如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

王瑩

摘 要 興趣對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性、主動(dòng)性，起著決定性作用，興趣是他們學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿ΑＴ谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各方面的數(shù)學(xué)能力，我們必須著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。然而，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并不是與生俱來(lái)的，它需要教師在教學(xué)中恰到好處地正確引導(dǎo)和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；重要性；興趣；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：A，C961 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）04-0188-01

興趣是最好的老師，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各方面的數(shù)學(xué)能力，我們必須著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。然而，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并不是與生俱來(lái)的，它需要教師在教學(xué)中恰到好處地正確引導(dǎo)和啟發(fā)。在此，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣？

一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

數(shù)學(xué)是一切學(xué)科的基礎(chǔ)和保證，在世界發(fā)展史的背后，每一次進(jìn)步都可以說(shuō)是離不開(kāi)數(shù)學(xué)的推動(dòng)，因此，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握程度的高低對(duì)學(xué)生在之后的學(xué)生生涯中學(xué)習(xí)其他的學(xué)科，比如化學(xué)、生物、物理等，具有非常重要影響。而小學(xué)數(shù)學(xué)主要是為學(xué)生在將來(lái)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)和其他學(xué)科打下良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而為將來(lái)的數(shù)學(xué)以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基石，當(dāng)然，也可以理解為小學(xué)數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科上的興趣的重要渠道。孩子在7至12歲年齡段時(shí)，他們的認(rèn)知處在一片空白的狀態(tài)，填補(bǔ)空白的關(guān)鍵人物在于老師和父母，如果學(xué)生因?yàn)橐恍┰蚨鴮?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭惡或其他不好的心里，就會(huì)對(duì)其今后的發(fā)展造成影響，因此，老師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，尋找合適的教學(xué)方法，及時(shí)培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，一切的良好的習(xí)慣從小開(kāi)始。

二、開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師不急于傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，這樣才能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，更加主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中，驅(qū)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。為此，教師可以依據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容開(kāi)展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，不僅鞏固和復(fù)習(xí)之前所學(xué)的知識(shí)，還增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，促使學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，踴躍表述所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)以致用，進(jìn)而開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力。此外，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生好勝心，從而認(rèn)真計(jì)算爭(zhēng)取獲取優(yōu)異的成績(jī)。而后，對(duì)于取得勝利的學(xué)生，應(yīng)給與肯定和贊揚(yáng)，針對(duì)在數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽中成績(jī)落后的學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，有利于增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)更加努力學(xué)習(xí)。

三、鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)在許多人心目中，往往是一個(gè)枯燥乏味，充滿著各種怪異符號(hào)的學(xué)科，加之?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科抽象性高，連貫性強(qiáng)，使得許多學(xué)生學(xué)而生畏，畏而生厭，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣。要學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，首先要學(xué)生喜歡你這個(gè)數(shù)學(xué)老師。有些學(xué)生是因?yàn)橛憛捓蠋煟蠋熽P(guān)系不好，從而也對(duì)該老師所上的課程產(chǎn)生了厭惡情緒。我曾經(jīng)歷過(guò)一件事：我教過(guò)的一位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，由于一件小事，被我狠狠地批評(píng)了一頓。從此，這位同學(xué)對(duì)我產(chǎn)生了抵觸情緒，上數(shù)學(xué)課不但不聽(tīng)我的課。還鼓動(dòng)其他孩子也不聽(tīng)。結(jié)果他的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降。到現(xiàn)在想起來(lái)我都非常后悔。所以在教學(xué)中，教師只有對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注滿腔的愛(ài)，學(xué)生才能充滿信心、積極向上地學(xué)習(xí)，教學(xué)過(guò)程中少一些批評(píng)和責(zé)罵，多一些微笑和鼓勵(lì)。讓學(xué)生在愛(ài)中學(xué)習(xí)，在愛(ài)中成長(zhǎng)。

四、通過(guò)多元評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，學(xué)生感到吃力、乏味的主要原因在于學(xué)習(xí)碰到困難時(shí)，得不到幫助和鼓勵(lì)，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去信心。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，應(yīng)該在思想上給予鼓勵(lì)，他們一有進(jìn)步，教師應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。但有的學(xué)生很聰明，就是不想很好的學(xué)習(xí)，對(duì)這類(lèi)學(xué)生要單獨(dú)談心，抓住他們自身的優(yōu)點(diǎn)，先大力表?yè)P(yáng)，讓他感覺(jué)到老師的信任、重視，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心，能在老師的面前展示自己的才能。老師要趁熱打鐵加于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就樹(shù)立起來(lái)了。評(píng)價(jià)激勵(lì)除了體現(xiàn)在課堂上，還要體現(xiàn)在課后作業(yè)的評(píng)價(jià)之中。

五、利用多媒體，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.

多媒體技術(shù)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)輔助工具，目前已經(jīng)在教育行業(yè)普及開(kāi)來(lái)。多媒體技術(shù)具有顯著的優(yōu)勢(shì)，采用多媒體教學(xué)，能給學(xué)生多重感官刺激，這種直觀教學(xué)，增大了課堂容量。多媒體技術(shù)既能看得見(jiàn)，又能聽(tīng)得見(jiàn)，還能用手操作，優(yōu)生和差生的主動(dòng)性、積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)。優(yōu)生從被動(dòng)等待中解放出來(lái)，差生從被動(dòng)壓抑中解放出來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)出多邊、互動(dòng)、輕松愉快、生動(dòng)活潑的場(chǎng)面。使學(xué)生更加積極的投入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中，確保學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

六、聯(lián)系生活實(shí)際

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓延展，全方位地把學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同他們的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，縮短課本知識(shí)與實(shí)際生活的距離。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能開(kāi)拓學(xué)生的視野，滿足學(xué)生獲取知識(shí)的愿望，使課堂教學(xué)更富有趣味性、知識(shí)性。如在教學(xué)位置與方向時(shí)，我讓學(xué)生描述自己的家在學(xué)校的什么方位，學(xué)校在自己家的什么方位，并畫(huà)出校園的示意圖，設(shè)計(jì)一條校園參觀路線。由于跟自己的生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生們非常活躍，積極配合老師。

七、總結(jié)

我們應(yīng)不斷提高教學(xué)藝術(shù)，注意運(yùn)用多種手段和方法，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)生帶著濃厚的興趣學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]金麗.淺談如何構(gòu)建和諧小學(xué)數(shù)學(xué)課堂[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2015（2）：81.