小學英語學習方法的技巧探究

賈曉燕

摘要：在小學階段，英語這門學科跟語文和數學一樣占據著重要的地位。新的教學大綱中就對小學生在小學英語學習階段應該掌握的單詞以及固定的短語結構做出了明確的數量要求。但是，在當前我國的小學中，學生普遍存在一定的學習困難，像是單詞的背誦、語法的結構對學生們而言始終是學習過程中的一項巨大挑戰。這都是因為學生們不知道應該運用什么方法去有效的進行學習。對于教師而言，幫助學生們掌握正確的英語學習技巧則是他們的教學職責。本文將對如何進行高效的英語學習，同時對學習技巧做一些簡要的論述分析。

關鍵詞：小學英語 學習方法 技巧探究

英語學習不是一朝一夕就能完成的，它需要歷經一個漫長的過程，想要學好英語并沒有什么速成方法，學生所能做的就是腳踏實地的做好學習積累工作，最重要的是學生一定要養成一個良好的英語學習習慣。英語的學習不僅僅只是為了應付考試，英語這門科目的開設的最大初衷是希望學生能夠通過英語學習且具備一定的溝通交流能力。下文將著重闡述一些英語學習技巧。

一、注重單詞的積累，用正確的方式去背單詞

小學時期，學生剛剛接觸到英語，對英語還是有一定的好奇和興趣的。教師可以在興趣的基礎上引導學生去積極自主的學習生活中所出現的一些英語，像是一些廣告牌或者路牌上的英語，學生可以自行積累記錄下來，有疑問的先回家利用字典進行查詢，然后教師可以每周組織定期的分享班會，讓學生們上臺分享每周他們所積累到的新單詞，但是不作具體的數量要求，學生可以隨心的去做積累，教師最終挑選出一些適合學生學習記憶的單詞歸類總結出來，給學生們進行詳細講解，讓學生在課后進行背誦。除了在生活中學生要做一些單詞的積累，教師還應該教會學生使用正確的方法去背誦記憶單詞。比如：教師可以讓學生嘗試著對單詞進行對比背誦，英語中有很多的單詞之間是存在著一定的相似性和聯系性的。像是最簡單的公交這個詞的英語是“bus”，教師可以在教學生“But”這個單詞的時候讓學生進行類似詞的記憶，再比如講授單詞“bookcase”的時候教師可以指導學生進行拆分記憶將單詞分為“book”和“case”，“book”我們都知道是書的意思，“case”是指代箱子，兩個組合在一起組成的“bookcase”自然就是書柜的意思。通過這些規律教學能夠提升學生們的學習興趣，學生們就不會覺得單詞的背誦是枯燥無聊的。

二、注重“聽、說、讀、寫”的平衡發展

（一）小學階段學生就應該對英語的聽力方面保持高度的重視，聽力有兩種聽的方式，分為粗略的聽和仔細的聽。仔細的聽是指學生在聽廣播的時候應該去注意一些播音員的音調以及發音，聽的時候可以加以一些記錄，如果第一次沒有聽懂不必著急，完全可以進行重復的聽，某一句話中的某一個單詞沒聽懂就可以在第二次聽的時候著重的去聽。粗略的聽就對學生的要求有所降低，學生不一定要完全聽懂廣播中在說什么，只要聽懂個大概就可以。教師可以在每次上課的前5分鐘給學生放一首簡單緩慢的英文歌，讓學生們在聽歌的同時找出一些自己聽到的聽懂的單詞，同時學生課后也可以在睡覺前聽一些英文歌入睡。這樣做能夠在很大程度上幫助學生培養英語的語感。

（二）小學英語學習中，很多的學生都是學的“啞巴”英語，部分學生甚至只會背單詞，不知道該如何讀單詞，如何說英語。一方面，學生害怕自己的讀音不標準，說出來會被人笑話，但是想要說一口流利的英語就必須大膽的去說，千萬不能怕出錯。要抓住生活中的機會去跟會說英語的朋友大膽的進行交流，可能讀音不標準但是只要多加練習總歸是可以提高自己的口語水平的。

（三）小學階段的英語同樣要注重閱讀方面的學習，小學階段的文章通常篇幅不會很長，即便是有一些生詞也不會有很多的復雜詞匯，所以學生應該掌握正確的方法去進行閱讀學習。首先學生應該對整篇文章進行一個通讀，大概的了解一下文章的大意，然后在第一遍閱讀的時候圈畫出自己陌生的單詞，然后在讀第二遍的時候根據上下文去猜測單詞在文中的意思。

（四）在小學階段，學生通常有記日記的習慣，只不過通常學生都是用中文去記筆記，所以老師可以轉換一種方式，讓學生用英語去記日記，不要求字數以及長短，只要長時間的堅持下來，學生們的寫作水平自然而然會得到提升。

三、帶著興趣去學英語

教師可以在日常教學中，時不時的播放一些外國的英語動畫小視頻給學生觀看，學生們通常會對動畫感興趣，但是教師可以給學生播放英文原版不帶翻譯的版本，讓學生在觀看之后猜測視頻的意思，然后教師再給學生描述場景中的意思。同時如果學生感興趣的話，教師可以讓學生進行一些英語的情景劇的排練表演，激發學生的學習興趣。在一些特定的場景中去鍛煉學生們的英語表述能力。其實，我們的生活中有很多的東西能幫助我們去學習英語，像是一些英語報和廣播，學生們要學會充分利用。學生們要明白，英語學習不是靠死記硬背就可以完成的，只有真正的喜歡英語才能去學好英語。畢竟，興趣是學習最好的老師，英語其實是一種很優美的語言，平時課業緊張的時候，也可以讀一些英語笑話來放松自身的心情，在笑的同時去感受英語的樂趣。

四、結語

小學階段是英語學習的起始階段也是打好基礎的重要階段，所以在小學中如果學生想要學好英語就應該掌握正確的學習方法，不能盲目的去學習。從而真正做到在“聽、說、讀、寫”方面均衡發展。學習英語靠的是日常的逐步積累和不斷練習，所以學生們即使在英語中遇到了困難也不要輕易的放棄，分析自己的問題所在然后做出整改，相信英語水平還是能有所提高的。

參考文獻：

[1]徐琳.小學英語詞匯趣味化教學課堂的有效性構建[J].讀與寫（教育教學周刊），2016，（06）.

[2]黃偉.淺談如何幫助學生快樂高效的學習英語[J].（科學教育），2015，（10）.

（作者單位：山東省淄博市淄川區磁村小學）