試論新時(shí)代加強(qiáng)研究生教育管理工作的要素

【摘要】研究生教育是挖掘和培養(yǎng)科研人才的重要途徑，肩負(fù)著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重任。我國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，在不斷推進(jìn)高校教育改革的形勢下，利用科學(xué)手段，實(shí)施優(yōu)化高效的人才培養(yǎng)模式，才能使廣大研究生成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的綜合性人才，為國家、社會做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。本文從加強(qiáng)思想政治教育，優(yōu)化管理模式，建立考評管理體系三個(gè)方面，論述提高研究生教育管理水平的要素。

【關(guān)鍵詞】研究生管理 思想政治教育 管理模式 評價(jià)體系

【中圖分類號】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0183-02

黨的十九大報(bào)告指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”。研究生教育是我國高等教育最重要的一環(huán)，其教育水平和質(zhì)量，對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重大的作用和影響。“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”，是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱（2010-2020年）》明確提出的核心任務(wù)。2003年伊始，我國研究生招生人數(shù)不斷上升，在形成一定規(guī)模的同時(shí)，由于生源廣、層次多，學(xué)習(xí)研究能力、綜合素質(zhì)參差不齊等因素，造成成材率和成才質(zhì)量有所下降。從事研究生教育管理者需要轉(zhuǎn)變工作理念，提高服務(wù)意識，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，創(chuàng)新管理模式，注重良好的思想政治品質(zhì)和心理素質(zhì)培養(yǎng)塑造，才能使研究生-中國教育金字塔尖的出品，成為國家科技創(chuàng)新、科技強(qiáng)國的棟梁之才。

一、研究生教育管理的定義與作用

學(xué)者張國棟認(rèn)為研究生教育管理是學(xué)術(shù)管理與行政管理的交織、標(biāo)準(zhǔn)管理與個(gè)性管理的融合、管與理的交融、單一管理與雙重管理的統(tǒng)一。管理是研究的基礎(chǔ)與目的，研究是管理的升華和指導(dǎo)。學(xué)者李煌果指出，研究生教育管理是在研究生教育的基礎(chǔ)上而展開的管理理論與管理實(shí)踐活動。研究生教育管理工作通常涉及思想教育、招生分配、培養(yǎng)與學(xué)位管理等范疇，為教育、教學(xué)、科研、生產(chǎn)活動的運(yùn)轉(zhuǎn)和正常開展創(chuàng)造好的內(nèi)外部環(huán)境，對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行協(xié)調(diào)管理，優(yōu)化資源配置，形成系統(tǒng)化、規(guī)范化，使各部分要素發(fā)揮最大效能，產(chǎn)生1+1>2的功效，達(dá)成將研究生培養(yǎng)為綜合型人才的目的。

二、研究生及其教育管理的特點(diǎn)

時(shí)下研究生普遍特征：1、生源綜合能力高低不一 2、年紀(jì)相對成熟 3、在讀時(shí)參與不少科研任務(wù) 4、世界觀、人生觀、價(jià)值觀業(yè)已確立 5、受一定社會因素影響。

研究生教育管理的特點(diǎn)：一是學(xué)術(shù)管理與行政管理結(jié)合。學(xué)術(shù)管理主要針對學(xué)生的科研能力和導(dǎo)師的指導(dǎo)能力。行政管理主要針對培養(yǎng)方式、后勤保障、制度規(guī)限等方面，以確保學(xué)生教育、培養(yǎng)、科研的正常開展。二是規(guī)范管理與差異管理結(jié)合。研究生具有共性相像處，也具有個(gè)性差異點(diǎn)，如生源、性格、讀書目的、所長所好等不盡相同，管理需要在規(guī)范的原則內(nèi)考慮差異需求。三是“管”與“理”結(jié)合。管是規(guī)矩準(zhǔn)則，體現(xiàn)遵紀(jì)守規(guī)的育人方針。理是在原則框架內(nèi)，做到依理做事，以理服人，體現(xiàn)人文關(guān)懷的育人理念。

三、研究生教育管理存在的問題

（一）思想政治教育有待強(qiáng)化

目前的研究生教育偏重培養(yǎng)研究生的科研能力，在思想政治教育方面力度略顯不足，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的研究生難以成為德、智、體、美全面發(fā)展的綜合性人才。

（二）管理者服務(wù)意識有待提高

研究生教學(xué)管理工作者的服務(wù)意識較薄弱，處理事務(wù)中領(lǐng)導(dǎo)意識濃厚，忽視甚至視而不見學(xué)生的真正需求，一定程度上影響了研究生教育工作的順利開展和效率提高。

（三）導(dǎo)師問題有待重視

“熱門”學(xué)科導(dǎo)師有過多，“偏門”學(xué)科導(dǎo)師短缺。導(dǎo)師往往涉足的事物太多，精力有限，對研究生指導(dǎo)時(shí)間不夠，平常疏于管理，影響了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）研究生培養(yǎng)質(zhì)量考核考評力度有待增加

我國不少高校有效的教育質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)還不完善，研究生教育成果的考核評估力度不足，培養(yǎng)權(quán)責(zé)不清晰不明確，問責(zé)制度沒有建立或者只是文字游戲，有責(zé)不問不究。

