高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升機制對策研究

王瑜

摘要：本文基于高職財會專業(yè)學生的就業(yè)情況為根本，探究當前提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必要性，幫助學生適應(yīng)高校日益激烈的就業(yè)壓力，從而促進高職財會專業(yè)學生個人人生理想的實現(xiàn)。并就此提出構(gòu)建高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力機制的對策。

關(guān)鍵詞：高職財會；學生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；能力；機制；對策

文中針對高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的建設(shè)進行研究，提出相應(yīng)的對策，以此來增強高職財會專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)一大批具有優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的高職財會人才。

一、高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的必要性

（一）財會專業(yè)改革發(fā)展的必要性

財會專業(yè)本身是社會發(fā)展過程中必不可少的實踐性學科，應(yīng)用在社會發(fā)展的各個方面，并受到國家法律制度以及會計政策的直接影響，呈現(xiàn)相當高的動態(tài)發(fā)展的趨勢。而且在整個社會發(fā)展中不斷向更高級、更專業(yè)、智能化階段進步。從這一角度而言，財會專業(yè)課程的發(fā)展必須要與時俱進的改革與發(fā)展，如針對資本積累、內(nèi)部控制等財會專業(yè)知識的具體應(yīng)用，是創(chuàng)業(yè)者需要具備的專業(yè)知識基礎(chǔ)，可以幫助高職學生在創(chuàng)業(yè)活動中增強自信心，少走彎路，更好的適應(yīng)社會發(fā)展越來越高的要求。

（二）促進高職學生實現(xiàn)人生理想的必要性

創(chuàng)業(yè)教育是從高職學生自主創(chuàng)業(yè)做好充分準備入手，并不是要學生盲目創(chuàng)業(yè)、馬上創(chuàng)業(yè)，而是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的意識，積蓄創(chuàng)業(yè)能力等。學生作為社會個性化個體，有著實現(xiàn)人生理想的需要。高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展，是實現(xiàn)高職學生個人人生理想的重要前提，是社會賦予新一代高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的要求。因此，高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升，可以促進高職學生實現(xiàn)人生理想。接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高職學生可以提高自身的綜合素質(zhì)，將創(chuàng)業(yè)知識融入到具體的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動中，讓學生擁有擇業(yè)、就業(yè)的主動權(quán)，從而更好的實現(xiàn)個人的人生價值。

（三）適應(yīng)社會發(fā)展的必要性

高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，是其適應(yīng)日益激烈社會競爭和就業(yè)壓力的重要保證，同時也是個人能力的體現(xiàn)。尤其是在高職財會專業(yè)受到社會足夠重視，并具有極大應(yīng)用前景的環(huán)境下，高職財會專業(yè)學生可以通過培養(yǎng)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力更好的適應(yīng)社會發(fā)展，培養(yǎng)自身優(yōu)秀的財會專業(yè)素質(zhì)。

（四）促進高職院校財會專業(yè)學生就業(yè)的需要

由于財會職業(yè)特征，市場對人才的需求越來越大，供需要求一直處于高度活躍狀態(tài)，致使高職院校財會專業(yè)學生就業(yè)的壓力越來越大，而且高校以及研究生人才越來越多，作為高職財會專業(yè)學生的競爭優(yōu)勢不明顯。因此，高職財會專業(yè)必須要另辟蹊徑，為學生謀求更好的就業(yè)出路，而培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力就是有效途徑之一。事實證明，高職院校財會專業(yè)學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)確實帶動了就業(yè)，并取得一定的成效，刺激學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)并行的心理發(fā)展，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)成為可能。

二、構(gòu)建高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力構(gòu)建對策

（一）專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合的對策

將專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育融合。高職會計教育有兩種培訓方法：會計手工培訓和計算機化培訓。一般的方法是教師設(shè)計一些會計問題或會計案例，學生需要填寫原始證書，以報告完整的程序再操作，后者只會取代原來的手工操作到計算機操作。這些訓練方法雖然可以復(fù)習和鞏固一些理論知識，但對培養(yǎng)學生實際操作能力卻不是很有幫助。因此，要實現(xiàn)會計教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合，就必須要增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課程，豐富財會專業(yè)原有的教學內(nèi)容，從而把風險投資項目與會計實訓課程相結(jié)合。我們應(yīng)該用創(chuàng)業(yè)精神來促進學生的學習興趣，提高學生靈活創(chuàng)業(yè)能力，并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入到選修學分中，作為衡量學生能力培養(yǎng)的重要指標。

（二）培養(yǎng)高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力對策

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最終目標是促進創(chuàng)業(yè)成功，而這一切的基礎(chǔ)則是培養(yǎng)高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，只有具備創(chuàng)業(yè)能力，才能夠在激烈的社會競爭中獲得生存發(fā)展的空間，并由此產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)積極性，實現(xiàn)個人遠大的理想和報復(fù)。

（三）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)指導庫，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效性

高職財會專業(yè)需要構(gòu)建創(chuàng)業(yè)指導庫，保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效性。讓高職財會專業(yè)學生不僅可以學習和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，而且可以進一步的應(yīng)用這一能力，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實效性。除此之外，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)指導庫，能夠從創(chuàng)業(yè)發(fā)展的角度，幫助高職財會專業(yè)學生增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，完善個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體系，并能夠長期堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理想不動搖，并最終獲得成功。

（四）構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

高職財會專業(yè)需要構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，將學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入到教育系統(tǒng)中來，并能夠促進學生更好的適應(yīng)社會。而且高職財會專業(yè)師資力量必須得到保證，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的發(fā)展與完善。從而奠定高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)的基礎(chǔ)。高職財會專業(yè)需要高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的研究，借助先進的技術(shù)和教育系統(tǒng)，加緊對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的完善，保證高職財會專業(yè)學生能夠獲得學習所需的各項技術(shù)和知識，為個人人生理想的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

高職財會專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展，要緊密結(jié)合學生的實際情況和社會發(fā)展情況，以及當前高職院校財會專業(yè)教育實際，全面的了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的局限性，幫助學生更好的尋找切入點，并最終習得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的能力和技術(shù)基礎(chǔ)。這一教育思想具有先進性，是高職財會專業(yè)學生能夠更好的適應(yīng)社會發(fā)展的指導，同時也是保證學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力發(fā)展的重要前提。

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（作者單位：成都藝術(shù)職業(yè)學院）