小學美術課融入民間美術資源的價值討論

陳潔

摘 要：本文主要針對小學美術融入民間美術資源的價值進行探討，首先從小學美術在融入民間美術過程中存在的問題入手，結合在小學美術中融入民間美術資源的具體方式具體分析，總結出在小學美術課融入民間美術資源的意義所在。

關鍵詞：小學美術 民間美術

小學美術課程的設置，主要目的就是為了培養學生的審美能力。但目前的小學美術教材，主要以西方文化為主，對于我國的傳統文化較為忽視。為了解決這一問題，就要在小學的美術課中融入我國民間美術資源，讓學生感受到我國傳統民間美術的獨特魅力。本文圍繞針對小學美術課程中融入民間美術的價值進行討論。

一、小學美術在融入民間美術過程中存在的問題

1.課程的設置與學生的特點不符合

小學生性格大多比較活潑，好奇心較強。在小學的美術課中，教師一般都會給學生規定具體的任務，學生只能按照教師的要求完成繪畫。這種方式的教學枯燥無趣，無法調動學生課堂學習的興趣，影響了學生的發揮，導致學生不能按照自己的想法進行繪畫。不利于學生的個性發展。

2.教學模式一成不變

目前，對于小學美術課的教學，大多數教師的教學模式都是對書本中的知識進行講解，不會特意的為學生展開拓展，學生學習到的僅僅是書中有限的知識。而這種一成不變的教學模式，很難激發學生的學興趣，無法培養學生對美術的認知，達不到美術教學的目的。

3.教師對美術課的忽視

現階段，我國的小學教學只注重學生文化知識的學習，對于美術課較為忽視，教師在上美術課時，依然延續對傳統教學模式的使用，完全按照課本講解，上課的主要內容也只是讓學生進行模仿，過程枯燥。這嚴重影響了學生的創造力和想象力，成為學生發展個性的重大阻礙。

二、在小學美術中融入民間美術資源的具體方式

1.提高學生對民間美術的認識

通過對藝術的直觀觀察，更能激起學生學習的興趣。小學美術課的設置，其主要目的就是提高學生對“美”的認知，提升學生的審美能力。在日常的美術教學中，教師可以組織學生集體觀看民間的美術資源，并在觀看過程中對重點內容進行講解，激發學生的學習興趣。

例如，教師可以組織學生觀看皮影戲的相關視頻，讓學生在娛樂中學習到民間美術資源的獨特之美。讓學生了解到民間美術技藝的精湛之處，吸引學生對于民間美術的學習興趣，確保將民間美術融入到小學美術課的順利進行。

2.組織學生走出課堂

對于美術的學習不應該局限于課堂之內。課堂外的美術更值得學生花費時間學習。這就要求教師組織學生走出課堂，去感受民間美術資源的獨特魅力。

例如，教師可以組織學生去觀看陶瓷的制作過程，讓學生在實際的氛圍中感受陶瓷工藝的制作，還可以讓學生參與到陶瓷的制作中去，通過自己的操作，體會到美術的學習不僅是在課堂中，更可以在生活之中。

3.帶領學生參加民間美術的創作

在傳統的教學模式中，學生的繪畫主要是對課本知識的模仿，沒有在繪畫中發展自己的個性，導致所有學生的作品都千篇一律，沒有新意。在小學美術的授課過程中，教師可以改變傳統的教學模式，邀請民間工藝藝人走進課堂，帶領學生實際動手操作，讓學生參與到民間美術的創作之中，切身實地的感受到民間美術的獨特韻味。

例如，學校可以邀請剪紙師傅走進課堂，教會學生的剪紙技巧，讓學生自己動手聯系剪紙。通過這種方式，不但可以激發學生對于美術學習的興趣，提高學生的實踐動手能力，更能讓學生感受到民間美術資源的博大精深，改變學生對于民間美術的認識，從而促進民間美術融入小學課堂的發展。

三、在小學美術課融入民間美術資源的重要性

1.豐富教師教學內容，激發學生學習興趣

現階段，我國小學美術課程的教材內容大多都為西方的古典文化。學生對于美的認知也停留在西方的觀念里。為加強學生的審美，在小學美術課堂中融入民間美術資源是十分必要的。民間美術資源大多都具有地域差異，這種差異能夠豐富教師的教學內容，有效的激發學生的學習興趣，有助于學生形成自主學習的能力。

2.使民間美術得到發揚

隨著社會的發展進步，民間美術在人們心中所占的比重越來越輕。現今社會，是追求效率的時代，人們在忙碌的同時并沒有閑暇時間去關注民間美術的發展，導致民間美術在逐漸的消失。在小學沒事課程中融入民間美術資源，能夠便于學生對于民間美術的了解，對于民間美術的傳承和發揚都起著重要的意義。

3.有利于提高學生的審美能力

民間美術傳承至今，經歷了太多的風雨洗禮，在一次次的傳承中，民間美術資源的內容也逐漸豐富。民間美術包含著豐富的傳統文化。所以，在小學美術課程中加入民間美術資源，不僅能夠幫助學生學習我國歷史文化習俗，還能夠增強學生的審美能力。

4.有助于學生價值觀的樹立

民間美術是歷史文化的積累，在小學美術課程中融入民間美術資源，讓學生在學習美術的過程中學習到前人所傳承下來的精神。并以此為引導，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成良好的人格品質，為學生日后的生活和學習都奠定了基礎。

結語

總而言之，民間美術是文化的傳承，是精神的寄托。在小學美術課程中融入民間美術資源，，可以培養學生的動手能力，在實踐中提高學生對美的認知，增強學生的審美。對于民間美術的學習，能讓學生對于我國的傳統文化有所了解，更能夠使傳統文化得到傳承和發揚。學生在學習民間美術的同時，能夠樹立自己的人生價值觀，為以后的工作學習打下堅實的基礎。

參考文獻

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