高校體育教學改革深化過程中存在的問題及對策分析

摘 要：社會體育事業的發展，使高校的體育教學也開始注重健康第一以及終身體育的教學思想，同時為了完善體育教學體系，還需要根據體育課程教學指導相關文件的要求，加強對體育教學設置、教學方式和理念等方面的改革。本文主要對高校體育教學改革深化中存在的問題進行分析，并提出相應的解決對策。

關鍵詞：高校體育；教學改革深化；問題；對策

高校的體育改革當前已經逐漸成熟，但是其中還存在很多的問題，還需要針對高校體育改革的具體情況，采取相應的改革策略，促進高校體育事業的發展。

一、高校體育教學改革中存在的問題

1.傳統教學理念未完全轉變

從當前高校體育教學改革的情況來看，傳統教學模式仍然沒有徹底清除，教師在教學過程中仍然采用灌輸式的方式，沒有將學生的心理需求放在應有的位置，進而影響實際的教學效果。同時部分教師的教學理念沒有得到有效的轉變，缺乏現代高校教學理念的認識，沒有將完善學生體育技能，促進學生體育發展和提升學生體育意識作為教學目標。

2.教學內容陳舊

從我國高校體育教學的教學計劃情況來看，教學的內容并沒有太大的改變，缺乏對教學內容的創新。而這種陳舊的教學內容也難以激發學生的學習興趣，無法提升學生參與體育課堂的自主性。當前的大學生隨著信息時代的發展，個性化更強，同時樂于表現自我，但是由于高校體育項目有限，很多學生喜歡的項目在體育教學中并沒有設置。因此高校還需要注重對教學內容的豐富以及課程建設的個性化發展。

3.體育教學理論不健全

體育理論教學是體育實踐的指導，但是由于我國體育教學研究的滯后性，導致體育教學理論體系不完善，同時在高校的體育教學中也沒有合理地劃分理論和實踐教學，存在重技術輕理論的情況。缺乏理論的體育教學是不完善的，同時缺乏理論的支持也無法有效地實施理論教學，因此還需要加強對體育教學理論的完善。

二、高校體育教學改革深化的對策

1.引導學生參與體育教學改革

體育教師是體育教學的管理者和指導者，所以在體育教學中需要注重對學生的引導、教育和管理，使學生更加了解體育教學的本質以及體育鍛煉的價值，使學生明確體育鍛煉需要付出更多的艱苦努力，培養學生堅毅、果敢、頑強的心理素質和敢于拼搏、競爭的精神，進而使學生更好地適應社會。教師除了要向學生灌輸正確的體育意識外，還需要采取相應的措施，指導學生對各項課程深入了解，并能夠根據自身的技能和身體素質等合理地選課。同時需要注重對體育設施、器材的更新以及對師生體育潛力的挖掘，用更加新穎的體育教學內容和方式吸引學生，激發學生的學習興趣。針對學生的課程沖突問題，可以采用彈性時間制的方式，為學生提供更多的機會，同時這種分散式的選課方式也有利于體育設施和器材的合理應用。

2.注重教師隊伍的建設

高校體育教學是高校教育的重要組成部分，是提升學生身體素質，挖掘學生體育潛力的重要途徑。但是受傳統體育教學理念的影響，體育教學的內容主要以田徑和球類的運動為主，這也導致在體育教學改革中一些新項目的開發和發展缺乏相應的設施和師資力量。通過對當前高校體育教師能力和素質調查發現，具有一專多能的教師數量有限，因此要注重對師資隊伍建設問題的解決，可以采用引進來和走出去兩種方式完善師資隊伍的建設，比如，在教師選聘中將一專多能作為重點考核項目，進而完善體育教師的隊伍。

3.完善教學考核體系

學生個體的身體素質、運動技能以及體育知識都存在很大的差距，所以需要采取將基礎體育以及選項體育結合的方式，提升學生的體育技能。比如，可以將短跑、跳遠等體育內容設置為基礎的體育課程，是學生必修體育的內容。同時在選項課程教學中，可以讓學生根據興趣，自行選擇自己喜歡的體育項目。這樣不僅能夠保證學生得到基礎的體育鍛煉，同時也能夠促進學生的多元化發展。另外在教學評價中要保證評定指標的多元化，不僅要加強對基礎素質的考核，還需要落實陽光體育的考核內容，使學生身體素質得到有效的提升。

三、結語

綜上所述，高校體育教學是提升學生身體素質，培養學生終身體育意識以及發掘體育潛能的重要途徑。隨著社會和時代的發展，體育教學也開始不斷地進行改革，雖然取得了一定的效果，但是其中也存在很多的問題，所以還需要針對這些問題采取相應的解決策略，為提升全民素質、培養體育人才奠定基礎。

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作者簡介：袁強（1973— ），土家族，研究方向：體育教育。