○吳友智

記得40年前,我們讀小學(xué)的時候,學(xué)區(qū)里時興“比學(xué)趕幫”,每學(xué)期總要把學(xué)生聚起來統(tǒng)考一兩次。我由于貪玩,成績不甚理想,常常沒有機會參加統(tǒng)考(那時藏匿幾名“尾生”,是無人問津的)。選中的人自然高興,既有機會參加考試,為校爭光,又能出去散散心,從這個村小走到另一個村小;沒有選中的,老師要我們回家。家自然不敢回,幾個人只好尋一個隱蔽處玩耍。
清楚地記得,離期中統(tǒng)考還有3個星期的那天,我在教室里瘋得正起勁,老師把我召進辦公室。我低頭不語,等待一番呵斥和“憶苦思甜”。哪知,沈老師卻對我說了一番暖暖的話,其間的內(nèi)容,大多已記不清,只記得他讓我去參加區(qū)里的期中統(tǒng)考。
從辦公室出來,我高興得不得了。一進教室,似脫胎換骨一樣,在頑皮的同桌旁居然穩(wěn)坐下來。我覺得自己是“正規(guī)軍”了,應(yīng)與他們劃清界限。我開始借筆記、抄生字、背課文,完全把玩耍時的那番熱情轉(zhuǎn)換到學(xué)習(xí)上來了,再加上老師的幾次表揚,我勁頭十足。就那么3個星期的努力,我考試的結(jié)果好得讓人吃驚:語文98分,居班級第二名,老師還獎勵我3本語文筆記本。那一段的心情,至今記憶猶新。
那一次機會,讓我從此對學(xué)習(xí)不再討厭,不再沒有信心;那一次機會,讓我在后來能以優(yōu)秀成績完成中學(xué)、大學(xué)的學(xué)業(yè);那一次機會,讓我也步上了講臺,在教書育人工作中小有建樹,一次次面對鮮花和掌聲……每每想起往事,心里頗不平靜。我常想,假如沒有40年前的那次機會,我現(xiàn)在又會怎樣呢?我由衷地深情地感謝我的沈老師給我人生改變的“那一次機會”!
如今,自己身為人師,面對成績不理想的學(xué)生,我也常思忖:40年后,他們對我又是怎么想呢?
特別難忘的,那一天,一個晴朗的日子,我們一行應(yīng)邀去一所小學(xué)聽課。
踏進美麗的校園,一首《我們都是好孩子》悠揚動聽的歌曲在校園內(nèi)回蕩著。二年級(1)班的學(xué)生毛毛正饒有興致地和同伴玩著“老鷹抓小雞”的游戲,直到上課的鈴聲敲響了,他頗有點依依不舍地走進教室,此刻他已來不及去廁所“方便”一下了。回到教室毛毛發(fā)現(xiàn)坐著許多來聽課的教師,今天是全區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課評比的日子。
一位留著齊耳短發(fā)的年輕女教師——李老師走進了教室,講的是《春天的小雨》這篇課文。授課前,李老師先播放了一段優(yōu)美的春天下雨的音樂,這種別出心裁的教學(xué)形式很快抓住了學(xué)生的心。隨后李老師開始了精彩的講課。毛毛聽著春雨簌簌下,條件反射,尿憋得越發(fā)難受。但他覺得,中途上廁所不好,所以憋了再憋,臉憋得通紅。這一異常情況引起了李老師的注意,她走到毛毛的身前,看了一眼,隨后走出了教室。
兩分鐘后,李老師回到了教室。手里拿著一瓶礦泉水,徑直走到毛毛的身邊,打開瓶蓋讓毛毛喝水。毛毛伸出手剛接觸到水瓶,水瓶就傾斜了,瓶內(nèi)的水馬上流出來了。隨后就聽見李老師大聲說道:“呀,不小心,水都把褲子打濕了,回家去換換吧!”毛毛馬上起身走出教室。
事后,這堂課被我們評為該校優(yōu)質(zhì)課第一名。原因很簡單,一位聽課老師事后評價:“你們可曾知道,那個同學(xué)尿褲子了,我坐在旁邊看得清楚,李老師在大家面前為他找了一個合理的借口,讓這位小同學(xué)有自尊地離開了教室。”李老師說:“其實沒什么,因為我小時候也尿過褲子,知道這種感受。”
什么是教育?筆者以為:教育,就是要撐起孩子心靈的保護傘!教育,就是給孩子臺階!教育就是給孩子機會!