用新課程理念指導(dǎo)語文考試命題

◎代銳

前言：本文重點闡述了，在新課程改革的標準和要求下，語文考試題目的命題狀況，以及題型的設(shè)計方式，以此為初中語文考試找到最新的命題思路。在這一課題的設(shè)計過程中，主要關(guān)注的是考試題目具有的真實性和情境性，要求題目的設(shè)計能夠聯(lián)系到學(xué)生的生活，突出體現(xiàn)語文課程所具有的實際應(yīng)用性，這樣才能夠?qū)W(xué)生進行準確的考察，所以這也是語文考試課程命題設(shè)計的初步研究。

一、關(guān)注試題的實際應(yīng)用性

早在90年代，我國教育部門就已經(jīng)提出了與考試命題有關(guān)的文件，主要內(nèi)容就是針對高校招生考試制度的改革，并且提出文科的綜合能力測試，需要針對人與社會和諧發(fā)展、科學(xué)技術(shù)等要求進行命題，這樣才能夠考查學(xué)生對知識的掌握實際情況。在這樣的宗旨下，我國考試試題的制定，逐漸開始向最新穎靈活的方面突出體現(xiàn)。而在最新的階段，對于語文考試課程的命題也提出了最新的要求，主要就是要求命題的過程中，能夠注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，增加思考和討論題目的比例，勇于向?qū)W生提出問題，鼓勵學(xué)生把語文課程所學(xué)的知識內(nèi)容和生活實際相互聯(lián)系。

語文教育對于學(xué)生未來的成長有著至關(guān)重要的影響，因此在初中階段，語文教師在考試命題階段，也需要緊靠生活，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)理論知識，同時也能夠在實踐中突出語文的優(yōu)勢，所以在初中階段的語文知識內(nèi)容探究中，其具體的知識學(xué)習(xí)需要具有真實性，也就是說想要對考試題目進行合理的命題，就需要保證其能夠具有一定的情景性，這樣不僅僅能夠讓學(xué)生清楚的掌握到已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，還會了解到其中問題的存在情況，從而保證學(xué)生在面對情景知識的過程中，能夠靈活的使用問題的解決方式。所以在考試階段的語文試題命題的階段，主要就是初步檢查學(xué)生的知識掌握程度，并且在語文知識的角度認識所有事物。所以在命題的過程中，也需要關(guān)注到學(xué)生實際學(xué)習(xí)的素材選擇情況，這樣也能夠更好的培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)問題，以及解決問題的能力。例如：以下命題方式則能夠很好的突出語文知識的實際應(yīng)用性，以此考察學(xué)生的語文課程學(xué)習(xí)能力。

習(xí)題1：下面的句子中，加線成語使用不恰當?shù)膬?nèi)容是（）

A.每次讀到具有真實情感，以及非常質(zhì)樸的文章內(nèi)容時候，都是我心動神移，不能自己。

B.生活中總是充滿著無窮無盡的歡樂，就看你是不是能夠發(fā)現(xiàn)樂趣。

C.雖然小草屬于植物種類中微不足道的角色，但是它的生命力是非常頑強的。

D.桂林山水巧奪天工，景象吸引了非常多的游客。

這樣的習(xí)題類型，就能夠通過最簡單的方法，考察學(xué)生對于成語的使用情況，同時教師在后期對試卷進行講解時，也可以讓學(xué)生通過自己之前學(xué)習(xí)的知識，更換四字成語，以此拓展學(xué)生的思維，幫助學(xué)生更好的掌握知識。最主要的就是，這樣的命題方式，能夠檢驗學(xué)生在實際的生活中，對于成語的使用情況，幫助其更好的突出自己的語文知識才華。

二、聯(lián)系生活、社會和科學(xué)發(fā)展

隨著新課程改革標準的最新發(fā)布，考試內(nèi)容的改革，以及考試試題的設(shè)置，聯(lián)系生活的習(xí)題內(nèi)容成為考試改革的重點，也是其中一項難點。主要就是由于，其中的考試試題也需要針對其學(xué)習(xí)階段掌握的主要內(nèi)容進行題目的選擇，這樣才能夠保證學(xué)生在得到鍛煉的同時，取得良好的成績。因此初中生的學(xué)習(xí)總是要和社會文化背景內(nèi)容相互聯(lián)系的，所以在課程的學(xué)習(xí)中，課程改變需要關(guān)注書本的知識，并且重點強調(diào)其中的內(nèi)容，要求其能夠更加貼近生活，與社會和科學(xué)發(fā)展相互聯(lián)系。

目前，在我國社會不斷進步的過程中，人們生活水平日益改善，越來越多的人開始關(guān)注教育工作的開展情況，特別是初中語文教育內(nèi)容，更是直接影響到學(xué)生未來的發(fā)展和進步，所以語文教育有著不容忽視的作用。特別是初中階段的語文課程，其內(nèi)容與社會和自然相互聯(lián)系，能夠合理的保重人們生活各個方面內(nèi)容都有知識內(nèi)容的支持，這也是社會發(fā)展的主要方向。所以在語文考試命題設(shè)計的過程中也需要關(guān)注到知識與生活的聯(lián)系，保證學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中能夠意識到語文知識真實現(xiàn)象和書本知識之間的聯(lián)系，所以這樣的習(xí)題選擇方式也是激發(fā)學(xué)生解決問題的主要手段和內(nèi)在動力。例如：以下的習(xí)題內(nèi)容就充分的反映出語文知識和生活、社會中的聯(lián)系。

練習(xí)2

在這樣的題目中，主要就是把我們身邊發(fā)生的世博會等情況，應(yīng)用到考試習(xí)題之中，其中包括語句的順序、句子的成分、標點的內(nèi)容，還有關(guān)聯(lián)詞的搭配等進行考察，這樣的考察方式，讓學(xué)生了解了世博會的同時，也讓學(xué)生明確的說話和未來寫作的語句、語序方式，以及細致到標點的使用情況，這些對于學(xué)生的考察都非常深入，也能夠貼近生活，學(xué)生在復(fù)習(xí)和考試的過程中，都能夠拓展視野，使語文知識的學(xué)習(xí)不會浪費，更好的應(yīng)用生活之中，實現(xiàn)語文課程學(xué)習(xí)的價值。

結(jié)論：根據(jù)以上探討和分析得出的結(jié)果能夠看出，在新課程的標準和要求下，考試過程中對于語文試卷的命題，還需要按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及學(xué)生自身所具有的知識接受能力進行命題，同時題目的選擇上不能夠過分深入，還需要有利于激發(fā)出符合學(xué)生特點和認知的知識內(nèi)容，保證考察的知識深入生活和實際應(yīng)用之中，避免出現(xiàn)學(xué)習(xí)知識的浪費，也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的階段保證固有的穩(wěn)定性和繼承性，以此建立其良好的命題方式和手段，為學(xué)生的成績提高做貢獻，也培養(yǎng)出最具素質(zhì)和能力的綜合型人才。