淺談如何通過微信助力學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)

摘 要：微信已經(jīng)深入人們的生活，如何利用好微信，助力大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是一個(gè)十分有必要研究的課題。本文的目的在于通過案例分析來探討微信助力大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的途徑，為大學(xué)生尤其是傳媒類大學(xué)生提供幫助。

關(guān)鍵詞：微信;助力;就業(yè);創(chuàng)業(yè)

微信團(tuán)隊(duì)于2017年11月發(fā)布數(shù)據(jù)報(bào)告。報(bào)告顯示：日登錄用戶達(dá)9.02億，比去年增長17%;公眾號月活躍賬號數(shù)350萬，月活躍粉絲數(shù)7.97億。這些數(shù)字說明，微信已經(jīng)強(qiáng)勢進(jìn)駐人們的生活。利用好微信，助力大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是一個(gè)十分有必要研究的課題。本文的目的在于通過案例分析來探討微信助力大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的途徑，為大學(xué)生尤其是傳媒類大學(xué)生提供幫助。

1 教師進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)

1.1 開設(shè)相關(guān)課程

筆者所在的山東傳媒職業(yè)學(xué)院播音主持系，于2015年為2014級播音與主持專業(yè)、影視戲劇表演專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了新媒體發(fā)展與營銷案例分析這門創(chuàng)新課程。這是全學(xué)院開設(shè)的第一門新媒體類課程。2017年，更名為新媒體實(shí)操，與高職學(xué)院培養(yǎng)技能型人才的教學(xué)目的接軌。

課程設(shè)計(jì)注重與操作實(shí)踐相結(jié)合，以具體案例為引導(dǎo)，手把手地指導(dǎo)學(xué)生如何建立微信公眾號、如何命名文章標(biāo)題、如何與社會熱點(diǎn)相結(jié)合等。引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)“小白”成為熟練的運(yùn)營者。

1.2 舉辦專題討論

（1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤做法。2016年，學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了這樣一種情況，幾個(gè)女生開始做微商，銷售一款面膜。先是上課犯困，精力無法集中，接著就是不出早功不練聲，對參加專業(yè)比賽毫無興趣，朋友圈內(nèi)容都是圍繞代理的面膜展開。找同學(xué)充當(dāng)買家，秀產(chǎn)品功效。甚至收款截圖都是找了朋友弄虛作假。

（2）對錯(cuò)誤做法進(jìn)行糾偏。針對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤做法，我們采用了與專業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合的方法，在一檔模擬《世界青年說》節(jié)目進(jìn)行的訓(xùn)練中，把“大學(xué)生做微商的利與弊”作為節(jié)目討論的話題。《世界青年說》是江蘇衛(wèi)視推出的一檔大型談話類節(jié)目，我們模擬推出了《山傳青年說》，每期圍繞當(dāng)下的熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，既訓(xùn)練了專業(yè)，又在群體討論、教師引導(dǎo)的過程中使行為不當(dāng)?shù)膶W(xué)生意識到了自身存在的問題。相比較于說教，我們采用的方式既解決問題又兼顧專業(yè)，水到渠成，不易引起青年人的逆反心理。

1.3 針對個(gè)案進(jìn)行具體指導(dǎo)

2016級學(xué)生夏道鵬在課余時(shí)間從事配音工作，他來自農(nóng)村，家里不富裕，他用配音掙來的錢貼補(bǔ)自己的生活費(fèi)。他制作了自己的平臺“小鵬配音坊”。制作初期，他羞于放入自己的配音作品，而是發(fā)著名配音員或者朗誦名家的作品。作為指導(dǎo)教師，建議他一是放入自己的配音作品，二是可以結(jié)合名家作品放入自己的模仿作品，兩段相同內(nèi)容、不同配音員的作品，雖然會有差距，但是客戶可以從價(jià)位中找到平衡，因?yàn)樾詢r(jià)比比較高。目前，還沒走出校門的他有了自己的工作室，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)已經(jīng)完全可以自己支付，并有余力回饋家庭。

2 學(xué)生積極跟進(jìn)實(shí)踐

2.1 建立學(xué)生個(gè)人微信公眾平臺助力就業(yè)創(chuàng)業(yè)

