脫去學(xué)習(xí)英語口語的盔甲

劉洋

摘 要：學(xué)習(xí)英語就像做人一樣，太過謹(jǐn)慎，會(huì)丟掉很多樂趣！在學(xué)習(xí)英語的漫漫長(zhǎng)路上，很多人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)的越多，越難以開口。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)的越多，就越怕疏漏。有些時(shí)候，我們太過學(xué)術(shù)，害怕犯錯(cuò)，不敢犯錯(cuò)！那么我們究竟應(yīng)該怎么做呢？

關(guān)鍵詞：英語 學(xué)習(xí) 溝通 提高

學(xué)習(xí)英語就像做人一樣，太過謹(jǐn)慎，會(huì)丟掉很多樂趣！在學(xué)習(xí)英語的漫漫長(zhǎng)路上，很多人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)的越多，越難以開口。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)的越多，就越怕疏漏。有些時(shí)候，我們太過學(xué)術(shù)，害怕犯錯(cuò)，不敢犯錯(cuò)！那么我們究竟應(yīng)該怎么做呢？

這里我想借用我一個(gè)朋友的故事為這個(gè)問題尋找一個(gè)突破口。一個(gè)朋友去美國留學(xué)，剛到那里的時(shí)候基本不能溝通，他告訴我，他每天出門點(diǎn)菜，都是拿出菜單，然后指著圖片對(duì)服務(wù)員說：“This，this，this and this，OK？”“OK！”這種情況說出來挺可笑，可是很多英語初學(xué)者應(yīng)該都遇到過，我們并不是稱贊這樣的做法有多好，只是想以此表達(dá)語言使用的特殊性。因?yàn)閱螐慕Y(jié)果來看，填飽肚子的目的達(dá)到了，不論使用什么方式，至少比羞于啟齒的膽怯強(qiáng)太多。[1]

當(dāng)然，語言的使用需要分情況，分時(shí)間，分地點(diǎn)，各方面因素不同，對(duì)于我們使用語言的具體要求也不同，在此，我想從兩個(gè)方面淺談。[2]

一、書面英語要嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)需要不可缺。

一些場(chǎng)合下我們必須要對(duì)自己的所說所寫負(fù)責(zé)，我們必須使語言足夠的嚴(yán)謹(jǐn)才得以應(yīng)對(duì)適當(dāng)?shù)男枨蟆１热鐣募g時(shí)，我們需要查閱資料，反復(fù)推敲，檢查校對(duì)以保證所翻譯語言的準(zhǔn)確性；比如同聲傳譯，翻譯者必須做好及時(shí)且精準(zhǔn)的記錄，并同第二翻譯甚至第三翻譯比較核對(duì)，來確保輸出語言的規(guī)范精確；在比如，寫英語文章，或進(jìn)行英語發(fā)言演講，我們也必須合時(shí)宜的保證自己語言的準(zhǔn)確度和規(guī)范性。當(dāng)然，學(xué)術(shù)類或較正式場(chǎng)合中，我們必須尊重語言本身，細(xì)心謹(jǐn)慎，靈活應(yīng)變。下面，我想著重談?wù)撘幌氯粘Ｉ钪械目谡Z表達(dá)。

二、日常交際較輕松，溝通需張弛有度。

相對(duì)于較書面教正式的英語，口語交際中我們可適當(dāng)降低溝通的學(xué)術(shù)氣息。首先，在與人交流溝通之前，我們應(yīng)該對(duì)自己有信心。不論我們是否可以流利的表達(dá)，是否能夠用規(guī)范的語法來組織自己的語言，我們都應(yīng)該把勇于張口看作我們表達(dá)的第一步。其實(shí)，對(duì)于外國人來說，不論我們是出口成章或是只字片語，只要能夠清晰的表達(dá)自己的意愿，他們都不會(huì)特別在意。其次，用好自己的眼睛和耳朵，抓住每一次出國旅游的機(jī)會(huì)。我們一定要學(xué)會(huì)在英語使用大環(huán)境里學(xué)會(huì)聆聽與觀察。在此想舉一個(gè)我自己的例子。今年夏天，我和朋友去美國旅行，早先接觸過很多美國友人，但是到了美利堅(jiān)才發(fā)現(xiàn)原來可以在語言上有如此這樣的收獲。美國人喜歡用更口語的啊“yeah”代替“yes”，在美國這么應(yīng)答我感覺與對(duì)話人很親近，但是，如果在英國，這么說可能稍顯不禮貌。另外，我和朋友走在路上，會(huì)有小攤販為了推銷商品夸我們漂亮，他們用的詞并不是“beautiful，pretty”之類的，他們使用更多的是“nice”，類似，在美國表達(dá)自己意愿時(shí)，說“very nice”會(huì)比“very good”要應(yīng)景的多。通過我的觀察，我還發(fā)現(xiàn)美國人在生活口語中偏好用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來，比如，我們租住民宿的房東會(huì)在我們回到房間時(shí)問“What are you guys doing tomorrow？” 其實(shí)有很多詞我們?cè)跁鎸W(xué)習(xí)中遇到的機(jī)會(huì)比較少，比如一些工具，食物或者動(dòng)物，這就需要我們?cè)诔鰢糜蔚臅r(shí)候多留意一些商品的名牌和一些廣告標(biāo)語，我們必須秉著不放過一切未知的精神來感悟語言的真諦，所有入眼的入耳的語言只要是沒接觸過的就應(yīng)該好奇好學(xué)。通過生活中的聆聽與觀察，我們可以學(xué)到更接地氣更容易掌握的語言，當(dāng)然，有這些感悟一定要第一時(shí)間記錄下來。再次，學(xué)會(huì)利用及時(shí)的一手的“學(xué)習(xí)資源”。這里所謂的“學(xué)習(xí)資源”其實(shí)是指外國人，他們是與我們正面交流的第一方，也是我們語言輸出的接受著，我們語言精確與否，能不能表達(dá)我們相同的思路，完全是依靠他們的反饋。因此，我們?yōu)楹尾环畔陆鋫洌瑏G掉面子，大方，坦蕩，直接的詢問他們呢？“Can you understand？”“Am I clear？”

“Do I make sense？” 諸如此類，我們可以第一時(shí)間詢問對(duì)方是否明白我們所說，可以咨詢他們，如果表達(dá)不合適，那么究竟如果表達(dá)才更好？如果有些人實(shí)在害羞，那么，我們可以選擇詢問的對(duì)象，很多外國人都比較幽默，喜歡開玩笑，我們可以選擇這類隨和且易于接近的聆聽者進(jìn)行溝通。

最后想以一個(gè)小插曲結(jié)束本次分享：有一次旅游，在洗手間門口偶遇一個(gè)白人跟我搭訕，我倆的對(duì)話如下。他：“Hi！You stay here？”我“No，travel and meet my friends！”“Do you need me to show you around？”我“No，thanks！”他“How do I meet you Again？Facebook？”我“Sorry，I can，t speak English.” 于是乎他知趣的走開了。想借此論證一點(diǎn)：敢說會(huì)說樂于說英語固然好，但是，有些時(shí)候把握好尺度的保持沉默才是萬全之策！

參考文獻(xiàn)

[1]英語課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京師范大學(xué)出版社，2001

[2]小學(xué)英語教學(xué)策略.北京師范大學(xué)出版社，2010.