小學(xué)體育教學(xué)要素解析

陳艷嬌

（湖北省宜都市清江小學(xué)，湖北 宜都 443300）

教學(xué)要素是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的元素，是教學(xué)論學(xué)科建構(gòu)的理論基礎(chǔ)。體育教學(xué)要素是構(gòu)成體育教學(xué)活動(dòng)的元素，是體育教學(xué)建構(gòu)的理論基礎(chǔ)。當(dāng)代著名教育家李秉德先生應(yīng)用系統(tǒng)論的方法，將教學(xué)要素分為7個(gè)，即學(xué)生、教師教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)反饋。

只有對(duì)體育教學(xué)要素進(jìn)行透徹分析，才能夠根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)目標(biāo)，在體育教學(xué)中合理、科學(xué)地設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的體育教學(xué)環(huán)境，因地制宜地選擇體育教學(xué)方法，最后達(dá)到體育教學(xué)的目的。

1 小學(xué)體育教學(xué)要素

1.1 學(xué) 生

所有教學(xué)活動(dòng)的主體為學(xué)生，主要是學(xué)生在學(xué)。但每個(gè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、身體素質(zhì)水平、運(yùn)動(dòng)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等均不一樣。因此，體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展來(lái)進(jìn)行。

1.2 體育教師

體育教師是小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中教的主體，教師的教學(xué)素養(yǎng)、能力結(jié)構(gòu)、個(gè)人修養(yǎng)、知識(shí)體系都影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求體育教師在平時(shí)要加強(qiáng)繼續(xù)教育，提升個(gè)人的教學(xué)能力和體育素養(yǎng)。

1.3 體育教學(xué)目的

《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》中明確指出，普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)是進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感，具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。那么，中學(xué)的體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)緊緊圍繞這一目標(biāo)。

1.4 體育課程

新修訂的《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)立了必修課程、選修課程和選擇性必修課程，但沒(méi)有規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)體育課程，各個(gè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)區(qū)域特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，科學(xué)合理地選用體育與健康教材。

1.5 體育教學(xué)方法

體育教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的手段。目前，中學(xué)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的基本方法是傳授式教學(xué)，也就是體育課上，教師示范，學(xué)生跟著做。更有的學(xué)校，體育課程為學(xué)生的自由活動(dòng)，學(xué)生可以選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，屬于放羊式教學(xué)。

在現(xiàn)代化教育技術(shù)的背景之下，小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)可以充分利用現(xiàn)代教育手段，如多媒體、數(shù)字平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以借助數(shù)字平臺(tái)，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容預(yù)先進(jìn)行學(xué)習(xí)，自學(xué)不會(huì)的地方可以在課堂上進(jìn)行請(qǐng)教，課后借助數(shù)字平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。同時(shí)，在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性。要根據(jù)學(xué)生的體育基礎(chǔ)、身體素質(zhì)及其學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等因素采用有針對(duì)性的教學(xué)方法。

1.6 體育教學(xué)環(huán)境

體育教學(xué)環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境2個(gè)方面。自然環(huán)境主要是指實(shí)施體育教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)地。社會(huì)環(huán)境主要是國(guó)家和學(xué)校對(duì)體育課的重視程度。目前，國(guó)家非常重視學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升，制定了一系列的政策法規(guī)，這就需要學(xué)校和體育教師在每次的體育課程中深入貫徹執(zhí)行，從學(xué)校層面切實(shí)提升中學(xué)學(xué)生的體質(zhì)健康水平，為步入高等教育和社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.7 體育教學(xué)反饋

體育教學(xué)反饋是檢驗(yàn)體育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法成果的工具。小學(xué)體育教學(xué)反饋一般是通過(guò)測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生體育課的效果?！秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是每個(gè)高中學(xué)生必須達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就需要充分利用體育課來(lái)提升自己的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)技能，充分利用課余時(shí)間來(lái)提升體能水平。

2 總 結(jié)

本文分析了體育教學(xué)的7大要素，這就要求體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中，要正確認(rèn)識(shí)這7個(gè)要素，并在教學(xué)活動(dòng)中充分考慮這些要素，讓高中體育教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)、有趣，讓學(xué)生掌握身體鍛煉的基本方法，能夠在體質(zhì)測(cè)試中一次性達(dá)標(biāo)，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣。