為教者，你應該成為“關鍵人物”

唐山市第一中學 王衛國

早起，讀“校長傳媒”中的一篇文章《父母的修養，決定了孩子的教養》，文中鏈接了一個小視頻，視頻中有幾組畫面：孩子在父母的身后或身旁，不自覺地和大人學習著，如父親邊橫穿馬路，邊打電話，小女兒尾隨其后也如是做；一位父親在電梯上抽煙，并且隨手把煙蒂扔到腳下，孩子也用腳踩碾一下；父母在上樓梯時，繞過需要幫助的人，孩子緊隨其后對需幫助者也視而不見……孩子是父母的復印件，父母怎么樣，孩子就會怎么樣。父母是孩子的第一任老師，也是一生的老師，搖動搖籃的手就是推動世界的手。

一個孩子向前走去——父母要行正走端

我們為人父母者，想讓我們的孩子成為什么，我們就應該自己努力把自己鍛造成什么。我喜歡讀書，以讀書為樂，也讓我的孩子認為：天下第一等好事就是讀書。上周末，我帶著女兒回老家看望父母，在途中，我問女兒：“此次游學最大的收獲是什么？”

她不假思索地說：“在游學時，我帶了木心的書《文學回憶錄》，他教會了我思考。”頓了頓女兒接著說：“朱建新老師叫我愛上了語文；謝雪梅老師叫我愛上了文學；老爸你叫我愛上了讀書。”

回想陪孩子成長的過程中，真的是做到了：剛上班時，掙得很少，但也沒忘了買書；幾年前房子很小，也沒有忘了藏書；孩子從小到大，得到我最多的禮物就是“書”，我外出學習、培訓等必逛書店，必買經典，童話外婆林格倫、安徒生獎獲得者曹文軒等的書，幾乎給女兒買全，且和孩子共讀；孩子和我交流最多的可能也是讀書感悟，書籍是我們父女的最愛。讀書，就是和高尚的先哲們進行思想交流，就是向名家大師“討教”，讓我們多些雅正、多些傲骨、多些淡定。

在孩子成長途中，父母是孩子的關鍵人物、重要他人。我們的今天樣子，就是孩子明天的形象。所以，在教育過程中，“我”是關鍵因素，我之所為，孩子之所向。

一個學生向前走去——教師要行正走端

其實，不僅是家庭教育如此：父母行子女隨；學校教育亦然，一個學生向前走去，他看到教師如何行走，那也就成了他一部分。每個學生身上，都有教過他的老師的影子。教師尤其是班主任，使學生們成長中的關鍵人物、重要他人。教師，是學生們成長路上高高飄揚的旗幟；教師是學生學習的楷模，教師是學生成長中的典范。所以，為師者也如為父母者一樣，要行正走端。我在從教之初，當班主任的日子里，我和學生們一起學習、鍛煉、郊游等等，嚴于律己，給學生樹立進取向上的典范，帶領著我的親學生們，建設最美班級，塑造最棒的自己，為學生們持續發展奠基；同時，也助力了自己的專業成長，給我們的青春留下了最純最真的回憶。

教，上所施，下所效也；育，養子使作善也。你快樂，學生就會微笑；你進取，學生就會向上；你寬容，學生就會大度。我們的教師同伴：首先，一定要學會尊重。尊重上級是一種天職、尊重下級是一種美德、尊重客戶是一種常識、尊重所有人是一種教養，尤其學會尊重我們的教育對象學生，把他們看成一個宏大的世界、一個獨一無二的個體，讓他們在尊重中學會尊重。其次，我們要喜歡學習，熱愛讀書，要讀六類書：涵養人文精神的書、培植教育理論的書、積淀教育智慧的書、學習班級管理的書、豐盈教育心靈的書、高品質的教育報刊等。再次，要喜歡研究，教師即研究者，把問題做課題，把教室做研究室。最后，還要善于反思，讓反思成為一種習慣。如果我們能在知、行、思方面，引領學生前行，那么就能遇見最好的自己，成就美好的人生。

教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。它需要我們施教者，一定要成為那棵挺拔的樹、那片潔凈的云、那顆澄澈的靈魂！