筆者在教學(xué)過程中，要求學(xué)生建立個(gè)人微信公眾號，要求有個(gè)人特點(diǎn)，有可持續(xù)經(jīng)營性，可以和自己的節(jié)目相結(jié)合，可以與將來想從事的創(chuàng)業(yè)方向相結(jié)合。2015級學(xué)生宋向陽，他課余時(shí)間從事少兒故事表演、小主持人培訓(xùn)工作，作為他的專業(yè)老師，指導(dǎo)他制作了微信公眾號“寶貝說什么呢”。在初期，指導(dǎo)他確定微信板塊內(nèi)容，修改每一篇的具體內(nèi)容，平臺很快吸引了很多家長關(guān)注，班里的學(xué)員由4名發(fā)展到了80多名。目前，他已經(jīng)畢業(yè)并申領(lǐng)工商執(zhí)照，成立了自己的工作室。

2.2 建立優(yōu)質(zhì)的朋友圈意識，樹立個(gè)人的品質(zhì)形象

微信并不是虛擬的，每一個(gè)微信用戶都是一個(gè)真實(shí)存在的人，大部分是自己的同學(xué)、老師、家人，在工作學(xué)習(xí)中認(rèn)識到新朋友。即便是陌生人，也需要對每個(gè)微信用戶講禮貌，每一次出言不遜都是對自我形象的一次拉低，每一條內(nèi)容、對微友的每一條回復(fù)都要彬彬有禮，注意用語的文明禮貌，可以幽默詼諧，但是不可以低俗粗鄙，要注意建立誠信、負(fù)責(zé)、健康、明朗的朋友圈品質(zhì)形象。

2.3 展示專業(yè)成果，樹立個(gè)人的專業(yè)形象

學(xué)習(xí)哪一個(gè)專業(yè)，或者說今后想在哪一個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，就要把個(gè)人與此相關(guān)的內(nèi)容發(fā)到朋友圈。一是體現(xiàn)個(gè)人參與度;二是讓他人了解你的專業(yè)水平到了哪個(gè)層次;三是樹立勤勉、具體、有針對性的個(gè)人專業(yè)形象。讓朋友圈成為自己的另一種更有說服力的簡歷。

山東傳媒職業(yè)學(xué)院2016級學(xué)生徐會波是學(xué)習(xí)播音與主持專業(yè)的一名學(xué)生。他的微信朋友圈記錄了他入校后參加的各級專業(yè)比賽內(nèi)容、主持大型活動的內(nèi)容，還記錄了他的專業(yè)學(xué)習(xí)活動，如平時(shí)的出早功、上課訓(xùn)練、比賽前的排練場景等內(nèi)容。這些內(nèi)容帶給了他很多新的機(jī)會，如山東文藝廣播的趙亮老師帶他參加了2017海峽兩岸暨香港澳門地區(qū)中華經(jīng)典詩文誦讀大賽全國總決賽，并取得優(yōu)異成績。

學(xué)院舉辦的招聘會開始之前，指導(dǎo)他把自己的個(gè)人簡介視頻、新聞播音視頻、民生新聞節(jié)目主持視頻、出鏡記者現(xiàn)場報(bào)道視頻、電視紀(jì)錄片解說視頻、休閑節(jié)目主持視頻分期放入他的個(gè)人微信公眾平臺“會波很會播”，并把他的平臺分享在群里，要求全體同學(xué)跟進(jìn)。這一方式在招聘會上取得良好效果，在第一時(shí)間讓用人單位在手機(jī)上就看到了學(xué)生的專業(yè)形象。目前，這名學(xué)生已經(jīng)入職喜馬拉雅FM山東汽車頻道擔(dān)任主持人。

3 在集體運(yùn)營的公眾號為學(xué)生做好宣傳工作

3.1 在微信公眾平臺發(fā)布學(xué)生獲獎(jiǎng)的消息

學(xué)院公眾號、系公眾號都把學(xué)生的獲獎(jiǎng)信息及時(shí)發(fā)布，學(xué)生會轉(zhuǎn)發(fā)，獲獎(jiǎng)學(xué)生還可以自己收藏，在參加招聘時(shí)第一時(shí)間推送給用人方。

2015級學(xué)生錢棟棟在校期間榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金，并作為山東省四名獲獎(jiǎng)?wù)叽碇坏巧先嗣袢請?bào)。學(xué)院和系平臺分別推送了他的獲獎(jiǎng)消息和個(gè)人事跡，獲得學(xué)院內(nèi)外一致好評，目前已經(jīng)在山東音樂頻道工作。

