溫暖的、會愛的人。

（作者地址：湖南省常德市漢壽縣龍陽北路198號 ，常德， 415900）

編輯/于 洪 終校/衛 虹

唐中云

〔關鍵詞〕史記；解讀；教育啟示

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）18-0075-02

最近一直在看《史記》，有很多感觸，其中有教育孩子方面的。以前老聽說一句話：“窮養兒富養女”，也一直奉為圭臬。如今看到《越王世家》中陶朱公的故事和《李斯列傳》，卻另有一種認識——男孩女孩都要“富養”。

陶朱公就是輔佐越王成功復國復仇的大臣之一——范蠡。他覺得越王長得長頸鳥喙，只可共患難不可共富貴，在成功之后就泛舟西湖，隱逸而去。據說他辭官后，成為了中國歷史上一位有名的商人，利用貨物之間的差價，擁有富可敵國的財富，登上了財富榜的頭名。賈誼的《過秦論》中有一句“才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富”，講的就是這位老兄登上富豪榜的典故。

本文不是講他如何做生意，而講他的兩個兒子因為“窮養”和“富養”而導致的不同的做事態度和做人的氣度的故事。

話說陶朱公的二兒子因為犯法被楚國抓起來了，要被斬首。于是陶朱公想通過關系“活動”一下，把二兒子救出來。他想派小兒子去做這件事情，但是大兒子知道了，一聽不讓自己去救弟弟卻讓小弟去，他就尋死覓活，覺得父親不重視自己。這時陶朱公的夫人也一再替大兒子求情，陶朱公只好讓大兒子去了。他給大兒子一車金銀，讓他送到楚國的莊生家里，不要逗留，也不要多說話，然后立馬回家等他二弟回來就行了。

老大很心疼父親的金銀，他聽父親的話把金銀送到了楚國，找到莊生家，在送金銀之前先自己偷偷拿出了幾塊，以備不時之需。把禮物送到后，他沒有聽父親的話立即返回，而是用自己私自扣下來的錢在楚國住了下來，他既不相信莊生能把弟弟救回來，又心疼父親的錢，心想：要是救不回弟弟，這些錢他還是要要回來的。另外，他自己還花了點錢在當地找了些消息靈通的人士打探消息。

莊生收到禮物后，讓夫人封存起來，不讓動，說回頭還要還給陶朱公。莊生晚上去楚王那里，游說楚王說某星運行到某個地方，對楚國不利，如今應當大赦天下。楚王同意了。于是有消息傳出楚王要大赦天下，所以陶朱公的二兒子自然也能被放出來。

老大一聽到這個消息，趕緊就去了莊生家，說他聽說楚王要大赦，所以不麻煩莊生去說情了，意思就是把金銀要回去。莊生原封不動地把金銀退還給他，但是心里很生氣，于是去楚王那兒說：我昨天建議您大赦天下，今天聽說陶朱公仗著自己有錢，他兒子無法無天，在楚國犯了死罪，還在那兒開心，說楚王您不能拿他兒子怎么樣，還得放了他兒子。楚王一聽非常生氣，說，那咱們先處死了他的兒子再大赦。于是大兒子帶著二弟的尸骨很沮喪地回來了。回來一看，家里已經做好了辦喪事的準備。

這是怎么回事呢？原來陶朱公早就料到老大去會是這樣的結局。因為老大是陶朱公創業時生的兒子，他看著自己的父親掙錢不容易，那一車金銀，他心里實在舍不得，所以在送錢時不舍得，也不愿及時回家等消息，當他知道楚王大赦的消息時也不是高高興興地回家報信，而是著急去要回銀子。所以，莊生既然有本領讓楚王大赦，自然也有本領讓楚王殺了陶朱公的二兒子。這里恰恰是“窮養”時的經濟拘謹造成了老大的縮手縮腳，不敢大膽用錢，最終失去了救弟弟的機會。

而陶朱公家的老三呢，他是陶朱公創業成功后生的，從他一出生就是“富養”，錦衣玉食，從來不為金錢擔心，他的膽子就很大，他會想這一車送了，我爹爹還有。相比之下，他的心更開闊，行事更磊落、更干脆。我們想象一下，父親讓他送完禮就回來，他肯定不會偷藏一塊金子，更不會去買通其他人去打探消息，聽我爹的就好，不成的話，我再來送金銀好了。完成任務，走人回家。那些金銀，我家還有好幾車呢，只要把我哥救出來就行。

