時事政治在初中政治課堂教學中的應用分析

涂立富

【摘 要】 初中階段正是學生形成思想觀念的關鍵時期，所以思想政治教學有著重要的教育和培養學生的責任。其中，對于時事政治的應用，能夠幫助學生強化對理論知識的理解，強化學習效果。因此，本文針對時事政治在初中政治課堂教學中的應用做出了進一步探究，對時事政治在初中政治課堂教學中應用存在的問題、時事政治在初中政治課堂教學中的應用策略給出了詳細的分析。

【關鍵詞】 時事政治；政治課堂；應用

初中思想政治教育是十分關鍵的一門課程，承擔著培養學生的思想和素養的責任。處于初中階段的學生，思想觀念和價值觀念還沒有完全形成，比較容易受到外界帶來的影響，所以良好的政治思想教育，能夠幫助學生樹立正確的思想觀念。但是思想政治的相關教育內容較為抽象，學生對其的理解會不充分，所以將時事政治融入其中，可作為補充材料和教學實例，幫助學生理解思想政治的內容，提高教學質量。

一、時事政治在初中政治課堂教學中應用存在的問題

在當前的政治課堂當中，有些教師應用的教學策略以及手段比較陳舊，導致了學生的學習積極性不高，影響了學生的學習效果。還有些教師在教學的過程中，認為學生對于當前時事政治的了解并不充分，在思想上有些不成熟，不能樹立正確的思想觀念，所以在授課的過程中，多次應用時事政治，但對其的分析卻不夠深入。還有些教師為了學生的升學考試，要求學生死記硬背一些時事政治的內容，學生對其的理解并不夠深入。因此，在日常授課的過程中，為了改變這一情況，要對課程實施全面的改革，推進素質教育的實施，將時事政治正確融入到教學中，并引導學生進行深入分析，使學生能夠真正理解其中含義。

二、時事政治在初中政治課堂教學中的應用策略

1.體現時事政治的教育性以及時效性

在政治的日常授課活動中，為了更好地應用時事政治，教師要應用相應的渠道獲取更多的時事政治信息，并根據學生的學習需求以及教學的需要，將收集的信息與課程進行結合，可將其應用在整個教學過程當中，注重對學生關注時事政治興趣的培養，使其強化對時事熱點的關心，將學到的理論知識結合在實際實例當中，以便加強對理論知識的理解，提升學習的效果。

例如：在人教版教材《造福人民的經濟制度》的學習中，需要學生明確知道我國社會發展的“三步走”戰略和“兩個100年”目標的具體內容，明確社會主義初級階段基本經濟制度的內容，了解各種經濟形式的含義、地位。在學習的過程中，可利用時事政治內容：“中共中央政治局1月30日下午就建設現代化經濟體系進行第三次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調，建設現代化經濟體系是一篇大文章，既是一個重大理論命題，更是一個重大實踐課題，需要從理論和實踐的結合上進行深入探討。建設現代化經濟體系是我國發展的戰略目標，也是轉變經濟發展方式、優化經濟結構、轉換經濟增長動力的迫切要求。全黨一定要深刻認識建設現代化經濟體系的重要性和艱巨性，科學把握建設現代化經濟體系的目標和重點，推動我國經濟發展煥發新活力、邁上新臺階。”利用相關的新聞，可幫助學生從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優越性，提升民族自豪感，學習的效果也會有明顯的提升。

2.引導學生分析時事政治

在日常的教學活動中，對于時事政治事件的應用要合理，并引導學生對其進行分析，幫助學生養成關注社會熱點的良好習慣。在教學結束后，還要指導學生利用正確的渠道收集時事政治的信息，并給學生時間讓學生針對自己收集的時事政治發表看法，與理論的學習進行結合，可有效提升學生思考問題以及分析問題的能力。

例如：針對學生收集的信息：“2月12日13時03分，我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭（及遠征一號上面級），以“一箭雙星”方式成功發射第二十八、二十九顆北斗導航衛星。這兩顆衛星屬于中圓地球軌道衛星，是我國北斗三號工程第五、六顆組網衛星。”引導學生分析國家的強盛，經濟的繁榮，科技的發展是緊密相關的，使學生明確國家的富強，才有了當前的幸福生活，才有了科技的發展和國際地位，學生才會明白國家的發展與自己生活是密不可分的，以便使學生樹立更強的愛國主義情懷，愿意為國家的發展奮斗。

總之，時事政治所涵蓋的范圍非常廣泛，由于初中學生的閱歷，理解力以及知識面還存在很大的不足，對于問題的考慮并不會很深入，所以在授課的過程中，要逐步引導學生對時事政治進行深入分析。以便學生能夠應用時事政治加深對理論知識的理解，提升學習的質量。此外，教師還要制定對時事政治應用的策略，合理將其融入到教學中，促進授課質量的提升，更好地對學生進行培養。

【參考文獻】

[1]闞玉柱.時事政治在初中政治課堂教學中的應用分析[J].求知導刊，2015（02）：20.

[2]王凌珍.時事政治在初中政治課堂教學中的應用研究[J].中國校外教育，2017（11）：71-72.