用“文化基因”構(gòu)筑孩子的“精神大廈”—邱縣大馬堡明德小學(xué)以傳統(tǒng)文化促進(jìn)學(xué)生健康成長本刊記者 宋國珍

藝術(shù)節(jié)上的精彩演出

快樂小書蟲

巧手剪窗花

和老師說說心里話

地處華北平原腹地的邱縣，有著4000多年的文明史。這里民風(fēng)淳樸、崇文重德、慷承燕趙、慨襲齊魯，留下一曲曲英雄賢哲的如詩長歌。大馬堡明德小學(xué)，就坐落在這人杰地靈的小城南部，處于“三縣”交界之地。

一直以來，位置偏遠(yuǎn)、教育基礎(chǔ)薄弱，是外界對(duì)這所農(nóng)村小學(xué)的總體印象。然而，近兩年來，該校立足傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生心靈深處，形成了獨(dú)具特色的校園文化和學(xué)校品牌。從普普通通到令人矚目，這所農(nóng)村小學(xué)經(jīng)歷了怎樣的變化呢？近日，記者走進(jìn)這所充滿濃郁文化氛圍的書香校園，一探究竟。

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓文化基因在學(xué)生心中生根發(fā)芽，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，是校長王英帥的育人理念。該校從文學(xué)藝術(shù)、傳統(tǒng)美德、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史名人、科技發(fā)明等八個(gè)方面精選內(nèi)容，構(gòu)建學(xué)校文化長廊，開展“紅領(lǐng)巾讀書行動(dòng)”，通過讀書筆記、辦手抄報(bào)、匯報(bào)展示等形式，促進(jìn)學(xué)生開拓視野，陶冶情操。古典詩文誦讀、“祖國在我心中”大型誦讀會(huì)、“擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽”等活動(dòng)，將精忠報(bào)國的氣節(jié)、天下興亡的責(zé)任、百善孝為先的秉性、天生我材必有用的豪情，根植于學(xué)生心田。

只有讓孩子們感受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤的快樂，才能夯實(shí)他們精神大廈的文化根基。在傳統(tǒng)節(jié)日系列教育活動(dòng)中，每逢“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)，學(xué)校都倡議學(xué)生給母親送一份特殊禮物，讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝敬父母；端午節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解屈原的愛國情感和民族氣節(jié)；中秋節(jié)，開展“我和家人共賞月”活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)合家團(tuán)圓的溫馨。通過不斷改進(jìn)，學(xué)校逐漸形成了“了解節(jié)日來歷，體驗(yàn)佳節(jié)風(fēng)俗，積累詩文典故，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝，探尋習(xí)俗發(fā)展”活動(dòng)序列，取得了明顯成效。

學(xué)校大力開展“傳統(tǒng)美德進(jìn)家庭”教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在行為習(xí)慣養(yǎng)成上提出更高的要求。學(xué)校制定了《家庭美德評(píng)價(jià)表》，邀請家長參與評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫學(xué)生在家表現(xiàn)。每周班會(huì)時(shí)間，由教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，并把家庭美德總體表現(xiàn)作為學(xué)生評(píng)選“校園之星”的重要依據(jù)。《家庭美德評(píng)價(jià)表》，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)愛家人，孝敬父母，得到家長的積極響應(yīng)和熱情支持，為塑造學(xué)生美好心靈奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

為了讓學(xué)生在親身體驗(yàn)和感悟中學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生用零花錢、壓歲錢幫助生活有困難的同學(xué)。“小記者團(tuán)”經(jīng)常走進(jìn)當(dāng)?shù)鼐蠢显海瑸槔先藗兯腿嘏蜌g樂。世界環(huán)境日，學(xué)校開展了“我和藍(lán)天有個(gè)約會(huì)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，宣傳環(huán)境保護(hù)，呼吁植綠護(hù)綠。

新的時(shí)代，新的希望，新的輝煌！如今，該校的傳統(tǒng)文化教育已成為邱縣教育中濃墨重彩的一筆。讓每一朵花都因傳統(tǒng)文化的熏陶而芬芳，大馬堡明德小學(xué)的特色教育正前行在路上！