老師是個有故事的人,這在我當年還坐在他的課堂上聽課時就知道了,但今天才了解到傳奇故事的始末,又有了新的感觸。
初三的“紅學周”是老師給我們的一把開啟大觀園的鑰匙,班上掀起了一股紅樓浪潮。那本“胖子紅樓”我也有幸看過,那種感覺只能用“震撼”二字來形容。
當時我認為輟學過還能考上陜西師范大學,似乎是天方夜譚,再艱難的生活恐怕也無法讓一個抨擊應試教育的人重返應試教育。現在我才知道,的確不是因為生活的苦難,而是那血淋淋的一幕喚起了心中深重的愧疚感和負罪感,父親的手才是鞭策他的動力源泉。
而后的大學中那些傳奇般的經歷,好像并非一個普通人能做到的。不求不爭、安住當下,讓他的大學生活豐富而多彩。老師現在的生活也很詩情畫意,就如當年在心廬詩社一樣,他經常邀請我們周末去他家焚香品茶、讀書閑聊,我們在老師2000余冊的書柜中隨便一采,便是滿手芬芳。我們也希望老師能早日找到自己的另一半,為自己的詩意生活添上一筆浪漫的粉紅。——江西省九江市第一中學高二(3)班鄧敏
“苦難是一所大學,沒有人愿意進去,可從中走出來的人,一定不平凡。”
這是一個少年晃蕩的青春。懵懂,叛逆,年輕氣盛,但你會從中讀到觸人心弦的文字.你會發現這個少年身上,也會有一絲柔情,一絲堅韌。
當我的目光觸及“紅樓夢”三個字,腦中除了涌現寶玉、黛玉等的朦朧身影外,就是曾拜讀過老師書上的群蟻排衙、密密麻麻的筆記心得,我似乎看到一個正刻苦鉆研、奮筆疾書的少年,這種精益求精、樂學不倦的精神,令人肅然起敬。
曾經青澀稚嫩的少年,已成長為風度翩翩、才華橫溢、謙和穩重的青年教師,而當初那段晃蕩的青春,早已成為他珍貴的寶藏。——江西省九江市第一中學初二(9)班周嘉儀
因為熊老師請產假,羅老師代我們班一個學期的語文課。羅老師是一位獨特而可愛的老師,他的教育方式在全校乃至全九江都是非常出名的。每當羅老師在講古典文學時,眉目下炯炯發光的眼睛,好像熾熱的火焰將我吸引住了,我隨著他的眼睛踏遍天南地北,走過千山萬水,看過蒹葭蒼蒼,覽過世事滄桑。
我非常慶幸今生能遇到羅老師,他的博學與睿智,他的才華與個性,他的青春與幽默,給我們帶來“天地小了,心懷大了”的課堂。——江西省九江市第一中學初二(1)班程瑤
羅老師是很有意思的一個人,深得學生喜歡,尤其深得女生歡迎,但是認真起來也是很嚴肅的,再加上他淵博的知識,不由得讓我對他產生一種距離感——這種人應該是從小到大都特別優秀,基本不會犯什么錯——但讀了老師的學生時代,那距離感片刻間消失了八九分。原來他的少年時代也會在心里惦記著某個人,也會懷疑身邊的一切,也有過和長輩的沖突,成績也曾一落千丈。
大學期間他有種種令人羨慕的機遇,上天眷顧嗎?“是金子總會發光的”這句話用在他身上再合適不過了。
如今他成了一名語文老師,也從未忘記曾經對應試教育的厭惡,在我們身上,他更注重培養我們的文學綜合素養和文化品位。除了課后作業,羅老師還安排我們每天背兩首詩詞或一篇古文或一篇現代散文,同學們都興趣十足熱情高漲地完成,習慣成自然,并不覺得累。羅老師布置的寒暑假作業也很特別,不僅是常規刷題,也不僅是讀書寫讀書筆記,更有學習南宋林洪《山家清供》和清代袁枚《隨園食單》中的精致食譜做菜,還有參觀江西省博物館海昏侯文物展,也有看各種文史紀錄片并寫心得。我非常喜歡羅老師的教育方式,對于我這種厭惡“趕鴨子上架”學習方式的學生來說,遇到羅老師真是三生有幸了。——江西省九江市第一中學初二(5)班黃海貝