運用現代教育技術構建中職教學模式研究

楊昆

摘 要：職業教育教學相比較普通高校的教育教學來說，還有很大的區別，由于職業教育的技術相對落后，導致在深化改革職業教育教學模式的過程中受到很大的阻礙，這就對職業教育的教學質量及教學效果產生非常大的影響。現代教育技術最突出的特點就是信息技術、網絡技術，這也為職業教育教學模式的建立奠定了堅實的基礎。

關鍵詞：職業教育 信息技術教育 現代技術教育 教學模式

一、不同教育技術概述

（一）職業教育

職業教育就是教人學生各種不同的生存技能。開展職業教育培養的人才應當不斷接受培訓教育。通過職業教育，讓學生充分掌握某項專業技能，并且對這一技能有非常深入的了解。

（二）信息技術教育

信息技術教育指的就是，讓學生對信息技術有深入的理解，并且通過運用信息技術開展社會活動。在教授信息技術的過程中，教師必須要讓學生充分掌握信息技術的基本知識及技能，并且可以在后期的社會活動中得以運用。

（三）產生的影響

在上個世紀90年達的時候，知識經濟體系開始逐漸發展。首先是在美國提出的建設“信息高速公路”，這也標志著網絡化信息時代己經悄然到來。經過這些年的發展，信息技術己經成了很多領域非常重要的一項技術，為人類的可持續發展以及社會經濟的發展提供了重要保障。而隨著我國職業教育的興起，信息技術的教育工作也越來越受到職業教育的關注。目前我國大部分的職業學校都已經開設了信息技術的課程。可以說，現代教育技術對職業教育的影響是最為深入的。職業教育是隨著經濟發展形成的產物，不僅是社會經濟發展的產物更是教育領域的規律。所以，在信息化網絡背景下，必須要對職業教育加大改革的力度。不論是學校還是學生，教材還是課程，都一定要結合自身的實際情況，深化進行改革。為了更符合社會發展的需要，職業教育就必須要培養出更多掌握多項技能的人才，打造屬于自己的教育模式。

二、對社會發展的重要作用

教師不但是教學活動的主導者，更是現代教育的推動者。教師的教學理念以及教學方法對學生的學習水平提高有直接的影響。所以，只有不斷強化教師隊伍的綜合素質，才能使我國的教育改革有效得到落實，使教師的作用得到最大程度的發揮。教師不但要充分掌握扎實的理論知識，并且還要根據自身的經驗以及不同學科的特點進行教學。這樣才能在開展教學工作的過程中更加準確的、完善的設計課堂內容，使課堂教育變得現代化、信息化，使學生對知識更容易理解，使課堂教學的質量得以提高。只有不斷更新現代教育技術，才能夠有效促進我國教育教學的發展，只有不斷的進行創新改革，才能使現代教育技術得到持續性進步。

三、在學科中應用現代教育技術

在教學的過程中，教師采取的教學方式直接關系到教學的效果，適合的教學方式能夠起到事半功倍的效果。而通過運用信息化技術，就能夠充分調動課堂的氣氛，在各個學科教學中融入現代教育技術，建立以學生為主體的新型學習環境，使學生的創新能力以及學習能力得到加強。

（一）加強學科整合

想要開展現代教育技術，就必須要基于網絡多媒體技術，將課程內容、教育技術融合在一起形成的現代教育新型模式。想要順利的完善教學任務，就必須要積極開發信息化教學資源，正確引導學生在學習的過程中積極進行創新，不斷豐富教材內容。并且，還可以通過網絡與全世界進行教育信息的連接，在資源共享的同時也延伸了課程內容，使學生的視野更加廣闊。

（二）優化教學過程

應用現代教育技術就能夠使教學過程得到最大的優化，使師生之間的關系也有很大程度的改善。兩者之間的交流也更加頻繁。并且，現代教育技術也使教材內容更加豐富，從根本上改變了教育方式。（1）創設問題情境：在開展教學的過程當中，可以利用多媒體技術向學生展示圖片、視頻等資料，將學生帶入到問題情境中來，把知識與實踐有效進行結合。（2）呈現教學內容：因為剛開展信息技術的時候還沒有在職業教育教學中運用，教師在教授課程的時候，只能通過黑板或者是紙質教材的方式，生動性非常缺乏。但是，運用多媒體課件進行教學之后，就能夠把教材中的內容通過圖片、視屏的方式展示給生學生，這一方式能夠有效調動學生的學習興趣，從而提高學習效率。（3）豐富教學內容：多媒體教學擴大了教學內容的容量，連接了大量信息資源，有利于教學目的的實現。（4）營造課堂氛圍：充分利用多媒體課件的聲音、圖像等特性，營造有利于學生和老師互動的課堂氛圍，培養學生的核心價值觀。（5）轉變學習方式現代教育技術的運用使學生自主學習的能動性大大提升，突出了學習過程中探究、互動、創造的學習方式，大大提高了學生的學習效率。

（三）構建新的學習模式

（1）提升教師教學能力：教師應主動通過運用現代教育技術，轉變傳統的教學方式及角色，引導學生樹立自主學習意識，使學生成為課堂活躍的主角，加強學生間互動、師生間互動，讓課堂成為理論知識學習及知識實踐的平臺，積極探索有利于培養學生白主學習能力的教學模式。（2）培養學生學習能力：學生在學習過程中，樹立學生的主動學習意識，教學改革的目的都是為了提高學生的學習效率，讓學生在課堂上增加學習的興趣，現代教育技術的應用，正是在豐富教學內容的基礎上，激發學生的學習熱情。在這種健康的學習氛圍中，學生大膽猜測、大膽聯想，師生互動不斷加強，課堂成為師生學習知識、交流思想的殿堂。教師還可以通過創設讓學生思考的情境，訓練學生主動思考的思維。學生在這種環境中，培養了去發現新知識、探求新思路的途徑，達到了優化教學的目的。

結語

綜上所述，目前現代信息技術已經在很多領域得到了應用，有效促進了教育事業的深化改革。運用現代教育技術就能夠通過圖片、視頻的方式，將教材中的內容通過立體的形成展示給學生，使教學方式得到了根本性的變化。而教師就應當按照自身的基礎條件，把理論知識與現代技術有效結合起來，建立以學生為主體的互動、自主的教學模式。從而使學生的學習熱情充分激發出來，培養學生的創新能力，讓課堂的學習氛圍變得更加適合學習。

參考文獻

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