常言道：一分錢憋倒英雄漢。說的就是因為“窮”而導致的窘迫。長期“窮養”下的孩子，“窮”可能會促進他進步，激勵他進取，從而取得很大的成就。《史記》中不乏這樣的例子，如李斯、韓信、蘇秦、陳平等都是如此。但是“窮”也會讓人心胸狹窄，出手小氣，行為拘謹，最終影響人生格局。因為曾經長期處于“窮”的境遇，在關鍵的時候可能犯“見利忘義”的錯誤。比如李斯，他原是上蔡的一個平民，因為怕一直像廁所里老鼠一樣生活在“窮困”之中，希望自己像倉庫里的老鼠一樣富有。所以他發奮圖強，成為秦國的一代名相，輔佐秦始皇統一天下，發布號令，設郡縣、車同軌、書同文，位極人臣，到達人生的頂峰。但是，在頂峰時，因為害怕失去這樣的生活，被趙高威逼利誘所控制，最終落得個被車裂、夷三族的下場。最終他跟兒子講：“吾欲與若復牽黃犬俱出上蔡東門逐狡兔，豈可得乎？”令人唏噓不已。晚年的“窮困之境地”或許和他早年處“窮”形成的恐懼心理有些關系。

當然，陶朱公、李斯，他們不是故意要“窮養”孩子，或“窮養”自己，那時的生活狀態就是那樣，尤其是李斯，能處窮困之中，取得那樣的人生成就，已經相當不錯了。我把這些故事翻出來是想和朋友們交流，目的是想說沒有必要在我們的經濟實力允許的情況下，故意制造“窮境”來考驗孩子。

“窮養”和“富養”自然離不開金錢，但不完全是金錢決定的。比如在暑假里，有人為了“富養”孩子就把孩子送到國外游學，仿佛價錢越高，視野就越開闊。其實未必，要看游學是否真的開闊了視野，舒展了心靈。“富養”是一種基于一定經濟基礎上的心靈舒展而充實的教育情境。孩子的內心是豐富的充實的平和的，敢于去追逐夢想。拿假期旅游來說吧，一位父親讓11歲的孩子自己設計旅游線路，把錢包交給孩子，爸爸只負責當司機，這個情境就是“富養”的狀態。而如果家長一個假期花了幾萬塊錢送孩子去上一個孩子并不情愿上的輔導班，這就不是“富養”，而是另一種意義上的“窮養”。

心理學告訴我們，“富養”的孩子在心理上有一種安全感、優越感、從容感；而長期“窮養”的孩子往往有一種恐懼感、局促感、危機感和自卑感。家長應讓孩子在安全感中生活，去盡力“富養”孩子，讓他的格局更大，讓他的人生更從容。當然也不能超出自己的承受力去提供“富養”的條件。在教育孩子上，要實事求是地養，故意“藏富窮養”或“藏窮富養”都是要不得的。有錢買得起耐克就沒必要讓孩子穿草鞋去跑步，沒錢買iphone也沒必要去賣腎冒充有錢人。力所能及地“富養”孩子是父母對孩子的承諾。如果經濟上不得不“窮養”，那也要在精神上富養孩子，讓他有大格局、大修為，這才是真正的“富養”。

本篇教育箴言：

彼非不愛其弟，顧有所不能忍者也。是少與我俱，見苦，為生難，故重棄財。至如少弟者，生而見我富，乘堅驅良逐狡兔，豈知財所從來，故輕棄之，非所惜吝。

翻譯：他不是不愛他的弟弟，只是不忍心（舍棄錢財）。他從小和我在一起，看見我吃了很多苦，（明白）做生意很難，所以很難放棄財富。到了他的小弟，他生下來就看見我很富有，乘好車，騎好馬，去打獵，哪里知道錢財的艱難，所以很輕易地花費，沒有什么吝惜舍不得。

提示：在養孩子上，父母不能隨意揮霍錢財，而是要在值得投資的地方舍得花費。

注：此文選自華東師范大學即將出版的《孩子還是富養的好》一書。

（作者單位：清華大學附屬中學，北京，100084）

編輯/于 洪 終校/衛 虹