北京市新媒體技師學院院長王笑媛：高端引領，強化內涵建設

校企合作是技工學?；巨k學制度，是高技能人才培養的必由之路。近年來，面臨著首都招生形勢的日益嚴峻和企業需求標準的提高，學院更加重視合作形式的創新和合作層次的提升，取得了一定的經驗。

高端引領，選擇代表產業發展方向的企業開展合作

學院的校企合作一直本著立足于產業規?；?、技術標準化、崗位細分化來開展。比如我院的數字影視技術專業與中央數字電視傳媒有限公司合作，這種校企合作標志著中央電視臺將把最前沿的制作理念、經驗技術引入到文化創意產業高技能人才培養的領域，具有一定的代表性和示范意義。

再如電子商務專業，選擇京東公司作為我們的合作企業。京東公司是我國電子商務行業的排頭兵，在一定程度上代表了該產業的主流方向，選擇了好的合作伙伴，就是選對了產業方向即專業方向，就是選準了核心技術，就是選好了學生的就業方向。

明確依托，以校內實訓中心建設為載體開展合作

依托技工院校建設公共實訓基地平臺，是首都公共實訓基地建設的獨有特色。近幾年來學院通過整合各類資源，在原有基礎上改造建成數字影視技術實訓中心和電氣工程實訓中心，被北京市認定為首批職業技能公共實訓基地。目前，已在校內基本形成了專業群相配套的“新媒體應用技術”“航空服務”“城市運行服務”實訓基地。學院重視發揮實訓基地在校企合作工作中的作用，有力地推動了校企合作工作的開展。

學院與中央數字電視傳媒有限公司合作，在數碼夢工廠實訓繼成立中央數字電視培訓基地；構建起以工作室為載體的團隊式的培養模式，即將技術與藝術有機結合，課內教學與課外實踐相結合，產學結合，將行業發展與課程改革緊密結合起來，體現“實用、實踐、實效”的教學理念，取得了喜人的效果。

強化內涵，以高技能人才培養為突破口創新校企合作模式

學院注重校企合作的內涵和質量，創新性探索校企合作、工學結合的模式，做了一些探索和嘗試，主要表現為以下三點。

1.招就融合一量體裁衣

學院與大興電力公司系統開展定向培養的“訂單班”合作，與企業共同開發核心課程、共同制訂教學計劃，共同出師資為“訂單班”授課，將公司的入職教育、崗前技能考核納入教學過程，完善了專業課程體系架構，增強了學生專業學習的針對性和適應性，提高了學生的職業素養。

2.產教融舍一工學交替

學院數字影視技術專業按照數字影視人才成長規律，將學習階段分為“企業感知一專業知識、設備及軟件操作一校內綜合項目實訓一校企合作綜合項目實訓”四個階段，以工作室為載體、以學生綜合職業能力提升為核心，根據產品制作流程設計學習流程，將教師的教與企業的產相結合，在實際項目的完成過程中提高了學生的職業技能水平。近幾年完成的《京劇藝術家談往錄》、學院宣傳片、《前進中的北京技工教育》宣傳片、大興區《安全生產警示片》等項目的拍攝活動，獲得社會好評。同時教師和學生在教、學、做過程中也積累了寶貴的經驗。

3.校企融合一共育品牌

各專業依托專業建設專家指導委員會，通過簽訂人才定向培養協議，共同制定企業委托的專項培訓方案，共同研究分析崗位技能和教學內容模塊，企業派員參與班級管理，將企業文化融入校園文化，將企業崗位考核納入培訓質量評價，把“定向委托”培養的學員推薦到企業服務，實現了企業品牌與學院培訓品牌雙贏。