生態理念在高校校園景觀中的設計研究

李靜

摘要：隨著經濟發展的不斷進步和人們對生態保護觀念的日益重視，加之社會對人才需求的不斷加大，使我國的高等教育發展迅速，但隨之引發了一系列的問題。高校校園作為教書育人和科研實踐的場所，在建設過程中應該注重生態理念，建立生態景觀校園。鑒于此，如何踐行生態理念在高校校園景觀中的運用就有了現實意義。

關鍵詞：校園景觀；植物配置；生態理念

一、研究背景

校園環境作為學校的載體，有著悠久的歷史，百年以來所形成的文化底蘊和自身特有的環境氛圍耳濡目染影響著在這里的每一個人。當今時代的高校校園建設不僅是建筑的簡單堆砌，更需要營造出獨具風格特色的校園景觀環境。而此時，生態型校園的出現，已然成為高校校園景觀設計的發展趨勢，也為廣大學子創造出賞心悅目的自然空間。

二、高校校園景觀的設計概述

1.高校校園景觀的設計解讀。校園景觀，從屬性上可以分為人文景觀和生態景觀兩大部分。人文景觀是在自然景觀的基礎上，又增添了文化的元素，使之具備文化性。生態景觀就是以可持續發展為指導，注重植物環境美化，因地制宜，提升生態環境質量。

2.高校校園景觀存在的問題。從我國正式實行大學生擴招以來，我國的高校教育人數在不斷激增，由此引發的校園的擴張也是空前的，與此同時，隨著人口激增，環境破壞，糧食短缺，水污染等一系列社會問題的反映下，促使廣大教育人員開始關注校園環境問題，而生態建設正式解決這一問題的最佳途徑。在當今形式下，各高校新校區的建設正在如火如荼的進行著，同時也帶來了大量的問題，越來越引發人們的關注和思考。（1）過度注重形式建設。由于高校的不斷擴招，各地區在舊校區的改造下開始建設新校區，但同時也引發了一系列的問題，過度追求大門的形式，忽視了校園的文化和生態建設，缺乏師生之間的互動元素。（2）高校校園建設同質化嚴重。走訪各大高校時不難發現，當前國內大學的建設風格千篇一律。一棟棟教學樓、宿舍和食堂拔地而起，綠地、河流、橋等生態元素缺失，同時綠化面積也是少之又少。缺乏生態性和人文魅力。（3）高校校園建設缺乏自身風格特色。當今我國高校，在百年的歷史發展進程中形成了自身特有的文化形象與符號，有著自己特有的校園文化。但在新校區的不斷擴張建設中，忽視了新老校區之間的文化元素傳承，過度的追求功能性和創新性，造成了校園環境中生態文化的缺失。

三、生態理念在高校校園景觀中的體現

1.保護當地現有的自然生態系統。大自然是人類賴以生活和生存的基礎，我們在利用原有的自然資源進行校園建設時，應當盡量減少對自然環境與資源的破壞，把對自然環境的合理開發與維持生態的穩定有機的結合在一起，保證對原有自然資源保護的同時又注入新鮮的設計元素。

2.利用與再生現有資源。在對高校校園進行建設的過程中，應把自然界的生態演變過程運用到我們的生態景觀中，讓師生通過花開花落來感受四季的變更，引發廣大師生對于生態環境的重視。同時，校園的生態景觀設計要注重資源的循環再利用，使用可再生資源，通過對可再生資源的循環再利用實現保護自然資源的目的，節約資源，緩解資源緊缺的壓力，實現生態校園的可持續發展。

3.以當地植物多樣性為依據的植物配置。我們在對植物的選擇中應當充分考慮其生態特點，因地制宜地選擇植物種類，既能充分利用環境資源，形成結構合理、功能健全的群落結構，又能形成具有良好景觀效果的生態環境。

在對植物進行配置的過程中，利用不同種類的植物和生態的特性來進行配置，實現協調共生。同時，各種類植物之間的相互組合，也會形成不同的空間類型，達到不同的視覺和空間效果。如利用濃密高大的樹種可以達到遮蔭的效果；用較高的植物可以形成一個半開場的休憩空間。對植物的合理和有效的配置，不僅能夠增強和保持校園環境，減少噪音和空氣污染，使之可以最大效益的實現生態化。

四、結語

以生態理念為指導的景觀設計為我們的校園建設注入了新鮮的血液，而景觀又是生態的重要的組成部分，將在校園建設設計中發揮著重要作用，這也充分說明，為了校園景觀的不斷完善和發展，我們依然需要進一步的研究與探討。