管理信息系統實驗課程教學改革研究

延秀娟

摘 要：管理信息系統是信息管理與信息系統專業的核心主干課程，是一門綜合性很強的學科。同時，其他專業也開設這門課程，要求有所不同。本文基于西安科技大學信息管理與信息系統專業、電子商務專業、工商管理專業和物流管理專業四個專業的特點，分析了實驗教學中存在的主要問題，對各專業實驗教學的改革與實踐進行了探討。

關鍵詞：管理信息系統；實驗教學；教學改革

一、引言

西安科技大學管理學院管理信息系統課程應用于四個專業，分別是信息管理專業、電子商務專業、工商管理專業和物流管理專業。因為專業背景、教學內容和學生對象不同，專業要求、實驗課程內容、難易程度對每個專業要求也不同。

二、實驗內容具體設計

管理信息系統課程應在學生學完計算機技術（程序開發語言VB、數據庫技術SQL Server 2000、ASP.NET等）和管理類課程（會計學、管理學、企業管理等），掌握了開發系統的技術和管理學的基本理論后開設。管理信息系統課程是基礎知識的綜合應用，一般安排在大三下學期或者大四上學期。

實驗室配置需求：實驗室中應該配置一臺服務器，滿足兩個教學班級的學生用機。服務器可以安裝Windows 2010 Server操作系統、SQL Server 2010數據庫、IIS 等服務組件。學生機上安裝 Visual Studio.NET 等必要的開發工具。

信息管理實驗課程不僅要求學生了解管理信息系統的基本理論、技術、功能和結構，以及管理信息系統在管理和決策中的重要作用，而且要掌握管理信息系統的分析、設計、實施和評價方法。實驗課中不僅需要學生掌握基本的業務流程和數據流程，而且對編程能力和數據庫能力要求較高。學生首先要具備系統分析能力，根據企業基本情況畫出業務流程圖和數據流程圖，分析現有系統的不足之處，設計出新系統的功能結構圖、業務流程圖和數據流程圖；設計數據庫，畫出ER圖；能夠用SQL server數據庫建立新的數據庫，建立新的數據表，并且注意數據表之間的關系，能夠熟練備份數據庫和還原數據庫。

現以演示程序工資管理信息系統為例，要求學生開發出新一代的工資管理信息。管理信息系統實驗課程有16個課時。數據庫是基礎內容，占據4～6個課時。編程語言采用Visual Basic 6.0，建立一個工程文件包括11個窗體，用時4個課時。以工資管理信息系統為例，建立工資瀏覽兩個頁面和扣款瀏覽兩個頁面，工資匯總瀏覽兩個頁面，包括工資代碼、扣款代碼、工資匯總代碼、幫助頁面，系統可以實現添加、刪除、修改和多字段查詢等功能。雖然學生編程能力有限，但在教師的指導下，都可以實現系統的功能，這對學生的編程能力和編程自信心很有幫助。重要圖形講解、業務流程圖、數據流程圖、功能結構圖和ER圖用時四個課時。工資管理系統EXE程序，以及工資管理信息系統課程設計的文檔兩部分，用時兩個課時。管理信息系統實驗課程關聯SQL Server 數據庫和Visual Basic 6.0綜合性強，對于學生來說有一定難度，但學完后受益很大。學期末學生有兩周時間完成信息管理課程設計，實驗課程對課程設計大有裨益。

電子商務專業管理信息系統實驗課原來主要采用觀看演示程序的形式。為了避免學生興趣性和操作性低，以及避免實驗教學中偏重于軟件系統的設計與實現而忽略專業特征的問題，我校的管理信息系統實驗課采用了用友公司的U8ERP軟件，幫助學生了解管理信息系統的基本結構和功能，使學生學會運用管理信息系統處理管理業務的實際操作技能，增強對管理信息系統的感性認識。

在工商管理專業，為了使學生了解企業管理的整個流程，采用東華大學研發的CEO網絡實戰模擬教學軟件，對企業事務進行模擬決策。該軟件對現代企業決策進行周期形勢分析、營銷優化決策、生產優化決策、營銷決策調整、采購優化決策、方案全面預算和決策方案調整，能夠幫助學生了解企業的業務流程以及信息系統的作用，使學生熟悉現代信息技術環境下企業網絡銷售業務的處理流程，以及如何將管理信息系統應用于實際工作中，提高學生對本專業的適應能力和動手能力。

物流管理專業管理信息系統實驗以演示性實驗為主，采用物流倉儲管理軟件，使學生對物流倉儲的整個過程有一定的了解。學生對物流倉儲某一功能模塊進行分析，得出業務流程圖和數據流程圖等結果。

三、結論

管理信息系統是一門綜合性、實踐性很強的課程。本文分析了西安科技大學管理學院四個專業的管理信息系統實驗課程需求。通過實驗教學改革，不同專業使用不同的實驗方法和內容，實驗教學效果良好，使學生掌握了管理信息系統的概念、結構和總體設計方法，增強了學生的動手能力和專業基本素質，使學生能夠較快適應崗位要求。

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