《二泉映月》教學設計

劉娟

摘 要 樂曲向人們傾訴了對他坎坷的一生，既有對人生的無奈，又有對痛苦生活無盡的憤怒與抗爭，其中纏綿不盡的愁思、慨嘆，動人心弦。

關鍵詞《二泉映月》；教學設計

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）31-0196-01

如何改革課堂教學，教給學生學習的方法，讓學生積極主動地去獲取知識，運用知識呢？下面就《二泉映月》，談談我的粗淺見解。

一、教材分析

《二泉映月》一課，是蘇教版小學五年級語文下冊第十課課文，課文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程，再現了《二泉映月》的豐富內涵，樂曲向人們傾訴了對他坎坷的一生，既有對人生的無奈，又有對痛苦生活無盡的憤怒與抗爭，其中纏綿不盡的愁思、慨嘆，動人心弦。這篇課文的教學，我們計劃用兩個課時。圍繞教材和單元的特點《二泉映月》第二教時可設定如下教學目標和重、難點。

二、教學目標

（一）知識與能力

會認9個生字；會寫7個生字；認識多音字“強”；聯系上下文理解“傾聽、激憤、富饒”等由生字組成的詞語，感悟“坎坷”“賣藝度日”等詞語的意思。指導同學正確、流利、有感情地朗讀課文，通過有感情的朗讀來表達對文本的理解。背誦課文第四、第五自然段。

（二）過程與方法

通過自主學習與合作學習方式的運用，學生學習感受文章準確、生動的語言表達，并積累語言、運用語言；訓練學生的觀察能力，發展學生的想象能力。

（三）情感態度、價值觀

在對文本的逐步解讀中感受和體會民間藝人阿炳創作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程，從而學習阿炳熱愛生活、熱愛音樂、敢于同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神。

三、教學過程

（一）板書課題，導入新課

師：同學們，今天咱們一塊兒學習來一篇課文，題目是《二泉映月》，（板書 齊讀）看到題目你想到了什么？通過昨晚的預習，今天有沒有進步？（自由談）

（二）美讀“二泉景”

初讀課文：讀準字音，讀通句子；檢查生字

再讀課文：完成第一個學習任務，把你能夠發現，能夠找到的描寫“二泉映月”這一道風景的話找出來，用筆畫出來。

咱們把這四句話變成八個詞，誰再來讀一讀？邊讀邊說說你想到了什么？

茫茫月夜月光如銀——你讀出了朦朧的美

淙淙流水蜿蜒而來——你讀出了靈動的美

一泓清泉靜影沉璧——你讀出了寧靜的美

“泓”字可否改為“股”？聯系靜影沉璧。從“靜影沉璧”你們聯想到什么？再齊讀。

月光照水水波映月——月者寒也，泉者冷也。你讀出了冷清的美

讀書要字正腔圓，讀詞要做到聲斷而意不斷。

同學們，讀著讀著，你們有沒有發現，這幾個詞語連起來就像什么？（一首詩一幅畫）對，什么叫如詩如畫，這就是！咱們能不能把這種如詩如畫的感覺連在一起讀一遍？讀——什么感覺？（美不勝收）

（三）感受阿炳心

師：這就是無錫惠山的二泉映月，使人陶醉，讓人沉醉。但是，這樣如詩如畫的風景，對三十五歲以后的阿炳來說，意味著什么？他看得到嗎？他看到的只有什么？（一片黑暗）是??！沒有花，沒有草，沒有月，沒有泉，沒有一切景致。這是多么讓人感到孤獨和痛苦的事情。下面我們完成第二個學習任務，認真讀一讀課文的第2至4自然段，說說你從這兩段的內容中能讀出“一樣的”是什么？“不一樣的”是什么嗎？（指名讀）

（四）聆聽“二泉”樂

過渡：聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。（放音樂二泉映月）

1.你聽了之后有什么感受？（優美凄涼愁苦高昂）2.讓我們再來通過文字走進二泉映月。樂曲分三部分，誰來讀開始的部分。3.請男同學來讀讀高潮部分？4.接下來，自然是尾聲。請女同學來。是啊！這就是著名的二泉映月，大家聽：（師范讀）同學們，讓我們再用自己的心，貼近阿炳的心，一同走進《二泉映月》。齊讀。5.冷冷的弦，瘦瘦的人，顫顫的手，琴弦即心弦，琴聲即心聲，阿炳是用動人心弦的琴聲告訴人們：（出示文字三）。6.而這一切，阿炳只能向誰傾訴呢？（茫茫月夜）為什么？（現實無知音）

在阿炳去世近三十年后，有這樣一個知音廣為人知，有這樣一個故事傳為佳話——

拓展：（出示文字四）

1978年，世界著名指揮家小澤征爾應邀擔任中央樂團的首席指揮，當他聽完用二胡演奏的《二泉映月》后，感動得熱淚盈眶，呢喃地說：“這種音樂只應跪下來聽……”是什么讓這位大指揮家折服到要跪下來？（對命運的抗爭，對光明的向往對音樂的執著，對家鄉的熱愛……）是的，苦難的人很多，凄慘的人也很多，但在苦難中被打倒，在凄慘中潦倒的人，會不會讓他折服？

（五）尾聲

最后，讓我們再來聽一段珍貴的歷史錄音。這是阿炳生前唯一的一次錄音，是已故音樂教育家中央音樂學院楊蔭瀏教授用當時最好的國外進口的鋼絲錄音機錄下的。在阿炳演奏過的270多首曲目中，僅僅留下了三首二胡曲，三首琵琶曲，成為了這位偉大的民間音樂家留給人世的最后聲音。讓我們一起在這首二泉映月中緬懷這位苦難一生，抗爭一生的民間音樂家吧！