“愛”伴隨著我的教育事業

石梅

摘要：沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。用感情培養它，用道理鞏固它，用行動扶植它，選擇適當的機會加以引導和激勵，幫助后進生梳理自信心，激勵上進心，挖掘他們的潛能，堅持民主與尊重的態度，克服偏見，對于每一位學生都是做到一視同仁，并盡可能的給后進生提供適合其發展的機會，力爭讓他們有機會獲得適合他們的特點的教育。

關鍵詞：愛；家校；對癥下藥；公平

中圖分類號：625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）21-0215-02

班主任工作是一門學科，也是一門藝術。作為教師應當面對全體學生，關愛每一位學生，幫助每一位學生，讓他們在未來的發展道路上走得更自信，更健康、更長遠?！爸灰巳硕几冻鲆稽c愛，世界將變成美好的明天......”每當聽到這首歌時，心中充滿無限感慨。自參加工作以來，在班主任工作實踐中，我積極探索行之有效的方法。我熱愛班主任工作，熱愛學生。經過多年錘煉，我在班級的管理、教學、德育教育等方面收獲頗豐。

1.以愛為橋梁

專家們常說，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。這使我明白，愛是教育的生命，也是提高教學質量的唯一保證，素質教育對每一位教師都提出了更高的要求，那就是必須全面地愛學生。

我們班有位學生叫劉暢，到六年級上冊就迷戀上上網，有兩次都是在網吧里過夜，有時還在同學家上網沒有回家，我和家長到處尋找，真的是讓人交心。針對這樣的情況，我知道給他說太多的道理都沒有用。為了讓他盡快改變，我每周星期都和他聊天，說說班上的事，聊聊他家里的事情，以及自己。中午都要問問他，在哪里吃飯，時而天氣變冷，讓他多穿些衣服。只要平時一發現他積極舉手回答問題、書寫工整等都及時表揚他，讓大家向他學習。慢慢地，卓瑞變了，能管住自己了，不上網了，知道上進了，學習成績有所提高。加上表揚力度增加，最后到期末，全班同學都推薦他為優秀學生，我破格同意了，給了他最好的鼓勵。

2.做好家校工作

“讀書無用，長大就打工”的觀點在農村家庭特別的普遍，反正大學生都是打工，混到初中就出去掙錢?，F在讀書的幾乎都是二胎，或者三胎，家長太溺愛孩子，什么都是家長包辦。甚至不做作業、也不交作業，上課也不聽講，面對這些不足我采取了以下措施。

2.1 召開家長會。實際上每一位家長都希望自己的孩子好，就像每一位老師都希望自己的學生是好學生。通過家長會讓家長了解學生的在校情況，了解學校教育的重點、措施。并且讓家長大膽提問，提出寶貴的意見，及時采納。強調家庭教育的重要性，梳理教育好孩子的信心。

2.2 進行家訪?，F在的孩子懶惰，行為習慣差，不愛學習，自覺性比較差。班上有位學生叫吳春龍，頭腦聰明伶俐，平時喜歡和一些習慣差的人玩，喜歡罵人，出口成臟。有一次，我一進教室就聽見他在罵班長多管閑事，還有一句粗壯的語言，真的是難聽死了。后來我叫他到我面前來，說說你為什么罵人，可他死活不承認。最后我請來了家長，對家長說這孩子需要教育，都是12歲的孩子了，不能這樣放肆。這個周末不用做作業，好好在家反省，去體驗一下體力勞動。星期一來時，很自然地在家長陪同下，到我辦公室說“石老師，對不起，我不應該罵人，以后我一定改正錯誤，請你原諒我的錯誤，還給班長道了歉。這次他真的是變了，上課專心，不隨便罵人了，經過一段時間的觀察，吳春龍學習進步了，也不說臟話，最后在全班同學的民主投票上，被評為“學校的文明禮儀之星”。只有和家長及時溝通，老師學生共同努力，才能取得更好的成績，家長的配合是教育的關鍵，教育離不開家庭。

3.給后進生樹立信心

每一位學生都有優點和缺點，只是兩者的多寡不同。后進生身上存在著許多明顯的缺點，同樣也蘊藏著一些不引人注目的的優勢，在某些方面也存在著一些“閃光點”這都需要老師的培養，用感情培養它，用道理鞏固它，用行動扶植它，選擇適當的機會加以引導和激勵，幫助后進生梳理自信心，激勵上進心，挖掘他們的潛能，最終取得較好的教育效果。

4.全面了解學生，對癥下藥

要教育孩子，首先要了解孩子。作為班主任必須了解學生的性格特點、思想情況、優點、缺點、個人愛好、學習成績、生活等方面，才能從學生實際出發進行教育。一方面對全班學生的全面掌握，了解學生實際情況，對班級出現的情況及時指正并提出要求，講道理。必須要按要求去做，對反復出現的問題不落實、不檢查、不批評，這樣班主任威信就受影響，以后說話就沒有號召力。另一方面要跟學生直接接觸，通過有目的的談話，了解他們的思想狀況，了解關心他們的問題，并及時給予指導。要對他們加倍關心，對他們持久的關懷和愛。

5.對待學生要公平

如果老師對待學生不公平，本質上造成學生接受教育的不平等。因此，在課堂教學中，我始終堅持民主與尊重的態度，克服偏見，對于每一位學生都是做到一視同仁，并盡可能的給后進生提供適合其發展的機會，力爭讓他們有機會獲得適合他們的特點的教育。無論是成績好，還是成績差的同學，只要是犯了錯，都是一視同仁，都要批評。如果是班干部犯了錯，那也是一樣要教育。在排列座位時，也是無論成績好壞都一樣要座最前面，和最后面，人人平等，這樣讓家長也認可、贊同。

總之，在這幾年的教學工作中，不管面對怎樣的學生，我都憑著這種對教育事業的愛，對學生的愛和尊重，得到學生的尊重和信任，教師節的一聲問候、一個電話，都會感到無比欣慰。每周五下午放學時，有的學生還來到學校來看我，幫我打掃教室。一條條短信：老師你辛苦了，謝謝你這六年來給我的關心和教育，這樣真的感覺很幸福。愛是一種信任一種尊重，是一種激情，不管教育的過程是多么的艱巨和漫長，我是依然熱愛這份工作。在那和諧的課堂氛圍中完成教學任務，是快樂幸福的。我將更加努力，用“心”來處理，引導工作，培養出更多的優秀人才，只要我們愛學生、愛教育事業，我們深信明天會更好。

參考文獻：

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[3] 鄭風云. 師愛——教育成功的基石[J].成才之路，2010，04.