國粹潤童心京韻飄滿園

衡水市勝利小學 尹春麗

勝利小學自2007年起，就將傳承弘揚京劇藝術作為校園文化建設的重點，傳授京劇常識，教唱經典唱段，形成了具有地方特色的品牌亮點，有效提升了學生的戲曲藝術素養和審美能力水平，為弘揚優秀傳統文化、建設文化衡水發揮積極作用。

一、以強烈的責任擔當，進行國粹傳承的嘗試探索

京劇是我國的國粹。教育下一代了解中華傳統文化，讓國粹藝術薪火相傳是我們義不容辭的神圣使命。我們將京劇作為戲曲進校園的主要劇種，提出“國粹潤童心”的口號，開始了艱辛的探索。

一方面，著手組建師資隊伍。活動初期，既沒有現成的經驗可以學習，又沒有專業的教師。我們“兩條腿”走路：爭取專業人士支持和培訓自有教師。聘請衡水京劇名家肖世明、趙占坤，原衡水小梅花戲曲學校校長陳榮段，戲曲名家賈蘭欣等老師為京劇輔導員，對音樂教師進行戲曲理論知識和專業技能培訓，為京劇進校園奠定人才基礎。音樂骨干教師李紅艷從零學起，利用周末拜師學藝，放學后每天一小時練唱腔、身段、學各種配戲樂器，帶動起所有音樂教師的學習熱情，以點帶面，有力地推進了學校京劇教學。

另一方面，積極爭取各界支持。京劇表演節目所需的服裝昂貴，化妝繁瑣，專業性較強，學校沒有專門經費。趙春歌校長就帶領孩子們到我市商貿城找票友討教，去社區找熱心人士，無償為我們提供服裝道具，免費化妝。

二、豐富內容創新載體，京劇藝術在校園“落地生根”

一是培養學習興趣，“從無到有”。學校嚴格要求每一位音樂教師，備課中必須有京劇內容，以興趣教學為主，遵循美育教學特點和規律，根據不同年齡階段學生欣賞能力和水平，精心篩選劇目，自二年級起開設京劇鑒賞課，從娃娃抓起傳承國粹，提高學生鑒賞水平。

二是訓練經典唱段，“從有到精”。每個學期初，要求孩子們利用多媒體跟學經典唱段，學期末每人都要會唱。選拔藝術骨干進行專業培訓，在“唱、念、做、打”四功和“手、眼、身、法（發）、步”五法上重點指導，根據學生適合的角色“量身定制”合適的唱段，鼓勵學生參加全市六一文藝匯演等各類活動比賽。張浩、邸繼賀等出類拔萃的學生演員，已成為衡水的小名角。

三是多渠道立體式，宣傳全覆蓋。學校借助宣傳櫥窗、主題班隊會、黑板報、招貼畫、文化墻進行京劇知識宣傳展示。紅領巾校園廣播站配合京劇教學，在課間操或下午課外活動時間，播放一些京劇名家名段或學生感興趣的唱段。卡通、漫畫、素描、工藝品、小掛件，視野所及，京劇宣傳“無處不在，無時不有”，無縫隙全覆蓋。在學校濃厚的京劇氛圍影響下，學生的京劇知識從無到有，從少到多，不少孩子從“門外漢”成為了“小行家”。

四是互聯網+微視頻，教學活起來。我們充分運用現代科技，把學生表演的京劇節目錄制成微視頻，利用每周一升旗儀式的時間在校內LED大屏播放，并利用微信平臺發布到學校家長群，《校園京韻吐芬芳》《空城計》《拾玉鐲》《京韻飄香滿校園》等節目在桃城區微信公眾號“少年兒童核心大舞臺”播出，點擊量達20萬。通過網絡影響家長、家長影響社會，形成學校、家庭、社會“三位一體”共學共唱京劇的全新局面，“指尖上的傳承”產生了強大的裂變效應。

我們還將開設專門的活動教室，打造專業的京劇長廊，多維度展示“京腔京韻”；改校歌《勝利之歌》為京劇版，彰顯戲曲進校園活動特色；根據學生特點編寫適合的校本課程，形成學校獨特的京劇教學體系。

戲曲文化進校園是一項長期工程，我們將繼續努力，讓傳統文化在勝利校園開出一朵朵絢麗的京韻之花，為振興國粹藝術、打造文化衡水盡一份微薄之力！