體育游戲在小學體育教學中的運用研究

郭月娟

【摘要】體育游戲在小學體育教學中的運用是很重要的，對提高小學生身體素質、體育成績有著重要的作用，同時對小學生塑造健康的心理也有一定的影響。本文采用文獻回顧法和歸納推理法，對小學體育教學中體育游戲的類別、應用以及對小學生的身心健康的影響進行了探究，并識別了影響體育游戲在小學體育教學中運用的相關因素，進一步研究了相關的訓練方法，為推動體育游戲在小學體育教育中的發展提供針對性的建議。

【關鍵詞】體育游戲 小學 體育教學 應用

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0230-01

游戲在人們的生活中非常常見，而對于游戲分為許多類型，有的游戲是針對于一些電子設備，開發的大腦，單對于年級較小的孩子不適合，而有的游戲可以強身健體，鍛煉人們的身體，增強身體素質，俗稱體育游戲。在小學階段，正是一個孩子身心發展的重要時期，體育課在為小學生身體素質發展發揮著重要作用。而體育游戲可以增加體育課程的樂趣，讓學生在快樂中增強體制，體育老師應該運用游戲教學理論，將教學與趣味相輔相成，使得不僅僅可以幫助小學生強身健體，還可以讓孩子們在游戲中學習到各種常識、知識，對于體育教學有質的影響。

一、體育游戲的種類及特點

據調查，體育游戲主要有像趣味活動、體育技術、體育力量、以及其他的室內、室外游戲。像一些傳統的跑步、跳遠、跳高、投籃等一些游戲僅僅是對孩子的身體一些最基本的鍛煉，學生每周體育課不斷重復，不斷練習會產生厭煩，當然，如果將這些傳統的項目進行一定的改造，升級，增加一些娛樂性，講解游戲時，體育老師要充分運用語言技巧，引起學生的注意，讓其理解并掌握體育游戲的目的、方法、規則和要求。這樣體育教學寓教于樂的方式，會讓孩子不僅得到更好的身體鍛煉，可以培養孩子的興趣愛好。當然體育游戲教學最重要的一點就是趣味性，將體育運動編排到一些游戲里，使得一些對于體育課排斥的學生也可以更好的參與進來，不需要一味地跑跳，這樣更好的讓學生在學習時間內得到好的身體鍛煉，大腦消除疲勞，讓學生們更加的興奮，對于剩下的文化課也是一種非常好的鋪墊。其次，體育游戲教學應該有針對性，體育游戲教學也并不是一味地玩游戲，我們最基礎的目的還是讓學生達到身體素質的提高，所以制定游戲時候也要有方向，所有的游戲應該能幫助學生提高各種運動器官的各項功能，讓學生達到很好更加全面的發展，體育游戲也需要追求新穎性，通過靈活多樣的組織形式，可以在很大程度上吸引學生的注意力，提升學生的參與熱情和參與欲望。

二、小學體育教學中體育游戲的應用

當然教學也是有一定的任務，不是老師隨隨便便就安排了，小學體育教學也需要老師安排一個詳細的計劃，每種游戲可以讓學生達到什么效果，這些都需要注明，這樣才能體現體育游戲在體育教學中的重要性。

首選需要是的場地問題，體育游戲的場地應當寬敞平坦、清潔衛生，注意場地的大小，一定要在老師可以把控的范圍內，在場地中各種障礙物，垃圾一定要及時清理干凈，一旦發生危險。在讓學生得到鍛煉的前提必須保證學生的安全。

適合于小學生的體育游戲項目，不僅要考慮是否有利于學生的身心發展，而且還要考慮該體育游戲是否能夠取得預期的活動效果，從而完成教學任務。

當然，在一節體育游戲課程結束后，老師應該對于這節課進行總結，不應當立即解散學生，對于每個學生在課上的表現應該予以評價、分析、如何在下一次課程游戲中做到更好，也應讓學生總結老師的課程，對于老師這節課程有什么觀點。想法及時表達出來，使得老師也可以再下次教學中予以改進，更好的進行下一節課的安排。這樣可以讓學生也參與教學，說出他們的想法，對于課程會更加的感興趣，使得學生更好的配合老師上課，使得學生在參與其中的過程中既能夠學到相關的知識和技能，同時得到健康的思想教育。

三、體育游戲在體育教學中的積極作用

我們體育游戲教學針對的是小學生，小學生由于年齡的限制，他們在課堂中無法一直集中的聽講，無法百分之百完成老師所交代的任務，這樣通過游戲可以讓小學生對課程產生興趣，讓他們在課堂中能夠更加長時間的集中注意力聽講，并且由于現在孩子普遍在家庭中受父母的寵愛，對于一些身體鍛煉非常少，如果一開始只是枯燥的跑步，跳躍，他們的注意力也一直會集中在這些枯燥的運動中，可能上課不久就會產生逆反心理，如果增加一些趣味游戲，讓孩子產生興趣，本身體育課程的出現就是讓學生在緊張的學習氛圍中得到放松，促進全面發展，如果體育課以游戲為主體，學生們對于體育課程更加憧憬，對于一些不喜歡體育課的學生也會對體育課產生興趣，讓學生們在課程中得到全面的放松，讓孩子們在上課中充滿趣味性。這樣體育老師也可以更好的完成自己的教學任務，對于下課后繼續上的其他文化課也是有很好的促進作用，孩子們在體育課中得到更好的放松，大腦處于更加興奮中，對于接下來的課程也是有非常好的作用。并且體育游戲的教學，也可以讓一些對于體育課產生厭煩的學生更加提高他們對于體育課的參與熱情，增強他們的自信心。

體育游戲通過各種各樣的教學方式，為了就是提高小學生對于體育的參加活動的積極性跟自覺性，不僅僅孩子的身體鍛煉需要體育課，也可以讓學生在課余時間也參加一些體育鍛煉，這樣更好的增強了學生的身體素質的發展，讓學生在緊張的學習氛圍中也可以得到更好的身體素質，體育游戲也是一種能夠更加有效，更加好的完成體育教學任務的一種方式，可以促性傳統體育向快樂體育發展，基于一些孩子身體素質太弱，通過體育游戲也可以讓這部分孩子參與進來。當然體育游戲教學對于體育老師來說也是一種進步，一種學習。文中建議體育教師在教學運用快樂體育，因材施教，體育老師應該熟練掌握基本技術，進行專業化培訓，進而保證學生的全面發展，借助快樂體育的教學方式豐富學校的教學基礎設施，以達到提高教學質量和增強學生學習能力的目標，對于提高學生的素質教育具有不可替代的作用和意義。而使學生積極參與到體育課所安排的游戲中，培養學生對體育的興趣，最終養成終身體育的意識。

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