我的“寶貝”

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記得三毛有篇《我的寶貝》，她收藏了一大堆在別人看來是“破爛兒”的寶貝：駱駝骨，婆婆家的盤子，還有紅得像心一樣的石頭……應該有這樣的時光，她把所有的寶貝都搬出來，鋪滿四周，然后赤足盤腿坐在中央。那一刻，美好而富有。

我也有許多這樣的“寶貝”，都是學生送我的。每每搬辦公室，我都把這些寶貝仔細地收在一個箱子里：一疊各地寄來的明信片，一把五顏六色的紙條，一套“金陵十二釵”的書簽，一枚淡紫色的蝴蝶發卡，一個閃著光的玫瑰胸針，一朵裝在小小塑料袋內的素白梔子……

淡紫色的蝴蝶發卡來自一個曾經貧困的女孩，她在微信中說：“老師，轉眼，我也工作了。你還記得那個清貧的女孩么？還記得你在我作文本上留的那些鼓勵的話語么？我至今都記得其中一段：也許我們無法改變昨天的沉重，那是因為昨天來自于父輩的血液、祖先的輪廓，可是我們完全可以主宰明天的輝煌，那是因為明天的命運由我們自己掌握！作文本上的那些關心和鼓勵讓我有了今天。這枚發卡是一份遲來的感恩。又開始新的一屆了吧？希望你把它戴在你的頭上，去迎接新一屆的學弟學妹們。”

素白淡雅的梔子也是來自一個女孩。一次上課，兩節連堂，回來上第二節課時發現教科書里多了一朵凝脂樣的梔子花。含苞的，卻包不住漫溢出來的濃郁香氣。抬頭搜尋，接住了她含笑的目光，我對她頷首，微笑。她也笑，一低頭。我不說，對她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。其實，也沒有什么秘密，我只是犧牲了一個午休，來傾聽她的訴說，訴說她在爸爸媽媽離婚后，輾轉在兩個重組家庭中的痛苦。她走后，我發條短信給她：“小時候，不會走路，摔疼的是身，哇哇大哭，抬頭尋找媽媽的懷抱；長大了，會走路了，摔疼的是心，忍著不哭，仰頭尋找陽光的方向。”

有些“寶貝”在箱間，有些“寶貝”在心田。

學校門前是熱鬧的馬路。一次，我站在斑馬線邊等待車流過去，卻聽得背后傳來壯闊的聲音：“唐老師好！”一回頭，五個男孩一字排開，一齊向我大聲地問好。交警回頭，路人駐足。我開心又困窘地笑，其中一個男孩說：“哈，老師，這是我們送給你的驚喜！”至今，覺得校園里最尊貴的稱呼仍是“老師”。

每天騎車去學校。有一天，看車棚的阿姨看到我推車，說：“這輛自行車是你的啊？有個學生過一段時間就來借氣筒給你的車子打氣呢。”我還一直自詡這破自行車車胎質量好呢。問她學生的模樣，明白是那個貧困而內向的男孩。他的母親糖尿病，靠透析活著，父親和姐姐為了給母親掙醫藥費去打工。得知他的情況后，曾有幾次，吃飯時和他“偶遇”，并在吃之前，把自己的飯分給他。我告訴他：“老師在減肥呢，不能再胖了，你幫幫老師。”只不過是半碗牛肉面或半份炒飯而已，讓我收獲了這份“珍寶”。

感謝這些寶貝，讓一個平凡的老師，覺得自己的人生豐富而厚重。