從第一面之前開始

胡秋紅 （山東青島市城陽區流亭街道空港小學）

班主任每年都要面對不同學生和新的挑戰，但很多班主任認為，在接新班前，只要把一切規則制度羅列好，只要統一要求孩子完全依照制度規章行事，就可以有效地規范孩子的行為習慣，這是非常片面的。我認為，班主任只有在與學生交往的過程中慢慢熟悉和深入了解，才能在學校規章制度的基礎上，根據班級自身特點，建立起符合自己班級的特有規則。因此，有些工作在見到孩子第一面之前就要開始進行。

一是學生情況要摸清。在接新班前對學生情況進行了解，可以通過學籍檔案、調查表等方式，對全班學生的基本信息及特殊情況進行了解掌握，以免在日后的工作中因沒有提前掌握孩子的特殊情況而遭遇難以處理的事件或造成意外情況的出現。

二是班級計劃要前行。理清思路，擬定計劃，在分析班級情況后結合學校當前的工作方向，確定班級目標，梳理好每周每月的工作，按部就班地進行，以防計劃不周而導致出現手忙腳亂、顧此失彼的現象。

三是學生檔案需整理。綜合之前掌握的信息，整理出一份屬于自己的學生檔案，分項盡可能細致明確，以便后期進行翻閱和填充，及時更新學生情況。

四是教學環境需用心。備齊用品，美化教室，創建讓學生充滿期待的環境，營造良好的學習環境和氛圍，讓學生產生樂于上學的好感，從而對新班級產生歸屬感。

開學前的準備工作之后，就真的要面對一群新的“小太陽”了，跟他們第一次的正式會面往往也是跟家長的第一次正式接觸，此時，你更需要謹言慎行，讓家長們產生信任感。

首先，著裝要大方，這是讓家長產生信任感的第一印象，大方得體的著裝更容易讓家長信服；其次，要主動地跟家長攀談，讓家長在言辭中接受你，一個人的言辭體現的是他的性格和品格，性格愈沉穩，家長們便會愈加信任；再次，跟家長的交流要注意儀態，不要過于刻板，要能在與家長的交談中建立起和諧的關系；最后，要展示自己的自信與風采，特別是入職不久的青年教師，更要用自己陽光自信的一面獲得家長信任。

對學生的整體情況進行了解，能使家長感受到你切實地了解了孩子的情況，如此一來，家長更容易產生信賴感。班主任與家長見面的機會本就不多，所以學生報到時的第一面就尤為重要，因為家長會因為第一次見面的一些細節對你產生一些別的想法，并且可能難以修正，而家長對你的看法長期下來會影響學生對你的信任度和對你的安排的服從度，所以，在班級管理的前期，或者準確地說是在接到新班級的第一時間，就要開始為即將到來的“第一次見面”做準備工作，而這往往會被簡化或者忽視。

正式開學以后，班主任即將迎來更大的挑戰，這時候如果沒有一個切實可行的計劃，工作起來就會顧此失彼。因此，班主任作為班集體的組織者、管理者，就一定要自己制定并熟悉《班主任一日作息時間表》，知道每一天自己在校的基本職責，合理安排好自己的時間。將“班主任一日作息時間表”內化為自己工作習慣，并且盡力養成3個習慣：第一提早五分鐘到校，第二勤去班上轉轉，第三重要環節及時到位。計劃是聯結目標和目標的橋梁，有了計劃，才能有條不紊地進行，任何事情才能做到事半功倍。

班級管理工作是繁雜的，是需要智慧的，是需要不斷地注入愛的。每每新學期來臨，總有這樣那樣的瑣事需要考慮和解決，許多工作需要在你見到孩子第一面之前就要開始進行，這不僅是為了了解學生的基本情況，同時也是為了后面的班級管理鋪平道路，更是為了加強家校合作，共同促進學生的成長和發展。

因此，班主任們在正式面對學生之前定要做好準備工作，將自己的工作有條理地進行安排，從正式開學之前就讓一切按部就班地進展開來，盡力讓孩子們第一次踏入班級就感受到班級所帶來的善意，從而產生對上學的好感，進而在班級當中找到歸屬感，在良好的班級氛圍中快樂成長，全面發展。