格局，決定你的世界

☉ 蔡壘磊

格局是什么

“格局”這個詞，聽起來比較虛，也比較大，但它對人生的影響實在是太大了，可以這么說，你這一生的質量差不多就是由它決定的。那么格局究竟是什么呢？如果一定要找一個最接近的解釋，應該就是我們的認知層次。

當我們說某個人格局很大時，通俗化的解釋就是他的認知層次較高，能看到一般人看不到的東西。認知層次有自己的特點，在認知層次中，只能從上往下看，沒法從下往上看，每提高一層，就能看到多得多的風景，而處于相對下層認知的，僅用想象是很難理解上層認知的。

格局的不同，造成了我們在本質上就是生活在不同的世界。世界除了是個物質實體外，呈現給我們的還有個精神實體。

多數人的五感大體相同，比如多數人能分辨色彩、聲音等，但還是有小部分人是沒法分辨的，他們腦中的世界就跟多數人的不同。

如果說五感是人類對世界信息自以為是的初級判斷，那么認知則是人類對世界機理自以為是的高級判斷。認知的差別，可以讓我們生活在完全不同的精神空間。就像在你的眼前有一朵花，大家都看得到是一朵花，但在你的眼里，它只是一朵花，在詩人的眼里，也許就不僅僅是一朵花。雖然對于相同的五感來說，花是客觀的信息，但從你們整個人生的精神空間來看，你們其實活在完全不同的環境中。

所以有時候我們會很奇怪，這事他怎么會不介意？怎么可能不介意？一定是裝的。但氣人的是，他似乎不但不介意，還根本就不關心，這就是不同的認知決定了世界在精神實體層面上的呈現方式不同。

學習和職場上的格局

以前念書的時候，我發現一個有趣的現象，那些成績特別好的學生，特別好與人分享。你有什么不會的題目去問他，他會把自己會的跟你說得明明白白。當然他也有不會的時候，也特別不恥下問，哪怕你的成績不如他，他也不覺得“丟臉”，因為他知道自己的成績再好，也不可能在知識上真包含所有不如他的人。

而有些人則不太一樣，你有什么不會的題目去問他，他就算知道也會隨便找個理由打發你，而他自己不懂的，則因為缺乏“交換的籌碼”，漸漸地也問不出口了。這類人的成績往往處于中游附近，至多是中游偏上，屬于看起來不太笨，在笨人眼里可能還有點小心機，實則智力比較低下的一類。有人會問：“那些中游以下的學生呢？”由于他們不常有機會回答他人的提問，因此不在討論之列。

為什么他們的行為會有這樣的差別？本質上就是因為他們的格局不同，因此他們的世界就不同。

在認知能力較高的人看來，班級里的排名其實沒有任何意義，因為我們到學校里是來學習知識的。既然是學習知識，當然只跟自己比較才有意義，只要我今天比昨天懂得更多就行了，只要我盡力就可以了。阻礙別人進步不僅對自己于事無補，還會拉低自己所在群體的平均值，以致未來有可能影響自己的高度。

哪怕是從不那么正確的功利主義目的出發，我們念書就是為了考個好大學，今后找份好工作，那么班級里的排名一樣沒有意義。因為你的高考成績是全國排名而不是班級排名，拉低班級幾個人的成績也對你毫無用處。

而那些認知能力較低的人就不同了，他們著眼的，只有自己的小世界——班級。對他們來說，拉低一個人的成績，就意味著自己相對進步了。這種道理聽聽就很蠢吧。

學習上的認知層次差距決定了我們的行為，而行為本身又決定了我們的高度。在職場上，同樣如此。

我很少看到在職場上能把心思真正放在自己身上的人。他們不停地橫向比較：同事偷懶，我為什么不能偷懶；同事拖拉，我為什么不能拖拉。那么公司裁員，同事被掃地出門，你是不是也跟著去呢？

很多人把工作看成計件獎賞，今天我在這里待了多久，你給我多少錢，我能換多少吃的，就是這種很原始的折合方式。當他們偷懶以后，就覺得是占了老板的便宜。將寶貴的精力消耗在毫無意義的事情上。

擁有較高認知層次的人，他們的著眼點根本不會在這樣的地方，他們清楚自己的布局，知道自己每一刻在做什么，能給未來帶來什么樣的好處。對他們來說，其實未來的大體框架早已提前建好，只是具體的表現形式未知，實現的路徑未知，時間未知而已。

在職場這條孤獨的路上，為什么我說同伴和敵人都不存在？因為他們都在實時變化著，甚至相互轉化著，因此放太多心思就容易做無用功。很多偉大的企業就是專注自身就可以了，在你不斷變強的同時，敵人跟不上腳步，自然就不配做你的敵人了，打他干什么呢？這跟盯著班級的排名是一個道理。

提升格局，就能看到更大的世界。

學習也好，職場也罷，人生這場修行，就是不斷提升自我格局的過程。至于社會上普遍認同的體現人生成功的東西，如金錢等，只是隨之而來的副產品而已。

提升格局之分辨層次

格局是如此重要，“認知層次低的人無法看到高層次的世界”和“大多數人都以自己現有認知作為認知的最高層次”則是在格局中要時時警醒自己的兩個概念。

所以提升格局的第一個要點就是：懂得分辨格局的層次。

一個頂級的廚師需要滿足什么條件？也許你會說出與他的專業技能相關的一大通東西，但最基礎的不是這些，而是擁有一條好舌頭。

小野二郎說：“如果我的舌頭不如客人的，那么我是做不出讓客人滿意的東西的。”道理顯而易見，你沒法分辨相似味覺和口感之間的細微差別，自然就會將粗糙的東西拿給要求精細的客人，這是你用再高的技巧都無法彌補的。

