新媒體環境下的高校思政教育手段探析

謝爾扎提?吐魯洪

摘 要：隨著互聯網、大數據等科學技術的不斷發展以及教育的不斷改革，以互聯網為代表的新媒體技術被廣泛運用到了高校教學中，正在逐漸改變各個高校的思政教育方式。新媒體運用到教學中，對高校思政教育而言，既是機遇也是挑戰，廣泛的教學資源可以給教學帶來極大方便，但是如果不注意思政教育手段的管理與創新就達不到預期的教育效果，這對新媒體教學來說是一種巨大損失。基于此，本文主要從思政教育發展現狀、思政教育中存在的問題以及如何在新媒體環境下加強高校思政教育的手段進行了探析。

關鍵詞：新媒體環境 思政教育手段

隨著社會不斷進步，在互聯網下的高校新媒體教育面臨著全新的機遇和挑戰。傳統思政教育方式的發展已經跟不上時代的腳步了，新媒體的加入給思政教育打開了一扇全新的大門。因此，如何有效地將新媒體融入高校思政教學中是每個業界人士關心的問題之一。

一、新媒體環境下高校思政教育發展現狀

隨著互聯網廣泛的運用，互聯網下的多媒體也運用在了高校思政教育中，但是由于監督技術方面和管理方面存在的一些問題，比如：思政部門控制力不足，新媒體方面的專業監督管理人員專業水平不足等，導致高校多媒體思政教育取得的成效較低。現階段各高校對思政教育的應用管理要求越來越高，而高校多媒體思政教學仍處在發展時期，因此各高校思政部門必須加強新媒體教育的有效性管理和應用，為我國教育行業提供可借鑒的經驗。

二、新媒體環境下高校思政教育中存在的問題

（一）高校思政部門新媒體教育手段管理松散

在我國高校思政教育中比較突出的一個問題是思政部門監督技術的應用和管理不到位，沒有將其落實在新媒體教育的每一個步驟中去。要想解決這種現象，思政部門必須明白教育的發展要保持有效性和教育的公正性。因此，可以采取營銷監督管理這種方法，但是如今高校思政部門監督技術應用以及在思政教學中的管理能力較低，導致運用營銷監督管理這種方法取得的成效也較低。造成這種現象最主要的原因還是思政部門監管人員工作能力不足、專業知識技能不扎實。

（二）高校思政部門在思政教學中對監督手段的使用不足

思政教學中新媒體教學是一種新型的教學方式，這種教學需要高校思政部門運用監督技術進行管理，進而對整個思政教育工作進行整體控制。但是由于高校傳統的思政教育模式導致思政部門中的監督技術工作人員專業性不強，對監督技術管理認識不足。因此，在多媒體思政教學的管理上就存在很大的問題。所以，高校的思政部門需要對監督技術進行有效管理，加強對這方面工作人員的培訓，幫助高校充分掌握多媒體思政教學情況，如果思政部門的監督技術應用不到位，就會錯誤估計思政教學工作的進度情況，導致在決策時產生盲目性。

三、新媒體環境下加強高校思政教育的手段

（一）轉變高校思政工作者觀念，樹立新媒體思維模式

在新媒體環境下，高校思政教師應該轉變傳統教學觀念，樹立全新的新媒體思維模式，緊跟教育改革的腳步，以全新的狀態開展思政教學工作。許多高校教師年齡較大，跟不上教育改革的腳步，在思政教育方面依然采取傳統的填鴨式教育方式，堅守陳舊的教學觀念，導致在學生思想政治方面的培養達不到社會要求，在思政教育這一塊比較薄弱。因此，各個高校應該根據實際情況，對思政教師進行多媒體知識教學方面的培訓，讓教師熟悉和掌握全新的多媒體教學方法，明白多媒體教學的優勢與特點，并在教學中熟練運用各種教學方法引導學生進行高效學習，全面提升學生思想政治水平。

（二）全面優化高校思政教育管理機制

隨著互聯網的迅速發展，高校學生的思想也變得十分多元化，在多媒體環境下進行思政教學，給高校帶來了全新的挑戰。為了更好地開展思政教育工作，高校思政部門監督技術的應用和管理是十分重要的。首先，每一個高校的思政部門都應該有一套健全的、科學的思政教學管理機制，每一個工作者都應該按規定的規章制度展開思政教育工作，對高校的思政教學工作進行有效監督和管理。同時，思政部門還要加強與其他部門的聯動，通過各部門的相互合作來促進高校思政教育工作的不斷提升，利用新媒體方便宣傳的優勢，選取積極、正能量方面的政治知識向學生宣傳，讓高校學生在潛移默化中提高自身思想政治水平。

其次，新媒體環境下，各個高校思政部門構建切實可靠的監督管理體系對思政教育也起著保駕護航的作用。新媒體這種新的教學方式在高校思政教學中可以說是一把“雙刃劍”，它既給高校思政教育帶來了機遇，也帶來了挑戰。高校中，由于信息的來源渠道和傳播途徑變得不可控，真假信息難辨，很難明辨是非，這就要求思政部門工作人員要擦亮眼睛，運用監管技術對進入學校的信息進行仔細篩選以及對教師教學內容進行監察，避免不良信息流入學校或輸送給學生。高校只有加強這方面的監管，才能更好的為思政工作開展保駕護航。

（三）運用新媒體技術，創新高校思政教育方法

隨著素質教育不斷推進，傳統的思政教育方法已經跟不上時代的腳步了，高校應該運用新媒體技術開展全新的教育模式，運用新的教學方法，給予學生一個全新的思政教育環境。高校可以利用新媒體建立一個高效的溝通通道，便于學生積極參與到思政學習活動中來，同時教師也能及時了解和掌握學生學習動態，便于引導學生，有效提升學生思想政治水平。此外，多媒體的資源是非常豐富的，教師可以為學生挑選一些具有特色的實踐活動，根據教學要求，將課內和課外學習相互結合，讓學生真正意義上體會思想政治的魅力之處，從而提升學生的政治素養。

結語

通過上文的分析可知，新媒體環境下，傳統的思政教學方法必將被擯棄，全新的多媒體思政教學手段的創新與改革勢在必行，每一個高校都應該結合自身的實際情況展開有針對性的思政工作改革和創新，緊跟教育改革的步伐，將多媒體巧妙的運用到思政教學中，加強高校思政方面的監察管理，為學生營造一個高效的、積極的教學環境。

參考文獻

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作者簡介：謝爾扎提·吐魯洪男（1989.12-），碩士研究生，單位：新疆大學，研究方向：思想政治教育。