瑞典教育：不刻意追求頂尖學生

黃齡儀

瑞典義務教育為九年，提供7歲到16歲的學齡孩童就讀。瑞典的教育從課本、午餐到交通都是免費的。而父母除了公立和私立學校的選擇之外，還有第三種選擇：自選學校。這種學校是由政府補助、民間經營的學校，選讀自選學校的學生和公立學校的學生一樣免學費，不需額外支付任何費用，且學生入學不通過考試，不能有任何限制。自選學校，被認為可補充公立學校的不足，為學生們提供更多元的教育環境。現今瑞典共有約750所自選學校，這些自選學校規模不大，每所學生人數大約150人，但提供了多元選擇，如中文小學、運動小學，也有為實施特殊教育理念設立的學校等。

瑞典的學生到12歲為止，都不會收到成績單，老師也不會替學生排名。學生彼此不會互相比較、競爭。所以，瑞典的學生從剛剛踏進學校開始，就知道學習最重要的任務不是得到第一名，而是超越自己。

在課堂上，老師也經常將精力和時間放在比較落后的學生身上，而非用來培養頂尖學生，但這在瑞典也曾引起一些辯論。他們擔心成績好的學生，在課堂上感到無聊、無法更精進，影響國家未來的競爭力。2006年瑞典修正了教育制度，為優秀學生提供更多不同進修課程的機會。

對于瑞典這樣一個廣泛接受外來移民的國家而言，瑞典法規規定，若孩子來自父或母一方非瑞典語為母語的家庭，政府有義務提供每周90分鐘的母語課程教學。由于每所學校的師資不同，可能要到別的學校才能湊到人數上課，那么政府也有義務提供接送服務。此外，每位孩子自七歲開始接受每周約兩小時的英文課程。12歲開始，可選讀第二外語。不同學校有不同第二外語的選擇，最熱門的是德語和法語。

瑞典從小就灌輸給他們性別平等的價值觀，并將性別知識融入各個科目之中。在課堂上老師會去討論挑戰傳統性別角色的議題，例如男生照顧寶寶、女生外出工作。

在瑞典，戶外活動相當重要，就算是在冰天雪地的寒冬中，小朋友下課時也被鼓勵要在游戲場中玩耍。老師通常不允許學生在下課時間留在教室里，而是要到戶外呼吸新鮮空氣。

學校也會安排每學期兩個整天的戶外課程——“新鮮空氣日”，除了希望學生能遠離城市，呼吸大自然新鮮的空氣，老師還會帶領學生們到森林里學習各種知識，包括采野菇、認識動物、看地圖，以及戶外游戲等。此外，瑞典小學相當重視實用與手做教育。

從小開始多元價值和性別平等的教育，造就了瑞典人民對不同觀點的高容忍度；強調手做教育以及從大自然中取材，提升了日常生活中對科技的運用度；尊重個別發展，而非相互比較、競爭的教育哲學，讓多數人能夠盡情發揮自己的天賦。重視價值的培養多于知識、技能的灌輸，這也許就是瑞典教育能教出高創造力學生的秘密吧！

（莫難摘自《青春期健康》2018年第4期）

【素材運用】瑞典的小學生沒有成績單帶來的困擾，沒有成績單不是沒有目標，沒有成績單卻更專注于成長與學習過程的享受，沒有成績單卻有了更豐富的學習內容，更寬松的學習環境，更陽光的成長過程。沒有成績單，少了簡單的一眼看穿的量化，卻多了更溫情的成長空間。

【速用名言】

1.每個孩子都具有極大的做夢的能力，這種能力擴大他所發現的一切，用咿咿呀呀的喊聲延長他歡樂的顫動。——法國作家 羅曼·羅蘭

2.對于孩子，最關鍵的是從小要有好奇心，遇到問題追問下去，這種精神比考試得到好分數更重要。——科學家 李政道

【適用話題】成長；教育方法；價值觀

（特約教師 張亞凌）