筆者帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)建了“愛主持的星星家園”公眾號，公眾號發(fā)布業(yè)內(nèi)專家、往屆學(xué)長的工作經(jīng)驗(yàn)、工作成就，最新動態(tài)、在建項(xiàng)目。同時(shí)，也發(fā)布在校生的學(xué)習(xí)動態(tài)、獲獎(jiǎng)消息。

3.2 在微信公眾平臺發(fā)布學(xué)生參加的有影響力的活動的消息

系公眾號發(fā)布記者團(tuán)成員“追尋中國夢”走進(jìn)高校看思政系列采訪活動，每一站采訪都有圖文并茂的微信發(fā)布，這既是對學(xué)生活動的宣傳，也是在整體證明學(xué)生的專業(yè)能力，容易在社會上形成良好的整體認(rèn)知。

2016級學(xué)生張偉嘉大二寒假參與濟(jì)南電視臺采訪春運(yùn)的活動。2018年2月8日，張偉嘉與鐵路局客運(yùn)段負(fù)責(zé)人一起登上了濟(jì)南至深圳的列車，一直到晚上8點(diǎn)結(jié)束工作;2月2日春運(yùn)第二天，張偉嘉天沒亮就到達(dá)濟(jì)南西站，登上動車，以第一視角拍攝了動車隊(duì)隊(duì)長一天的工作行程，一天乘7趟列車上下14次換乘，持續(xù)18個(gè)小時(shí)跟拍采訪。2月3日早上6點(diǎn)45分，春運(yùn)第一天采訪的新聞片子在中央電視臺CCTV-1《朝聞天下》播出。張偉嘉作為實(shí)習(xí)記者全程參與采訪制作。這個(gè)好消息系里一經(jīng)獲知就在第一時(shí)間發(fā)布在了系公眾平臺，大家既肯定了一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的敬業(yè)表現(xiàn)，也看到了整體課程設(shè)置帶給學(xué)生的專業(yè)提升。目前，這名大三學(xué)生已經(jīng)在淄博電臺實(shí)習(xí)。

3.3 在微信公眾平臺發(fā)布招聘信息

筆者創(chuàng)建的“愛主持的星星家園”公眾號同時(shí)也發(fā)布來源可靠的招聘信息。社會上發(fā)布的媒體類招聘信息大多要求本科學(xué)歷，筆者和公眾號小編往往要千挑萬選才找到適合專科學(xué)歷的媒體招聘信息，為大家提供就業(yè)幫助。我們在平臺發(fā)布的山東教育衛(wèi)視招聘信息，幫助2014級學(xué)生李仲瀚實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，目前已經(jīng)入職山東教育衛(wèi)視。學(xué)院和系里的微信公眾號也會發(fā)布相關(guān)的招聘信息，助力學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

3.4 在微信平臺發(fā)布就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享

2011級學(xué)生沈旭亮在中國交通頻道任職后，“愛主持的星星家園”推送了他寫的一篇文章《逆襲，他的青春不迷茫》，介紹了他目前的工作狀態(tài)以及一路走來的經(jīng)驗(yàn)得失，對學(xué)弟學(xué)妹起到了很好的榜樣作用和激勵(lì)作用。

“愛主持的星星家園”在2018年新學(xué)期伊始，推送了系寒假實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會的多期內(nèi)容。在喜馬拉雅FM山東汽車頻道、濟(jì)南電視臺、鄒平電視臺實(shí)習(xí)的同學(xué)分享了他們的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

系平臺推送了2018年9月為新生舉辦的新老學(xué)生交流會，來自濟(jì)南新聞廣播、山東音樂頻道、喜馬拉雅FM山東汽車頻道、泉韻藝術(shù)培訓(xùn)中心、太陽娃語言培訓(xùn)工作室的學(xué)長們?yōu)橥瑢W(xué)們做了經(jīng)驗(yàn)分享，同學(xué)們受益匪淺。

4 結(jié)語

目前，微信的確為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了助力，但是還存在一定問題，如學(xué)生的微信推廣意識不強(qiáng)、學(xué)生的繼續(xù)熱情有待加強(qiáng)，原創(chuàng)內(nèi)容有待提升質(zhì)量等。師生應(yīng)當(dāng)一同努力，做更多更有效的新嘗試，不斷助力學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

作者簡介：李新宇（1972—），女，山東德州人，副教授，研究方向：播音與主持。