強化小學數學學法指導增強課堂效率

安億彩

【摘要】隨著我國教育體制改革工作的不斷深入、我國新課改的步伐也不斷加快，這將有利于小學數學教育工作的發展與完善。為提高小學生的數學思維能力，為其今后的數學學習打好良好的基礎，學校與老師必須不斷強化小學教學學法的指導，努力提高小學課堂的教學效率。本文針對當前我國的小學數學教學過程中存在的諸多弊端，提出一些合理的教學方法的建議，以此增強課堂效率，希望對相關的教學工作發展提供一定的借鑒作用。

【關鍵詞】小學數學 學法指導 課堂效率

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0107-01

前言

隨著我國課程改革腳步的不斷加快，傳統的數學教學理念已經逐漸淡出人們的腦海，新的教學理念逐步為更多的人接受。但在實際的教學過程中，許多教師還存在一定的認知和管理缺陷：有的教師為了追求所謂的民主、愉悅的氛圍而忽視了對學生有效地管理，那些粗放式的管理極可能使學生在學習過程中產生懈怠心理，導致課堂效率下降。與此同時，教師過分追求形式，缺乏教學理論缺乏的深入研究，缺少課堂指導的經驗，這導致雖然課堂上有自主、合作的形式，但卻缺少實際的教學作用，這種教學方法和形式無法對學生起到引導、點撥以及解疑答惑的作用。筆者根據多年工作經驗和相關的實踐案例，就如何強化小學數學學法指導，以此增強課堂效率的問題，簡單談談自己的看法與建議。

一、教師在指導中存在的突出問題

1.有失偏頗，不能平等地對待學生

雖然新型的教育理念已經得到普及與傳播，但是有的老師身上還帶有傳統的師生理念，傳統的“師威”尚未完全除去，對學生的態度有失偏頗，對一些成績優秀的學生態度很好，但對一些成績較為落后的學生，則居高臨下，動則訓斥或體罰，這將給孩子的心理帶了很不好的影響。有的老師會將自己的觀點強加于學生身上，這也極有可能引起學生的逆反心理。當學生在學習中出現問題時，教師不是耐心地引導學生，而是板起面孔，有的則是一味地訓斥學生，這樣很容易挫傷學生的自尊心。

2.時機不當，指導流于形式

雖然有的老師也鼓勵學生進行自主學習和主動思考問題，但學生一旦在自學過程中遇到問題或思想與老師發生分歧時，老師不是進行循循善誘、逐步引導，而是立即指示學生改變思考方向，或直接將結論告訴學生，這對學生的數學思維的發展沒有幫助，反而可能使學生產生依賴心理，或是使學生產生緊張的情緒。

二、強化學法指導的方法

1.強化知識結構，適當補充新知識

小學數學具有知識結構很強、需要記憶的知識點很多等特點，這些知識點不僅前后聯系比較緊密，而且很多知識點對于孩子們都是很新鮮。這樣就需要老師根據教學內容與小學生的理解能力，改善教學方式。比如在教學中需要注重新舊知識的銜接，避免跳躍性教學。例如在教授圓的周長計算這一知識點時，切忌直接進行圓的計算公式的講解，因為圓和以往的長方形、正方形在形態上是存在很大差別的，計算公式也存在很大差異，直接的公式講解只會讓學生云里霧里，不知所云。正確的教學方式應該是從他們已知的長方形的計算方式入手。這不僅是對已學知識的復習，也是為新知識--圓的面積公式的推導打好基礎。通過引導學生回憶長方形面積的推導過程，為圓的面積（割補法）的推導過程設下伏筆。通過以上實例分析可知，只有按照教材的編排順序，科學合理的添加新的知識點，遵循小學生的認知規律，才能有效地提高課堂的教學效果。

2.培養學生思維方法，訓練學生思考能力

（1）重點知識點精講細講，幫助學生強化理解。教師在講解習題中，需要對習題中的知識點進行凝練，并進行精確講解，讓學生在理解的基礎上強化知識點的理解，并有意識的聯系其他知識點，實現知識的遷移，幫助學生思維發散與知識延伸。

（2）公式推導需注意嚴密性。小學數學有許多需要記憶的知識點，面對這些數學公式，教師在推導中需要詳細講述，確保學生在理解的基礎上進行記憶與運用，這樣有利于孩子們真正的掌握所學的知識點。

（3）理清數學中的已知關系。在數學解題過程中，學生容易被無用的條件所誤導，導致解題的困難性大大增加。教師在面對這種情況時，不能直接告訴學生解題思路，而應該對其進行循循善誘，引導其自己找到問題的關鍵所在，讓學生在疑問中尋找突破點，這樣才能有效幫助孩子掌握解題方法，提高課堂的教學效率。

3.實現教學方法和教學內容的創新

（1）由于小學生在理解能力上還有所欠缺，對于某些抽象的問題或圖形無法進行有效地理解和分析，因此，老師應該考慮這一因素，引入合適的教學方法幫助學生進行問題理解與分析，如“數形結合”的思想，這種思想方法可以通過數據與圖形之間的相互轉換，將抽象的數量關系具體化，這樣有助于簡化復雜的問題，讓孩子通過圖形直觀地找出問題的關鍵所在，快速的分析和解決問題。小學數學是孩子們學習數學的啟蒙階段，在教學方式上一定要講究方式方法，合理采用數、圖、形相結合的手段，并將其貫穿于教學的始終。

（2）堅持知識點和實際生活緊密聯系，是提高課堂教學效率的重要一點。也就是說，老師要讓學生了解數學知識與日常生活是息息相關的，這樣有助于孩子們明確數學學習的重要性，提高激發其學習的興趣。

4.堅持引進先進技術

隨著我國經濟的不斷發展和科學技術的不斷進步，更多的教學設備應該被應用到小學數學課堂中，例如，老師在講解“雞兔同籠”問題的時候，就可以通過計算機、互聯網、大屏幕等先進設備，為學生設置一個生動形象的模擬情景，讓學生更為直觀的了解問題的關鍵所在，向學生展示一個動態的數學情境，這樣有利于吸引學生的注意力，增強學生的理解能力，進一步增強小學數學課堂的生動性和高效性。

三、總結

隨著教育體制改革工作的不斷推進，科學的教學理念和教學形式不斷被引入到小學數學課堂中，這將有利于培養小學生對數學的學習興趣，增強學習的主動性，有效提高課堂的教學效率及學生對知識的吸收消化能力，進而增強教學的效果。本文從現階段小學數學課堂存在的問題入手，重點分析介紹了如何強化小學數學學法的指導，以此增強課堂效率，希望為相關的教學工作進展提供一定的借鑒意義。

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