普通高校體質健康測試中常見問題及對策

劉磊

摘 要：隨著素質教育的全面推行，國家對于學生體質健康測試工作也日益重視。但是從高校的具體現狀來看，我國大學生在體質健康測試當中仍然存在許多問題。筆者針對這一系列問題展開討論，并結合高校體質健康測試的各個環節進行分析，進而提出相應的對策。

關鍵詞：高校；體質健康測試；問題；對策

體質健康測試從推行以來一直備受重視，同時在高校的地位是非常高的。然而體質健康測試中經常會出現一系列的問題，本文針對這一系列問題，提出解決方案，最大程度上彌補弊端，促進學生全面發展。

一、大學生體質健康測試的發展歷程

1.學生體質健康測試的由來和發展

通過查閱文獻，學生體質健康測試是從美國等國家發展起來的，最初由Kraus提出，在當時引起高度重視，隨后成立了相應的委員會，制訂了一定的評價標準，并列入學校考核項目之一，隨后發展到歐洲等各個國家。

2.我國高校大學生體測的發展歷程

我國教育部門早在20世紀70 年代末，就組織開展了大規模的學生體質測試，將我國高校大學生身體形態、機能和素質有關的數據庫有效地建立了起來。此后，我國多個省份積極響應國家號召，定期進行大規模的學生體質健康測試，通過動態數據及時觀察學生體質變化情況。

二、普通高校體質健康測試中存在的主要問題

1.大學生自身和學校對測試的重視程度不夠

調查顯示很多大學生對待體質健康測試不夠重視，導致他們在體質健康測試中，抱著應付的態度，沒有發揮出自己的真實水平。學生的這種怠慢的態度與高校重視程度有很大關系。很多高校抱著應付的心態，導致很多高校學生整體的體質健康測試水平不高，偏離了體質健康測試的本義。

2.體質健康測試的管理制度需要進一步加強

高校體質健康測試的對象是學校全體學生，其工作量極為龐大，再加上部分學生因實習、請假等特殊情況，無法正常參加體質健康測試，進一步增加了體質健康工作的難度。據調查，高校學生體質健康測試組織主要有以下幾點問題：有關體質健康測試的宣傳工作不太到位；數據處理和上報工作需要完善；對于特殊原因無法進行測試的學生，相關補測不及時；學生代替現象需要嚴查。

3.體質健康測試儀器的更換和維護不及時

在每次體質健康測試工作開展之前，必須對測試器材進行校對和檢查。但是，由于負責人員不足以及學校領導不重視，很多高校都不對測試器材進行檢查，在這種情況測試出來的數據，很可能是不真實的。

4.體質健康測試的整體測試流程不夠科學合理

體質健康測試實施辦法中沒有明確規定測試項目的先后順序，所以都是負責教師根據情況決定測試安排順序。由于學生人數眾多、測試器材相對較少、負責測試的教師較少，造成了測試的時間很緊迫。很多教師為了盡快完成體質健康測試工作，沒有充分考慮測試流程的科學性，這對測試數據的準確性有很大影響。

三、普通高校體質健康測試的相應對策

1.從思想上加強學生對體質健康測試的重視程度

首先，高校體育教師在課堂上要強調體質健康測試的重要性，督促學生積極參與體育鍛煉，讓學生在思想上重視體質健康測試；其次，學校可以運用網絡等宣傳方式，讓學生了解到鍛煉身體的優點；第三，完善體質健康測試與體育成績、大學生評獎評優以及畢業掛鉤，提高學生對體質健康測試的重視程度。

2.完善高校體質健康測試的管理制度

建立合理的管理制度是工作得以有序開展的前提。對于煩瑣復雜的體質健康測試工作更是如此。這就要求高校的相關部門認真解讀《國家體質健康標準》，全面落實體質健康測試的管理制度，處理好常見問題和確立后續保障制度，讓體質健康測試工作能夠有序、高效地開展。

3.加強測試儀器的及時更換和維護

高校的體質健康測試的儀器要經受高強度的使用，這對測試儀器的靈敏性和穩定性提出了要求。所以，在每次的測試之前，應當有專門的技術人員，對器材進行檢查，對儀器進行維護以及更換。除此之外，應定期對測試儀器進行保養。在經費充足的情況下，最好能夠多配備幾套相關的測試儀器，這樣對于提高測試效率和儀器的使用壽命有很大的幫助。

4.科學合理地安排體質健康測試項目的整體流程

由于《國家體質健康標準》中沒有明確規定測試項目的具體流程，這樣就需要教師進行把控，科學合理地安排測試項目，準確反映學生的水平。一般來講，應當把最消耗體能的長跑放到最后進行測試，其他的測試項目應當根據大多數學生的狀態以及天氣溫度等情況具體而定。

參考文獻：

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