四、提高研究生教育管理水平的要素

（一）增強(qiáng)研究生思想政治意識

增強(qiáng)研究生思想政治教育，可從導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、學(xué)生會三方面入手。導(dǎo)師自身政治立場堅(jiān)定、道德高尚，能對研究生在讀期間起到示范和引導(dǎo)作用。在平常的接觸聯(lián)系中，給研究生灌輸正確的政治覺悟、政治意識、政治規(guī)矩，重視他們的思想政治教育，應(yīng)視作輔導(dǎo)員的必須工作內(nèi)容和職責(zé)。在學(xué)生會中進(jìn)行愛國主義教育，宣傳社會主義核心價(jià)值觀，學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想等內(nèi)容，更容易更有效被廣大研究生接受，從而樹立正確的政治觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀。

（二）優(yōu)化教育管理模式

1.加強(qiáng)信息化管理水平

加強(qiáng)計(jì)算機(jī)管理和檔案化管理，提高管理工作的效率和準(zhǔn)確性。充分利用Internet豐富的數(shù)據(jù)查詢功能和信息傳遞功能以及多媒體技術(shù)，更好地發(fā)揮研究生教育信息網(wǎng)作用。

2.加強(qiáng)“以人為本”教育管理觀念

重視學(xué)生自身心理需求，采取豐富多彩的文體活動，使學(xué)生充分展現(xiàn)個(gè)性、展現(xiàn)自我。

研究生最重要的特色就是展現(xiàn)自己所學(xué)專長，學(xué)生管理者應(yīng)想方設(shè)法幫助學(xué)生提高專業(yè)學(xué)習(xí)，如邀請知名學(xué)者進(jìn)行指導(dǎo)，聯(lián)系與學(xué)生專業(yè)有關(guān)的企業(yè)，安排他們?nèi)?shí)習(xí)鍛煉等多種方式。管理工作者還要在日常的生活學(xué)習(xí)中對學(xué)生觀察入微，發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助他們處理和解決困難，使學(xué)生充分感受到學(xué)校的溫暖和老師對自己的關(guān)心關(guān)懷。

3.加強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)精神

鼓勵學(xué)生多參與團(tuán)隊(duì)活動如體育比賽、專業(yè)競賽等形式，使學(xué)生在參與比賽的過程中得到鍛煉和教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐執(zhí)行力。運(yùn)用現(xiàn)代管理理念，把校園文化建設(shè)與提高實(shí)踐能力相結(jié)合，全面實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型大學(xué)培育人才的目標(biāo)。

4.加強(qiáng)管理人員的能力培養(yǎng)

要更好適應(yīng)研究生教育管理工作環(huán)境，較好適應(yīng)研究生管理工作的開展，研究生教育管理人員必須要具有較高的思想覺悟、文化水平、業(yè)務(wù)能力和工作作風(fēng)。在選用管理人員的要求上要進(jìn)一步提高，要選擇優(yōu)秀并且專業(yè)基礎(chǔ)知識較為扎實(shí)的復(fù)合型人才。要對現(xiàn)有的管理人員進(jìn)行多方位的培訓(xùn)工作，提高現(xiàn)有工作人員的業(yè)務(wù)能力，并且要合理利用現(xiàn)有的管理人員，做到人盡其用。

5.加強(qiáng)導(dǎo)師的責(zé)任心和專業(yè)精神

導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵要素，導(dǎo)師的職業(yè)精神、道德觀念、學(xué)術(shù)水平、工作作風(fēng)都需不斷加強(qiáng)和提高，給學(xué)生良好地示范作用和教育作用，以保證學(xué)生的成材率和成才量。研究生院既要讓導(dǎo)師有寬松舒暢的學(xué)術(shù)環(huán)境，也要制定評價(jià)導(dǎo)師綜合能力綜合表現(xiàn)的措施，使導(dǎo)師保持高度的責(zé)任心和良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

（三）建立研究生教育考核評估機(jī)制和健全質(zhì)量保證體系

建立起一套完善的研究生教育考核評估機(jī)制，進(jìn)一步健全研究生教育質(zhì)量保證體系，能夠加強(qiáng)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升工作，同時(shí)為研究生教育管理工作提供制度保障。要對于影響研究生教育質(zhì)量的課程設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)位授予等環(huán)節(jié)進(jìn)行詳盡的調(diào)查研究，分析問題所在，找到問題存在的原因，并針對性提出解決的策略。績效評價(jià)與激勵也是影響研究生教育管理效益和質(zhì)量的重要因素。對研究生的績效評價(jià)，不應(yīng)僅僅依據(jù)研究生科研成果的數(shù)量而不在質(zhì)量上、創(chuàng)新性方面加以要求。需要建立與績效評價(jià)相適應(yīng)的激勵機(jī)制，一是防止由于績效評價(jià)可能造成的負(fù)面影響，二是加強(qiáng)績效評價(jià)在組織管理中的管理學(xué)意義。績效評價(jià)和激勵必須達(dá)到相得益彰的統(tǒng)一。

管理與研究應(yīng)該相互促進(jìn)，管理是研究的保障，研究是管理的目的。研究生教育管理，是高校研究生教育基礎(chǔ)工作，需要不斷深化改革優(yōu)化，才能更好地貫徹國家研究生教育的發(fā)展方針，進(jìn)一步提高我國高層次人才培養(yǎng)的能力和水平。

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作者簡介：

陳曉麗（1977-），女，廣東茂名人，中山大學(xué)中文系畢業(yè)文學(xué)學(xué)士，南京大學(xué)軟件工程（信息管理）碩士，主要從事研究生招生、就業(yè)工作。