關于創新高校學生管理的思路的幾點思考

褚靜靜

【摘 要】在教育的過程中，對高校學生進行科學的管理，是一項應用學科，具有一定的綜合性，它要求要將管理科學和教育科學進行一定的交融。隨著社會的發展和新課標的不斷改革，當代的大學生具有一定的新特點，在學習的過程中具有新的情況和要求，所以對高校學生進行管理的過程中，不僅要依法進行管理，還要在管理中運用道德，在管理的基礎上進行一定的教育，經過科學有效的管理方法，提升高校學生的政治思想，提高高校學生的培養質量，從而實現教育目標。所以，作為一名高校學生管理的教育者，要對高校學生管理進行一定的創新，結合學生的實際情況和實際特點，進行科學有效的管理。

【關鍵詞】創新；高校學生管理；思路

在現代的教育過程中，如何對高校學生進行有效的，高質量的管理以及如何提高管理的水平，是我們現在應該研究的問題。對高校學生進行有科學有效的管理，首先應該對高校學生進行管理的重要性進行一定的了解，然后分析影響創新高校學生管理的因素，實施有效的措施。

一、創新高校教學管理工作的重要性

（一）創新高校教學管理工作是提升教學質量

促進高校快速發展的重要舉措。高校的根本任務是培養德、智、體全面發展的各種人才，而人才的培養主要是通過教育完成的，教學工作作為高校經常性的中心工作，應以提高教學質量為重點。

（二）創新高校教學管理工作是社會進步和經濟發展的客觀需要

我國高等教育已經進入了一個新的發展階段，各高校唯有不斷及時地創新教學管理工作，適應社會經濟的發展，才能更好的為實現我國教育事業“十一五”發展規劃目標，建設社會主義和諧社貢獻力量，也才能在國家實施的一系列“便民、惠民、利民、富民”工程中發揮更大的作用。

二、創新高校教學管理工作的關鍵因素

（一）高校教學管理人員

教學管理隊伍是教學管理的主體，是教學管理工作的具體執行者，在學校中擔負著重要職責。教學管理隊伍所從事的工作主要是以腦力勞動為主的創造性活動，教學管理隊伍要想完成好本職工作， 必須具有過硬的業務素質，較強的創新能力、敬業精神和身體素質，從一定程度上說，教學管理隊伍素質的高低直接影響著學校教學管理水平的高低和教學質量的好壞。

（二）高校教學管理手段與方式

任何管理目標都必須通過一定的管理方法才能實現，同樣，實現高校教學管理的預期目標也離不開教學管理方法，規范、科學的教學管理方法是加強教學改革、提高教學質量的必要保證。傳統的教學管理方法大都通過人工去收集各種資料，去處理各種信息，既費時又費力，而且容易出錯。隨著信息技術的廣泛應用，各種先進的自動化設備（如電腦、傳真機）被大量運用到管理中來，管理手段現代化、管理方式信息化就成為必然趨勢。高校積極改進管理手段，主動順應這一趨勢，不僅有利于降低管理成本，提高工作效率，同時也對管理人員的素質和管理運行體制提出了更高的要求。

（三）高校教學管理機制與運行機制

高校教學管理與運行機制是高校教學管理順利、有序開展的關鍵環節。目前國內高校教學管理大都實行的是目標管理，隨著市場經濟的迅速發展和社會就業競爭的日益激烈，為增強自身主動性，各高校都在進行高等教育改革，而高校教學管理方面改革的重點就是轉換管理與運行機制。以提高管理機制的科學化，運行制度的規范化，減少盲目性。另外，學生作為影響高校教學管理工作水平的重要因素，其能否主動配合學校、學院管理，能否接受管理人員的管理模式、手段和方式等，將直接影響到高校教學管理的效果。所以，對于學生這個群體，管理過程中不能忽視其利益，應當高度重視起來。

四、創新高校教學管理工作的思路

（一）提高認識，加強對高校教學管理工作的建設

教育質量是高校辦學水平的綜合反映與集中體現，是學校賴以生存和發展的生命線，學校的一切工作都是為了學生，都必須對學生負責。因此，各高校應統一思想， 提高對高校教學管理工作重要性的認識， 牢固樹立科學發展觀與可持續發展思想，努力培養機遇意識、挑戰意識、競爭意識、創新意識，切實將教學管理工作提升到一個應有的高度，重點抓好落實。

（二）內強素質，外引人才，扎實提高教學管理隊伍的能力水平

高校教學管理隊伍的數量與綜合素質在一定程度上影響并決定著高校教學管理的水平和發展速度。高校應本著“用好現有人才，引進急需人才，培養骨干人才”的原則，一方面，整合優化現有管理資源，最大限度利用好現有管理人才的優勢與潛力，穩住隊伍，留住人才，推陳出新，以充分發揮其引領、示范和輻射作用。按照“立足高校，提高為主，多種方式，按需培訓”的思想，對不同年齡、不同學歷層次的管理人員采用不同的措施進行定期、不定期的培訓，倡導管理人員探究性學習、協作性學習和自主性學習，以建立起一支精于研究、善于創造、敬業愛崗、精通業務的管理隊伍；另一方面又要樹立人才資源是第一資源的理念，嚴把人才關，按照合理的師生比例引進一定數量的管理人才，以補充現有管理人員的不足，增加管理人員的總體數量。

（三）大力推進教學管理手段改革，提高教學管理水平

為了適應信息社會發展對高等教育的新要求，各高校應努力推進教學管理手段的改革，不斷創新管理模式，在管理內容、目標、形式等方面花大力氣，下大功夫進行修訂、完善和革新，注重過程管理和量化控制，突出管理手段跟得上社會和經濟發展的步伐，跟得上學生多元化、個性化需求的形勢，并在學校經費允許的前提下， 做好預算，專門拿出一部分資金用于創設教學管理手段改革基金，專項專用，禁止挪用，有效利用，及時淘汰陳舊落后的裝備，力爭使教學管理手段更加多元化、科學化、信息化。

（四）加強制度創新，不斷健全和完善教學管理與運行機制

提升高校教學管理水平，制度創新是基礎，機制完善是關鍵。各高校應圍繞“培養什么樣的人才和如何培養人才”這個根本任務進行深入研究，在借鑒其他院校經驗的基礎上，結合自身實際，不斷推進管理人員的激勵與人文關懷制度，學術評價與監督制度，領導下課堂聽課等制度的完善，并繼續健全校院兩級管理體制，教學質量監督體制，督導組反饋等機制，使其更加科學化、系統化，及時總結經驗，找出管理運行中的不足與漏洞，不斷充實其內容，豐富其內涵，規范其管理。

五、結語

對于高校學生進行創新管理是我們面臨的一個重要問題，創新高校教學管理可以使教學質量進行一定的提高，同時還可以推動社會的進步和經濟的發展。影響著創新高校教學管理工作的因素一般分為進行管理的人員以及進行管理的過程中實施的手段。所以我們要提高認識，加強對高校教學管理工作的建設，提高教學管理隊伍的能力水平，大力推進教學管理手段改革，不斷健全和完善教學管理與運行機制。

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