張博雯

“丁零零……”上課鈴響了,大家以最快的速度做好了課前準(zhǔn)備,安安靜靜地等著老師上課。
伴隨著上課鈴,熊老師走入了我們的教室。她說:“這節(jié)課,我們先來玩?zhèn)€游戲。”大家都丈二和尚摸不著頭腦,游戲和今天要上的課有什么關(guān)系嗎?熊老師好像有讀心術(shù),一眼看穿了我們的心思,又對我們說:“請大家從文具盒里拿出尺子、橡皮和筆這三樣?xùn)|西。然后,將尺子放在筆的正中間位置,在尺子的一頭放一塊橡皮,用食指放在尺子的另一頭,輕輕往下按,使尺子保持平衡。再試著讓尺子在筆上平移,使筆慢慢靠近手指這頭;然后使筆又靠近橡皮那頭,分別感覺食指用力的大小。切記,不能把橡皮彈起來。”
大家按熊老師的吩咐,開始做游戲了。我小心地試了一遍又一遍,覺得筆離橡皮越遠(yuǎn)手指感覺越重,筆離橡皮越近感覺越輕。而且,當(dāng)我的食指向下按時(shí),只覺得稍稍一用力,橡皮就會(huì)有擺動(dòng),所以,力度一定得掌控好。
幾分鐘后,熊老師問:“你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?”賀芳陽站起來,說:“筆離橡皮越遠(yuǎn),感覺食指越費(fèi)力,筆離橡皮越近,感覺食指越省力。”熊老師聽了賀芳陽的回答,滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,接著開始講課了:“這就是杠桿原理。橡皮就像在阻攔你們用力一樣,所以它放的地方叫作阻力點(diǎn),而你們手按的地方就是用力點(diǎn),你們的筆支撐著重量,所以叫作支點(diǎn)。當(dāng)支點(diǎn)離阻力點(diǎn)越遠(yuǎn),你們需要用的力就越大,當(dāng)支點(diǎn)離阻力點(diǎn)越近,你們需要用的力就越小。”熊老師停頓了一會(huì)兒,又說:“生活中有什么東西運(yùn)用了杠桿原理呢?”
“蹺蹺板!”
“壓水井!”
“核桃夾!”
……
同學(xué)們七嘴八舌地講著。
“你們都說對了。我們上課前玩的小游戲就像玩蹺蹺板,都運(yùn)用了杠桿學(xué)原理,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的杠桿原理。”