于是我們進行認知升級的第一個目標，就是我們雖然看不到某些層次里的具體世界，但至少得能看得出或者隱約知道那里有更廣闊的世界，這就是我們獲得進步的基礎。

如何做到呢？我把它叫做——推倒自己的積木。

積木，代表你的積累，一旦搭上去了，就會產生一種叫“我就代表正確”的副產品。千萬別認為這種副產品很容易對付，幾乎所有的人都認為自己能容納跟腦中既有觀點不同的聲音，但對大部分人來說，這恰恰就是“我就代表正確”的一種表現，只有小部分人愿意使用邏輯工具重新檢驗現有知識的有效性和正確性。

你的知識體系是你日積月累而來的，包括固定知識、解決問題的方法、思維定式等。這些都非一朝一夕可形成，一旦有人的知識觀點跟你的現有積累不符，也就意味著你需要花時間去檢驗和判斷。若檢驗出來是自己有問題，那么細枝末節還好，若動了根基，則以往的很多積累白費不說，還需要花時間重構。所以很多人從內心抵觸不同的聲音是有理論依據的，寧可有可能錯下去，也不能給花費大量精力重構知識體系留一點可能性，因為若經過了檢驗確定是自己有問題，那么不改正就過不了自己內心這一關，因此干脆就不檢驗了。這跟很多人不肯去體檢其實是類似的心理。

我們的格局之所以提升不了，就是因為我們看不到或根本不想看到更高層次的認知。我們在第一時間就會有本能反應，抵觸不同的聲音，其本質，在于我們不愿意給推倒自己親手搭起來的積木留一丁點可能性。

這里可能很多人會問：“那些牛人好像都是固執己見的啊？他們的格局都很低嗎？”這么問就沒有搞清楚格局的概念。格局可以從上往下看，不能從下往上看。我接觸過很多牛人，他們都是非常善于聽取意見的。但在普通人看來，他們卻是固執己見的，那是因為普通人的建議對他們來說通常不具備“建議”的意義。牛人顯得固執己見，是因為他看得到別人的不牛，而不牛的人固執己見，往往是因為害怕一無所有。

所以，提升格局首先要做的是：雖然看不到上層格局的世界，至少能看到不同格局的層次。實現的方式是關閉“抵觸”開關，樹立推倒積木就是更快建造正確的大廈的正確觀念。

提升格局之擴展時空

漸漸有能力將格局分層了以后，我們就有了謙卑之心。僅這樣是不夠的，有了虛懷若谷的心態，還需要有正確檢視事物的方法。用邏輯和科學的態度是最基礎的，除此之外，還要學會從更長的時間跨度和更大的空間跨度看問題。

更長的時間跨度其實很好理解，比如剛剛講過的職場上的格局，你在考慮職場問題的時候是以多長的時間跨度為計算單位的，決定了你當下的行為。

如果你是以天為單位，那么自然是干一天算一天，只要老板固定給你當天的回報就行，參考工地搬磚模式。如果你是以年為單位，那么就不能只考慮當天在干的活了，要考慮在公司里的生存問題，考慮升職加薪的問題，參考大多數的白領模式。如果你是以十年甚至更長的時間為單位，連當下的薪水都不是很重要了，最重要的是當下的工作環境能不能讓你變得更值錢。如果你持續增值的速度夠快，那么當下的薪水其實意義并沒有那么大，因為當你一個月能掙10萬的時候，之前是1000元還是3000元其實都差不了太多。

所以，當我們從不同的時間跨度考慮問題時，就會表現出迥然不同的行為。有些人很難理解，這么辛苦付出怎么可能有人不計較薪水呢？這種難以交流的現象在本質上就是格局不同導致看到的世界不同。

更大的空間跨度理解起來也不難。在這方面我有個關于自身經歷的例子。我從5歲開始學棋，野路子出身，一直沒有接受過系統訓練，于是開局的布局總是很差，漏洞百出，有時還會丟子，但進入中局以后往往能扳回劣勢，原因就是我的邏輯推演和記憶能力都還不錯，通常可以比對手多看幾步。為什么多看幾步如此重要呢？因為你在3步以內思考出來的最優解，到了5步以內，很可能就是最“臭”的。

每個人看事情的時候，都拿著一個用硬紙板卷起來的圓筒，有些人的筒大一些，有些人的小一些。如果你把下棋過程中每一步的可能性用思維樹給畫出來，那么3步和5步的區別就是不同的人用不同的筒觀測到的世界。

當我們聚焦在自己的一畝三分地時，做出了看似最適合自己的決定，或者給出了自己認為最正確的評價。然而，當我們把可視的范圍擴大，剛剛明明正確的決定和主觀評價可能因為其他因素的加入突然就變得不再正確，所以用更大的空間跨度去看問題，顯然就會更接近真相一些。

那么如何擴展空間跨度呢？其實擴展空間跨度的方式就是擴展自己的思維樹，用白話來講，就是將盡量多的相關對象和影響方式收納到自己的思考范圍之內，理清相互之間的邏輯關系。如果這個過程在頭腦中完成有困難，可先盡可能多地列到白紙上，然后借助工具慢慢梳理。

當你對事物的認知較之以前更為接近本質和核心時，你的格局就提升了，眼中的世界也將隨之改變。