淺談高職院校雙創園的平臺建設

梁鑫鵬　勾越

摘 要 近年來，“大眾創業 萬眾創新”在國內很快就掀起了創新創業的熱潮，用新模式匯聚發展新動能。高職高專學校如何發展眾創空間和網絡眾創平臺，集聚各類創資源，以吸引更多人參與創新創業，加速科技成果轉化，助推 “中國制造2025”呢？文章就雙創園的建設提出自己的設想。

關鍵詞 高職高專 雙創園 平臺建設

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

當前，大學生創業成功的比率低且創業活動大都集中在家教、電商及零售等行業中。不難發現，這些行業都有技術含量低這一共同特點，大學生對高新技術類行業的選擇所占比率低，難以對區域經濟和社會發展產生明顯的推動作用。

通過走訪高職院校創業園管委會工作人員，創新創業培訓學院院長、主任及工作人員，雙創園導師及專家，各孵化器管理有限公司的工作人員的訪談中我們發現：目前園區的建設是要把現有的政策和保障落實到位，把政策充分利用好；工作人員的隊伍建設也需要進一步磨合，教師參與的積極性不高.部分指導教師僅僅成為了簽字認定學生項目的作用；學生就業觀念比較保守，雖然自主創業意識較強，但顯得無頭緒、無方法。

1高職院校雙創園平臺建設面臨的問題

1.1園區管理的資金到位不及時

園區管理的建設無論是從基礎設施、辦公場地以及人員的配置上均要消耗大量的資金流，盡管目前的政策支持中提出給予各種各樣的扶持獎勵，但實際上真正落實到位的資金低于預期，后續市場化轉化后的獎勵政策資金還會堤進一步降低。目前來看，創業園區面臨的最大的困難就是園區管理的資金投入不足，造成管理人員以及園區的創業大學生積極性減弱。創業園的孵化資金大多是大學生自籌為主，由于還未踏入社會，自身的經濟能力有限，再加上社會關系單一，難以獲得較為可觀的資金流支持，特別是社會資本的引入。另外一個制約因素，是地方政府、企業之間的聯系互動不夠頻繁，缺乏相應的經濟扶持。

1.2園區建設的相關配套不健全

園區相關配套措施的健全是確保園區創新創業氛圍形成的基礎條件保障。國家出臺了關于大學生創新創業園的各種創業優惠政策措施，以及相對應的各種獎勵辦法，但實際上由于地域性的差異，在創業氛圍較為濃厚的地區落實得較為到位，在經濟相對欠缺的地區落實差強人意。在調查問卷的數據統計上，在題為“認為目前園區在管理服務方面還有所欠缺的是什么”，通過最后的問卷統計分析排在前三位的是“相關配套設施不全”、“創業導師的資源較為匱乏”、“園區工作人員專業能力欠缺”，分別占比68.5%、54.3%和51.3%。這個數據說明，最為創業者最為關心的是展開實際創業過程中相關配套設施的完備性，只有能夠滿足基本的工作進展需求才是最根本的。另外，雙創園會受院校場地、資金、政策等的限制，造成創業園區的相關配套難以在規劃期內有效落實，嚴重阻礙了創業園各種項目的推進與落實。在現場走訪調查過程中發現，園區的建設進度有待提高。

1.3創業導師資源不足

創業導師是創業大學生的實踐導師，承擔著為創業者指導創業、創新商業模式、培養實踐銷售能力的職能，創業導師的多少以及專業背景的扎實是培養優秀創業者的前提條件。但從高職院校雙創園實際開展的情況來看，園區的創業導師無論是從數量上還是專業能力上均相對缺乏。在校內實踐的創業導師大多是具有一定的專業知識背景，但更多的缺乏實際的創業實踐經驗，從而難以從實際上解決創業大學生遭遇的各種創業難題，從而影響了創業園的整體進展與提升。

2提升高職院校雙創園平臺建設的對策

2.1簡化大學生立項后的資金申報手續

學生缺乏項目經費申報和管理的經驗，簡化申報手續，既可以讓資金更早更好的到位，不影響學生創業實踐的實施，也可以激發和感染其他在校大學生，激發出他們的雙創熱情；當然，如果簡化大學生立項后的資金申報手續短時間內難以實現，是否可以考慮由指導教師代為申報。

2.2進一步完善高職院校雙創園平臺建設的服務項目

除了向創業者提供廠房辦公類的基礎設施、創業輔導服務和項目申報服務外，還應提供政策信息服務、工商稅法服務、技術支持服務、專利申報服務、管理咨詢服務、管理功能代理服務、融資服務。既能服務初創企業及創業人才，也能服務院校、科研院所等技術供應方，所有的需求在平臺上都可以得到滿足，如：技術支持、專利申請、法務、融資等等。

2.3加強優秀創業教師隊伍建設，夯實創業導師隊伍

院校要充分挖掘具備創業指導能力的老師，優中選優，通過組建導師俱樂部或者創業導師聯盟等組織形式，通過制度化的方式集中校內對創業指導有興趣的、有能力的老師進行重點培訓，擴大創業導師的隊伍，從整體上提高創業導師的師資水平，通過各種獎勵機制鼓勵導師指導團隊參加各種各樣的創業大賽。除此之外，學院可以聘請院外創業指導實務專家或團隊為創業者及其團隊進行階段性的培訓和指導，可以與院外的其他創業團隊加強交流學習，相互討論，共同進步。